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【编者按】：

唯分数论、一考定终身、不能反映学生综合能力高低等问题，一直是现行高考制度没有根本解决、饱受诟病的。

新一轮高考招生制度改革已经全面启动，动商平台关于高考改革的很多建议得到一一验证。据说，江苏前段时间出了个高层研究方案，也在考虑怎样加强科学素养问题······

“3+1+2”（或者“3+2+1”）的新高考模式，大势所趋，我们拭目以待！

今年，975万名考生走进教室，以00后的身份接受人生第一次大考。

1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试。高考制度的恢复，使中国人才培养重新步入了健康发展的轨道。对于我国的国情而言，高考制度是相对比较公平、公正、公开的考试方式，没有之一。

毋庸讳言，唯分数影响学生全面发展、一考定终身使学生学习负担过重，有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况、不能反映学生能力的高低等问题，一直使现行高考制度饱受诟病。如专业思想、实验经验、动手能力等等，这些内容如何反映到招生制度中？这都是目前高考制度无法解决的。

2014年国发35号文件《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革的全面启动，采取了“3+3”模式（语文、数学、外语必考，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任选3门）——

近几年，高考制度一直在不断的进行改革。

6月21日，中国教育报报道了在上海举行的，国家社科基金教育学重大招标课题“适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究”结题评审会——

课题组在调研中发现：把“6选3”改为“6选1+2”，在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易，造成物理等科学素养的下降。等级性考试“6选3”的制度设计在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。课题组建议，在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考。同时，对物理、历史两门限选科目计120分，采用原始分计分。这样，首先，解决了区分度不够的问题；其次，加强了物理、历史两门学科的学科地位；再其次，同科目因为难度不同导致原始分不可比的问题大为缓解······

小编惊喜的发现，这个重大招标课题，竟然和动商平台提出的很多建议基本一致——

动商研究中心坚持立足体育、关心教育、关注健康，为社会热点问题把脉！体育和艺术纳入高考就是动商平台首先提出反复论证的，遗憾的是，至今还未被采纳······

下面，我们再来了解一下王宗平主任为江苏高考设计的“3+2+1”（“3+1+2”模式）吧！

【江苏高考，建议采用：“3+2+1”模式，或者“3+1+2”模式】

一、“3+2+1”模式，总分750，8种组合：

“3”，指语文、数学、外语三门必考科目，其中语文、数学各150分，外语120分；

“2”，指“物理化学”、“历史政治”两个小组合，考生选择其中一个小组合，每门科目120分；

“1”，指在生物、地理和选择小组合以外的两门或“历史政治”或“物理化学”，共四门科目中任意选择一门，计90分。

二、“3+1+2”模式，总分740分，20种组合：

“3”，指语文、数学、外语三门必考科目，其中语文、数学各150分，外语120分；

“1”，指在物理、历史两门科目中必选一门，计120分

“2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的或历史或物理，五门科目中任意选择2门，每门科目100分。

说明：如果严格按照2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发【2014】35号）文件精神，全国只能是一盘棋，采用【“3+3”模式】，根本不需要全国各省（直辖市、自治区）再兴师动众出台那些大同小异的“高考改革方案”。

第一个“3”，指语数外三门必考科目；

第二个“3”，指在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任意选择三门，作为选考科目。值得注意的是，供选择的科目不仅仅是六门，如浙江就是“7选3”.

“3+2+1”模式中的“1”，也可以是： 选“物理化学”组合的，在政治、历史、地理、生物、技术、体育、艺术7门中选择1门； 选“历史政治”组合的，在地理、物理、化学、生物、技术、体育、艺术7门中选择1门

本文根据“南理工王宗平‘新浪微博内容整理