轻描旦写 | 我亲历的浙江英语新高考

记者 | 童宇 詹正恺 吴炅

编辑 | 钟晨洲

本文共 3800 个字，预计阅读时间为 8 分钟

新高考改革，对于如今部分大一大二的学生来说，并不是一件陌生的事情。其中浙江和上海的考生，便都是经历过新高考的试炼，直接裸考或综合评价招生，亦或自主招生，通过三种方式中的其中一种进入自己理想的大学。

一周前“浙江英语高考加权赋分”事件，刷爆了来自浙江的复旦人的朋友圈，因为涉及到全省所有的高考考生的切身权益，该事件引发了广泛的社会讨论和舆论的关注。

按照浙江省的高考制度设计，浙江高三考生有两次参加英语科目考试的机会，时间分别是11月份和次年的6月份。11月的英语高考成绩，对浙江考生后续的“三位一体”（综合评价）初审以及自主招生的初审有着举足轻重的作用，并且会对考生的心态产生直接的影响。

复旦人周报记者通过采访三位浙江考生，包括往届生、应届生和复读生，希望通过他们的第一视角和亲身经历，描述出他们所看到的浙江英语新高考的模样，更重要的是，希望通过本文去关注和关心作为高考主体的考生们在这一事件乃至新高考制度下的个人遭遇和心路历程。

Part1

作为一个刚刚经历过高考浙江考生，回想起英语高考，我第一时间想到的是在高考前一天和父亲的一次大吵。

“爸，我明天英语不想考了，考那两个小时就是浪费时间。我想明天下午直接去杭州参加综合评价考试和自主招生考试的培训。”

“不行，你给我去考，万一高了一分也是好的。”

“可是我从去年十月第一次高考成绩以来，都大半年没学过一句英语了，怎么可能会提高分数，这么关键的时候我不想浪费时间。”

我可能是你见过的第一个嫌高考浪费时间的考生。

事情是这样的，根据浙江新高考政策，每个考生在进入高三后，可以在当年的十月和次年的六月参加两次英语高考，以两次成绩的最高分计入总分。而我，在第一次英语高考取得了接近满分的成绩后，决定放弃提高英语分数的可能，不再上英语课也不再写英语作业，转而将更多时间学习的我不擅长的数学。我并不是全校唯一一个这样做的人，我的高中有将近十人在第一次英语高考拿到满意的成绩后不再学习英语。

这并不是一个简单的选择。距离英语满分，我还有一些的可提升的余地，可是要想在第二次高考时提高成绩，我不仅仅需要加倍的努力，还需要运气和状态，更需要一份难度系数相当的高考试卷。可是后两者谁也无法保证。在短暂的纠结后，包括我在内的一些同学在和父母以及校方的协商后选择了放弃，而另一部分人选择了继续坚持，其中就有我的同学小A，他的英语分数只比我低了三分，而他的数学一直在拖后腿。

不仅仅是英语科目，浙江新高考规定所有的选考科目（即物化生政史地技七门课程）都适用“考两次，取高分”的规则。所以在浙江，不仅仅有我这样的英语“弃考生”，还有物理“弃考生”、化学“弃考生”、历史“弃考生”……

浙江省11月份的高考日程安排

弃考英语之后的日子没有轻松半分。原来的英语课对我来说变成了数学习题课。时间一天天过去，我告诉自己放下了就别回头。

最后，我还是在父亲的威逼利诱下走进了第二次英语高考的考场，面对有些眼生的英语试卷，我当时只是平静地做了起来。试卷比第一次高考的试卷简单不少，可我越做越伤心。我后悔自己怎么没跟小A一样继续学英语，我觉得这样的试卷我不放弃的话也许能再考高三五分。

然而结果总是出人意料。第二次高考成绩公布了，小A打电话给我，他跟我说他很后悔。因为他一意孤行坚持学的英语考了和上次一模一样的的分数，而数学因为缺少更多练习差点没及格。我记得自己只是安慰了小A，并没有告诉他我的成绩。因为我不敢让他知道让自己放弃英语去学的数学考的奇差无比，而我半年没学的英语的成绩只比第一次高考低了两分，比他还高一分。

Part2

应届生 阿轩

我叫阿轩，正在杭州一所重点高中读高三。

上个月的选考和英语高考，我考得都还不错，选考的三门（物理、历史、政治）得了满分（300分），未修正之前的英语成绩是137分。

但是英语老师帮我们查了修正后的分数之后发现，全班同学的英语成绩都降低了。最后我拿到的英语原始成绩是127分，与我的估分大约一致。我从总分全校第一的437分，变成了现在的427分。

考试院对第一次的英语成绩的解释是由于这次考试比较难，原始分数会比较低，为了可以在较高难度下保持这一届和上一届考试平均分相对稳定，所以进行“加权赋分”。

浙江教育考试院的加权赋分的通知

分数出来后的几天，QQ空间里盛传一张同学自己推断出的“赋分表”，按照主观题的扣分数来定档，依次进行作文扣分的赋分操作，煞有介事。后来又流传着一种说法是考试院会调整客观题的分值：难的题目分值变少，简单的题目分值变多，但事实上没有一个人知道考试院到底是如何操作的。

刚看到成绩我就感觉不对劲。查成绩之前，周围同学就有传言说英语和物理的成绩因为种种原因出了问题，要推迟原定查成绩时间，由本来规定的周六推迟到周一出分。周六醒来，还是查到了分数，英语是137。我当场惊呼“是假的吧”，肯定有问题。因为我英语本来就不太好，客观题已经扣了十分，作文是不可能只扣了三分的。身边其他同学也都觉得成绩有问题，普遍偏高了。

再往后，身边的人也没过多地议论，我自己考得比较好挺开心的，于是就忽略掉了一些质疑的声音，其他同学虽然觉得成绩有些奇怪，但也都接受了。一段时间之后，才看到不断有新闻在质疑所谓的英语加权赋分。之后就看到省政府成立了调查组，最后决定取消加权赋分，采用原始分数。后来考试院再次发布了成绩。在这之前我们班的英语平均分是131，现在下降了五六分。

我有一个同班同学平时成绩很好，但这次选考考得不是很理想，没有一门得到满分，也就意味着没有一门选考科目可以放下不学了。英语本是他唯一的慰藉，赋分后的成绩很好，以为可以把英语放下了。现在成绩重新回到原始分，降低了十来分，他又得继续学英语了。在大哭一场之后，虽然很难受，但他还是全身心继续投入到学习中去了。

关于这件事我和爸妈沟通不是很多，他们怕这件事影响我，所以表面上没有过度关注和评论，最后也都淡然接受了。老师们也都开导我们甚至帮我们做心理上的调整，也都保持着平静，没有进行评论，尊重这一切。

至于我自己，之前清北招生组联系过我，还谈了话，对我说，“我们会关注你”，希望我后面几次学校里的大型考试好好发挥。如今分数一改，成绩暴跌，清北梦一下子变得遥远起来。但其实我的英语的确没这么好，也没有想把英语放下的决定，还是得继续学下去，语文和数学也还是一样学，我们能做的，所能改变现状的办法，其实也只有继续努力学习了。

Part3

 “一考定终身” 

复读生 英子

去年11月第一次英语高考成绩公布，很多同学的分数都超出了他们的预期，而我对自己134分的成绩没有十分满意，所以当时就决定来年6月再战。

今年上半年的英语高考，除了个别题目具有一定迷惑性之外，大多数的题目都在基础范围之内，和上次相比难度相当。经过了半年的准备，很多同学的分数都得到了一定的提升。对我来说，坐在考场里的时候已经心如死灰。考前一个多月连续请假，身体时好时坏，甚至英语高考之前的上午，我都没能去学校复习。这样的状态下，自然也不会有什么好成绩。但是成绩出来后，我发现自己的英语成绩和上次一样。我想一是因为这次的试卷难度不大，也因为自己的英语还有足够的基础的。那时的我已经准备复读，对自己下学期的考试也充满了信心。

我留在本校复读，一切和去年差不多，最大的不同是我的心态变了。之前的两次高考，我都是毫无压力的，大概是因为我知道自己不会有什么理想的成绩。可是这一次不一样，我的面前已经没有退路了，心里满是沉甸甸的压力，我希望我在这半年里的努力能得到成正比的回报，也是在这段时间，我第一次因为考试而失眠。

身边也有复读生选择了在明年的6月份才考英语，这样就可以在今年全力以赴地准备其他几门选考科目，而我决定参加11月的考试。一是根据前几年的试卷分析，11月份的试卷应该会相对简单，浪费这样一次机会就可惜了，二是因为我自信凭自己这半年来努力而来的英语水平是可以出色发挥的。所以，尽管压力很大，但我仍然充满了希望。

不同于生物高考，面对全新的题型本来就紧张的我一下子心态崩了，基础的选择题部分也错了许多，相反考英语的时候，我很镇定，甚至有些期待、兴奋，设想着成绩出来那一刻的欣喜。

11月高考后的第三天，考试院发布了标准答案，对照答案我估算自己英语前面客观题只扣了2.5-4分。而对照完物理、生物两门答案后，我对它们失去了期待，我仍然也只能对自己的英语成绩抱有希望。

高考后第20天，成绩查询入口开放，在等待屏幕刷新出成绩页面的那零点几秒，我内心的紧张、焦急、兴奋混杂在了一起，可万万没有想到的是，我的英语分数，比我前两次高考还低了两分。而同学们一个个用教室的公用电脑查成绩，一个个兴奋地说自己英语考了138分的时候，我开始怀疑自己复读的意义，比别人多学了一年，努力了大半年，结果成绩不升反降。结合之前的估分，那么我的作文部分应该扣了十多分，这对于我来说，打击实在太大了。

一开始，大家都接受了自己的成绩。尽管网上也有一些声音，但是大家还是在按部就班地继续学习，只不过，选择不上英语课（放弃6月份英语高考）的人数一下子增加了。

出成绩后第20天，英语成绩重新公布，之前很多自认为“超常发挥”的同学，分数又回到了他们平时模考的成绩区间。原本因为不上英语课的人太多而坐不下的自习室，又恢复了往昔的空荡荡。

我拿了128分，比去年低了6分，哪怕这次的试卷相比前几年要难，但心里还是很失落的。作为复读生，每次重新选考（包括选考科目和英语），就需要取消一次自己之前的分数（即保证自己最多只有两次成绩），并且不能取消今年当次考的成绩。今年11月考试前，我已经取消了自己去年11月134分的成绩，如果明年6月我想再考的话，只能取消今年6月的成绩了，也就意味着我的保底分直接从134分变成128分。

但是，大家都觉得，为了平衡今年的难度系数，明年6月份的英语难度，肯定会大大降低。所以这仍然是一个可以冲击高分的机会，我也觉得我不能放弃。可是，要是我没能做到呢？或者说，明年6月份的试卷难度保持了和今年相同呢？那么最坏的结果就是，我没能冲击高分，也因此取消了自己134分的保底分成绩。原本作为复读生，相比于别人，我已经有了一个相对于平均水平还不错的保底成绩。如今，如果选择明年再考，不仅意味着我要花更多的精力在我本来可以放弃的科目上，还意味着我将和其他所有的应届生一样，至少在英语上，重回“一考定终身”的时代。

三个人，三段不同的故事，透过故事可以看到考生们在事件中的情绪波动，看到这一事件对他们作为个体的学习、生活的影响，这一影响甚至是持续的，一时难以被消灭的。

经历不同的高考制度，便可能有不同的道路选择和人生路径，对有些人来说，新高考制度意味着会有更多的机会和更低的风险，他们在制度规则中去寻找着最有助于自己发展的那一条路，同时值得强调的是，在制度和规则面前，每一个个体都需要被尊重，每一份权利都需要被保障，每一份努力更需要被珍视。

微信编辑 | 钟晨洲

图片来源于网络

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