“幸福都是奋斗出来的”、“奋斗本身就是一种幸福”。新时代是奋斗者的时代，习近平总书记在多个场合，向全国人民发出奋斗的动员令。奋斗的时代，也赋予了体育新的使命。以体育来强国，建设新时代的体育强国；少年强，则中国强。加强青少年体育的发展，更是今天体育强国建设之路不可缺少的一部分。

学校体育是我国体育强国建设路程中的重要组成部分，它的本质功能是育人，教育培养身体健康、积极向上、满足社会所需的人才。奋斗的时代，建设体育强国的目标，学校体育是至关重要的一个环节，作为促进青少年体质健康、传播体育理念的一个重要的角色，在奋斗的时代里，体育老师所要承担的使命是巨大的。教育要从娃娃“抓起”，体育也是如此，体育老师就要紧紧响应时代的号召，肩负起责任，努力奋斗。

纵观现在的学校体育课程，却出现了一些相反的状况。据调查显示，我国青少年儿童身体健康水平近三十年来发生了持续的下滑，近视率竟居于世界的“前列”。产生这一现象的重要原因之一是，当下的教育考核制度，家长和老师们高呼着“得高分者得天下”；家长们“望子成龙”，学校为了高升学率“牺牲了”体育课——在奋斗的时代里，体育老师们却没有了“奋斗”的机会。

人们习以为常的是：刚开学的时候，还可以见到体育老师和体育课。可是没过多久，体育老师就开始被生病——身体变得越来越“差”，本该属于体育的课堂却出现了语数外老师。就这样，越到学期快结束，同学们就越见不到体育老师。最后，孩子们的文化成绩确实上去了，可身体素质也一天天的在下降，视力也变得越来越模糊。

可笑的是，社会上竟然还流传着这样的评论：体育老师是学校里最轻松的职业了，天天不用上课，还经常聚在办公室喝茶聊天，工资还照拿——这些评论，无疑是对体育老师的一种伤害。殊不知，成为一名合格的体育老师，需要掌握各种各样的体育专业知识、熟练各类运动技能、具备多种的体育教学方法和手段，所付出的努力，绝对不是一朝一夕的功夫。到头来具备了“十八般武艺”，走上了工作岗位却发现自己很少有施展机会，完全找不到职业“成就感”，大部分的体育老师只能“有苦难言”。

在奋斗的时代，请不要再让体育老师被“偷懒”，请“还给”体育老师实现奋斗的体育课堂。让体育老师从自身做起，在课堂上迸发激情、挥洒汗水、奋斗未来；用自己的能力，带动学生科学的学习体育文化知识和实践技能，给孩子们打下坚实的身心基础；用激情奋斗每一天，做一个自身幸福的人，带给身边人更多幸福。

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编辑｜周慧雪  图源｜网络

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