重磅重磅！

高明区教育集团化办学来了！

为加快推进高明教育品牌优质发展，不断满足广大群众对教育的需求，经区人民政府批准，日前，《佛山市高明区沧江教育集团办学方案》正式出台。

集团化办学具体怎样开展？

教育教学会有什么新变化？

师生们会享受到什么教育红利？

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据悉，此次高明区整合区内现有优质教育资源，将高明区第一中学、高明区沧江中学、高明区沧江中学附属小学，以及高明区机关幼儿园等学校（幼儿园）组建成为“高明区沧江教育集团”，从而形成“1+2+N”（1所龙头校，2所种子校，多所加盟园校）的协作型集团化办学模式，力促优质品牌学校组团再出发、再提升。

在此基础上，借力沧江中学教育投资公司，沧江教育集团将会在办学条件、师资队伍、合作发展等方面不断实现优质提升，在三年内将其打造成为全市一流的品牌教育集团。

区教育局有关负责人表示，将以品牌带动促进基础教育持续优质发展为目标，以创新办学体制和管理机制为动力，通过实施集团化办学，优化教育资源配置，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用，整体提升我区中小学办学质量和水平，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求。

沧江教育集团遵循共同发展、品牌发展、特色发展的发展原则。以共同的教育目标为出发点，集团内各成员学校优势互补、相互促进，实现共同发展。

着力品牌和特色建设，作为龙头学校的高明一中将带领集团各成员学校更新办学理念、提高队伍素质、注重内涵发展、大胆改革创新，打造集团化办学品牌。

同时，还将推动集团学校开展特色创建，不断提升集团各成员学校办学内涵，大力塑造集团文化品牌特色。

据了解，沧江教育集团为“协作型”教育集团，设立集团总校长1名，由高明一中校长兼任；设副总校长2名，分别由沧江中学和沧中附小校长兼任。

集团实行理事会管理制度，理事长原则由集团总校长担任，负责在集团章程的统一指导下，组织、指导集团内各成员学校的教学和管理工作。

集团理事会下将会设置党政中心、师资建设中心、学生发展中心、课程学术中心和信息资源中心等业务机构。学校内部实施板块化、扁平化的管理模式。

集团各成员学校则维持现有办学体制不变，实行校长负责制，高明一中为龙头学校，负责牵头制定集团总章程，各成员学校共同参与。集团内各学校之间实行管理互通、师资共享、教研一体、文化共建、质量共赢、特色发展。

方案提出，接下来集团内部各学校将会在学制、课程、招生和教学评价进行改革创新，协同德育衔接。同时，加强名师的培育和交流，更好实现对区内同学段学校的示范引领作用。主要举措有：

在集团的统筹指导下，沧江中学、沧中附小分步实施九年一贯制办学，推进“5+4”（5年小学、4年初中课程衔接）学制改革；高明一中、沧江中学分步实施六年一贯制办学，多层次、全方位探索集团各成员学校新的办学机制。

集团各成员学校结合校情、教情和学情，以新高考背景下高中、初中、小学各学段课程衔接为重点，结合课纲课程、校本课程和特色课程研究，探索循序渐进、高效衔接的课堂教学模式，创建适应学生持续全面发展、整体提高教学效益的课程体系。

打破体制机制束缚，集团各成员学校形成整体办学，探索小学推荐直升初中、高中自主择优录取的招生方式改革，同时探索高明一中北大创新班招生办学新模式。

建立健全统一的教学质量综合评价体系，加强集团各成员学校之间各学科的评价合作，统筹教学进度把握、教学过程管理、教学资源共享、教学质量监测等各方面，做到“资源共享、问题共析、措施共研、质量共提”。

建立健全集团德育一体化的体制机制，坚持集团内各成员学校德育同步规划、同步实施，使德育工作目的一致、内容连续、氛围和谐。集团各成员学校在统一和谐的德育环境下，不断引导学生形成正确的人生观、价值观与世界观。

打破学校和学段界限，鼓励集团各成员学校教师合理双向流动和跨学段兼教。开发全方位、多层次、多形式的教科研平台，以课题引领促改革发展，通过教科研一体化，重点研究各学段课程衔接、课程研讨与实践论证。

充分发挥集团各成员学校的名校示范作用，不断辐射引领区域内各相应学段学校的教育教学，不断提升全区基础教育办学水平，实现高位优质均衡发展。与优质的教育力量合作办校，提高学校教育管理水平。

期待期待！

根据方案的推进安排，从2019年秋季学期起，沧江教育集团各成员学校将在统一的集团章程管理下，实施集团化办学各项改革任务。同时，及时调整完善集团化办学的体制机制，打造集团办学品牌。