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孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊!可是爸爸要工作,就会经常不在家,怎么把爸爸留在家里呢?有了,将自己的脚趾头与爸爸的脚趾头紧紧栓在一起吧。父亲节,一起来感受浓浓的爱意~
《大脚丫 小脚丫》就讲述了这样一个感人的亲情故事。布布爱爸爸,这体现在她的一言一行中,让人感动。孩子的爱很简单——用线拴住了爸爸,爸爸就可以一直陪着自己了。是啊!孩子需要父母的陪伴,亲情需要付出时间来呵护,别让孩子等待太久。
1.学习根据画面理解故事的内容,体会布布和爸爸之间的亲情。
3.认读重点字词:脚丫、沙发、线、茶杯、闹钟。
2.出示大图书第8、9页,让幼儿观察猜测:爸爸的脚上怎么系了这么多东西呢?这是怎么回事呢?
1.请幼儿安静翻阅图书,观察画面,试讲故事。教师注意观察、指导。
2.请个别幼儿边翻书边将自己所看到的画面内容讲给大家听,要求其他幼儿安静地听。
1.教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。教师出示大字卡“脚丫”,引导幼儿认读。
①看封二和第1页,布布的表情是怎样的?猜一猜,她为什么皱着眉头?
②看第2、3页,大脚丫爸爸回家后,布布的表情怎样?猜猜她对爸爸说什么了?又是怎么做的?教师出示大字卡“沙发”,引导幼儿认读。
③布布想到了一个什么办法,让爸爸的大脚丫不到处跑?教师出示大字卡“线”、“茶杯”、“闹钟”,引导幼儿认读。
③你想要爸爸经常陪着你吗?你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢?
2.教师小结:爸爸妈妈因为工作很忙,所以没有很多时间陪你们玩,你们可以把自己的想法告诉他们,这样爸爸妈妈就会知道多陪你们,小朋友也应该像布布一样多关心自己的爸爸妈妈!
教师将小字卡发给幼儿。当教师说:“脚丫脚丫真听话,快快回到你的家!”幼儿就找出小字卡“脚丫”,放到教师指定的位置。依此类推,进行游戏。
1.让幼儿回家以后采访自己的爸爸或妈妈,了解他们的职业,知道他们上班做些什么,请他们讲一讲自己工作中的一些事情。
(来源:《分级阅读(教师用书)》第2级 主编:张明红 王雯 出版:武汉出版社 出品:亿童教育装备研究院)
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