让孩子的想象力爆棚，这些方法用起来！（家长老师都适用）
“宇宙中真的有外星人吗？”
“棉花糖像云朵，吃了会不会飞起来呢？”
“我是Superman，现在要去森林里探险！”
……
孩子天生具有丰富的想象力，他们的想象空间是大人所不能及的，经常会有天马行空的创意和想法，心中藏着十万个为什么。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”人类的许多伟大创造，都是从想象开始的。
各位老师家长，孩子是不是经常和你说一些“不着边”的话，请不要妄加评论和批判，这是他正用思维的翅膀，在想象的世界翱翔。孩子的天性需要呵护，以下培养孩子想象力的方法，老师家长都可以做哦！
在开展游戏活动时，不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他进行无限延伸。孩子的生活经验越丰富，他的想像空间就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。
如，让孩子观察以下图片，问他，你看到了哪些动物？它们分别是什么样的？动物有几条腿？生活在哪里？它们有什么共同点？你在生活中还见过哪些四足动物，它们分别是什么样的？
孩子的想象力非常丰富，在活动中可以反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。
如，可以问，如果天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样；如果这个世界没有白天只有黑夜会怎么样；如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样；如果车轮子是方的会怎么样……“如果”后面的“怎么样”，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。
在开展区角活动或者户外游戏活动时，经常会出现缺少素材的情况，可以让孩子思考有没有别的东西来替代。找到的替代物越多，越能体现孩子思维的流畅性。
如，和孩子玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时，可以突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西。假装要炒菜，对孩子说，如果锅铲坏了，用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么东西，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。
提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，就继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意“为难”孩子，直到提不出问题为止。
创编故事是孩子一项很重要的能力，也是孩子非常喜欢的游戏。故事创编的内容不限，既可以是对故事中情节的增加，也可以是对故事结尾的续编，还可以是用全新的角色创编一个完全不同的故事。如果孩子年龄较小，可以用接龙的方法进行合作创编。
通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。老师和家长可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。
如，读以下的小诗问孩子，为什么说小窗是“鼻子”？它能闻到什么？为什么说小窗是“耳朵”？它能听到什么？为什么说小窗是“眼睛”？它能看到什么？小窗还可以是什么呢？
游戏是发展孩子想象力最好的活动之一，可以利用一些简单的道具，让孩子想象出一个空间，如在森林里探险，去参观海底世界、保卫地球等主题，让孩子决定故事的走向，在游戏的过程中可以设置各种障碍，保证孩子玩得开心的同时，也让他的想象力无限延伸。
每个孩子都是天生的艺术家，他们的脑袋里总是装满了各种奇思妙想，利用画画发展孩子的想象力，是一种极好的方法。除了让孩子自由创意，还可以让他补画，或者与大人合作画画。
（部分案例和图片来自于亿童主题学习包）
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