就全球而言，体育特长生是世界一流大学，特别是美国顶尖大学最重要和最偏爱的招生群体之一。

无论在私立大学还是公立大学，体育特长生是唯一被冠以“特长生”称谓的特殊招生类型——例如，它们就从来没有招收过“艺术特长生”。尤其在私立大学，体育特长生所享有的特权地位仅次于校友子弟。

举世闻名的“常春藤联盟”，并非人们推崇的顶尖大学的学术共同体，不过是美国东部大学的校际体育比赛联盟而已——位于西海岸的斯坦福大学就不在其列。

体育特长生也是许多家境贫寒的孩子进入顶尖大学的途径之一，他们靠打球实现了上大学的梦想，电影《阿甘正传》中的阿甘就是其中的典型。在奥运冠军榜上，许多取得辉煌成就的伟大运动员出自大学，他们在竞技场上实现了另一种卓越。

为什么世界一流顶尖大学热衷于招收体育特长生呢？

究其原因，固然有活跃校园文化的考虑，但更根本的，则在于美国社会对体育的重视，体育在人才培养中的特殊作用，校友捐赠以及校际商业比赛的利益驱动，等等。

脱离了这些具体而微的背景因素，就不可能准确理解体育特长生在美国大学中的存在。

首先，拿美国来说，它是一个非常重视体育的社会，尤其偏爱户外运动。

住在郊区的人家，一般都会在院子里至少安装一个篮球筐。城市公寓也会配置设施齐全的健身房。周末美国家庭喜欢远足、跑步和骑自行车。在西部，宽阔的道路会划出专门的跑步和自行车道，随处可见大汗淋漓的运动者。

美国孩子的课余时间，大部分在运动场上度过，越是年龄小的孩子，越是满校园里疯跑疯玩。运动已经成为普通美国人的生活习惯，使他们充满活力、乐观向上、自信阳光。

和一般性的认识相反，美国社会对运动的重视并非与生俱来。

实际上，就在150年前，美国人还并不怎么重视体育。当时，伴随着工业化的快速推进，从事金融和管理工作的“办公室一族”大量增加，再加上内战之后的繁荣使美国人沉湎于纸醉金迷、骄奢淫逸的物质生活，丧失斗志，找不到生活的真谛，从而导致民众体质不断削弱，国民阳刚之气日渐消失。

那时候，一个典型美国人的形象是：“夜幕降临时拖着疲惫的身躯下班回家。他的大脑还在不断地运转而身子骨已经散架了。”

面对这种普遍性的社会危机，一些有识之士忧心忡忡，他们一方面大声疾呼，每个人都有责任锻炼身体，强健体魄，以便有能力承担生活重任，提高生活质量；另一方面，他们从学校入手，通过教育影响和改变人们对体育的认识。

在他们的努力下，美国人的观念开始发生变化。人们逐渐意识到，体育在塑造性格、提升境界、净化灵魂方面具有不可替代的价值和力量，并由此确立了至今长盛不衰的体育生活观。

“体育使我受益匪浅，它就是我生活的全部。”橄榄球、棒球、足球、摔跤、网球、壁球、高尔夫球、钓鱼、打猎、慢跑、掷马蹄铁游戏、划船和跳伞，这些都是老布什喜欢的运动，他不但观看比赛，还经常参加这些运动。即使80多岁了，运动热情也丝毫不退却。2010年时老布什表示，他计划参观休斯敦太空人的春季训练营，到佛罗里达群岛浅滩上捕鱼。他觉得这些刺激的运动可以让他找回每次比赛前的紧张感，他回忆说：“上大学时每次比赛我都很紧张，我喜欢这种感觉，现在还喜欢”。

另一个因素源于世界一流顶尖大学对于体育在人才培养中的特殊作用的认识与理解。

那些富有远见的校长认为，顶尖大学如果要培养未来领导美国和全球的领导者，就绝不能把目光仅仅局限在考试成绩高、学术潜力大的学生身上，而要培养能够面对、分析、驾驭、处理复杂资讯和艰难局面的“完整的人”。

一个整天沉湎于书本的柔弱娇嫩的书呆子是不可能有能力应付真实世界里瞬息万变的种种挑战的。在某种程度上，对于政治（特别是国际政治）和商业来说，野性、精明、坚毅以及对人性的洞察等品性也许比对学术的兴趣重要得多。

1960年，哈佛大学招生办公室主任本德在他离任前的一份长篇报告中宣称，一个完全由学术成绩顶尖学生组成的群体是不健康的，它不利于学生个体充分、全面的发展。这一观点深刻地影响了此后哈佛和其他顶尖大学的招生培养政策。

实际上，顶尖大学对体育的偏爱可以追溯到盎格鲁·撒克逊精英文化的母体——英国。

19世纪末，当钻石大亨塞西尔·罗德在牛津大学确立著名的“罗德奖学金”选拔标准时，曾明确表示他不想要“书虫”，而要有能力的“对有男人味的户外运动有所爱好并表现不凡”、同时还要有点“残暴”的学者。为了确保实现这一要求，他甚至为阳刚运动设置了具体的权重（20%），并将其提高到和学业同等重要的地位。

大学对体育的认识受到用人机构选择员工的直接影响——它们对体育特长生情有独钟。

大学和用人单位看重体育在促进学生成长中的作用

运动可以帮助学生获得在激烈的对抗和竞争中，面对落后和不利的局面时调整心态、沉着应对、快速决定并重拾活力的经验。运动还可以帮助学生习惯于接受有悖于自己意愿的事实——不可能所有的比赛都能赢，他们可以输掉比赛，但不可以被击垮。

所有的体育比赛都有明确公平的规则，参与者必须在规则范围内行动，违反规则将受到惩罚。一次比赛就会使学生深刻理解规则和遵守规则的重要性。这些经历在学生心灵中所产生的影响要远比课堂上老师的说教大的多得多。

特别是在群体比赛项目中，虽然个人能力很重要，但决定最终胜利的，往往是团队的共同努力。学生将从亲身经历中明白，胜利属于整个团队而不是个人。这就要求运动员具有自我奉献的精神，共同享受成功的喜悦，共同承担失败的责任，而不是推卸责任。

体育赋予人的灵魂以一种神奇的力量，能从最一般的意义上体现人类追求卓越的精神。在赛场上，运动员必须竭尽全力去挑战自我，发展和利用自己的潜能，力尽所能达到最高境界。

这些品质在学生的未来生活和职业发展中将起到至关重要的作用，大学应当将这些宝贵的价值注入所有学生的灵魂中去。

顶尖大学招收体育特长生，不仅仅只是为了活跃校园文化和在校际比赛中争得荣誉，更要唤起学生对体育运动的重视和热爱，使他们在运动中磨炼意志、塑造灵魂、提升境界、追求卓越，为国家和社会选拔培养未来的领导者。

体育特长生招生并不意味着简单的降分录取，更不能为了提高比赛成绩而招收专业运动员，也不意味着给退役运动员提供上大学的补偿，而应当将其纳入大学招生的整体综合评价体系中，为大学选拔适合自己培养的全面发展的优秀人才，从而实现招生标准的统一。这才是中国顶尖大学招收体育特长生的出发点和归宿。

体育不只属于运动员，不只属于几个人，属于每一个人，，体育是一种生活方式。无论你身体条件怎么样，哪怕你就是不及格，但只要你今天去坚持锻炼就行，因为这是一种生活。体育真的太重要，因此怎么说都不为过。

如果简单点讲，体育好、身体素质好能带给你什么呢？我告诉你并不能延年益寿，那能干什么呢，能提高生活质量，提高你的生活quality，这个很重要。你可能现在不觉得，因为你们也许现在处于生命的最旺盛时期。总觉得自己身体还不错，你到了中间人这个年纪试一试。到了40岁，到了四五十岁以后，到了五六十岁以后，你会发现同班同学中分层次很厉害。所以体育好、身体好、素质好对一个人的将来一定是有帮助。

再说远一点，一个人在社会的健康成长，社会的价值观，其实不只是德育和智力，确实包括体育和美。我们古代的祖先强调德智体美，很奇怪，反而在过去几百年不太强调，只对智的强调特别厉害，有时也会强调德育。解放以后，我们一再强调德智体美全面发展，也有德智体美一说。实际上我们对体育和美的强调特别不够。清华大学的老校长李奇专门论述体育对学术的重要，体育是清华精神。每一个同学都应该想一想你在清华四年学到了什么，不只是学知识、学德育，其实是学体育。把体育作为一种生活方式，生活传统来看。

爱科学、爱体育，爱研究、爱运动。实验室一去如故，运动场常来常新。学习锻炼两不误，健康工作五十年。

转自：运动冠军