语文没学好？那是因为你没看他编的生物教科书！

上周，首届“当代教育名家”名单公布，

有90人获此殊荣。

这是新中国成立以来，

第一次对在世教育家的公开认定。

在这90位当代教育名家中，

有一位对生物教科书情有独钟，

与人民教育出版社结缘近20年，

他叫朱正威，

今天我们来讲一讲他的故事。

2017年2月初，

知乎上有网友发起一个话题征集：

【教科书上有哪些令你触动的话？】

提问者还写到：

“理科教科书/指导书/理论教材，

这类教科书一向是以冷静的态度

陈述知识，

几乎没有任何修辞。”

发起这个话题，提问者希望能征集到

“一些让人看了心酸或触动的话”。

人教版普通高中课程标准实验教科书

《生物》，

居然是被点名率最高的一套教科书。

明明是一本理科教科书，

却有浓郁的人文气息。

有学生说，学好这套生物教科书，

语文都跟着提分了！

还有学生说，因为这套教科书，

他爱上了生物学，

大学选了生物学专业。

这套生物教科书成为很多学生

求学生涯中的温暖回忆。

人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》

与以往不同，

人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》的

每一章，

都有一篇章首页，

其内容包括本章标题、引言和题图，

以及题图右下角的小诗或名言警句。

让很多用过这套教材的学生津津乐道的是，

其中的小诗，

高度概括了一章的内容，

并有很强的文学性，

“甚至还有点《繁星·春水》的味道。”

在教科书的章首页小诗中，

有些引自很多成名作品的选段，

有些则是这套教科书的主编创作的！

人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》章首页

这些带着温暖和诗意的小诗，

成为上亿学子生命中的暖色，

点亮了他们备战高考的晦涩时光，

甚至改变了他们的人生轨迹。

这套生物教科书的主编就是：

朱正威！

朱正威，国家生物课程标准研制组

核心成员，

教授，特级教师。

他曾经在北京师范大学附属中学

及大学部工作，

历任教员、生物教研组组长、

教学副主任、校长。

兼任《生物学通报》编委、

常务编委、副主编；

中国教育学会生物学教学专业委员会

副理事长。

1992年起，

朱正威老师任北京师范大学教授。

他长期在中学任教，

并且主持或参与过多项

国家级科研课题，

曾经参与将美国BSCS教材

改编为北京市高中实验教材的工作。

朱老师具有丰富的教学经验

和很高的理论造诣，

在全国中学生物教学界享有盛誉。

2000年起，他开始担任

课程教材研究所兼职研究员，

受聘于人民教育出版社，

担任人教版初中和高中生物学教科书的主编。

先后主持编写了人教版

《义务教育课程标准实验教科书生物学》

《普通高中课程标准实验教科书生物》

《义务教育教科书生物学》，

并亲自执笔部分章节，

让网友们念念不忘的很多诗句便出自

朱正威老师之手。

他说：“执教中学生物45年，

编教材是圆了一个梦。”

教材是最重要的课程资源，

惠及上亿学生，万千教师，

得以把自己悠长教学生涯中的经验、

体会融入其中，

正是他为振兴中国中学生物科学教育

而踏上的圆梦之旅。

这种编教材的理念，

使得教材在全面提高学生的科学素养、

促进学生转变学习方式、

体现科学与人文的结合等方面都有

很大突破。

很多网友在高中毕业几年后，

回忆起高中阶段的学习时，

除了那些知识点之外，

还能隐约记得这些小诗，

并觉得备受触动。

来自知乎网友们的回忆

与朱正威共同担任人教版生物教科书主编的

人教社总编辑助理赵占良称，

朱老师不仅知识渊博，

还是一个特能创新的人。

义务教育生物学课程标准

和人教版初中生物教科书

以“人与生物圈”为主线

构建内容体系，

人教版高中生物必修1教科书以系统论

思想贯穿始终，

都是朱老师首创。

这些创新提升了教材的思想高度，

提高了教材的育人价值。

2004年第20个教师节，

作为全国优秀教师的代表，

朱正威老师受到时任总书记胡锦涛同志的

登门探望。

当时，他家的书桌上就摆着刚刚出版的

高中生物教科书， 

总书记翻阅后说：

“教材内容很新，图文并茂，

而且有许多学生活动，好！”

2004年9月，胡锦涛同志亲切看望人教版生物课程标准实验教材主编朱正威老师

让人教版生物教科书的编辑们感受最深的，

是教材编写团队中的民主气氛。

即便是编写团队里的年轻人，

也敢于发表自己的见解，

因此往往会有不同的意见交锋。

即使是朱正威老师自己执笔的内容，

即使是他提出的想法，

也一样经受大家意见的洗礼。

朱正威老师在听完意见之后，

往往能从似乎对立的意见中找到

各自的闪光点，

并使意见升华。

朱正威比共同担任主编的赵占良

要大近30岁，

却经常称呼赵占良“老兄”。 

朱正威老师与人教社同事

在赵占良眼中，朱正威是个全才：

他文笔好，口才更好！

他讲课时激情洋溢，

常常全场掌声雷动。

他不仅有渊博的生物学知识，

还有很高的文学修养。

赵占良说：

“人教版生物学教材有诗情画意，

朱老师功莫大焉！”

“如今，朱老师获得我

当代教育名家的荣誉，

的确是实至名归！”

现人教社生物编辑室主任

谭永平称，

朱老师今年已经83岁了，

一直到前几年，在年近八旬时，

仍然活跃在教师培训的课堂。

所到之处，追随者众。

2010年，76岁的朱正威老师

在重庆进行教师培训，

那天正值他的生日，聊到兴处，

他现场挥墨，作诗一首。

朱正威老师2010年重庆培训期间照片

谭永平则与朱正威老师

每年春节都有一个保留节目：

互赠祝福诗！

朱正威老师与现人教社生物编辑室主任谭永平春节互赠祝福

除教材外，

朱正威老师在其他方面也著述颇丰。

教育教学类的有

《中学实用教育学》（副主编）

《中学生物教学》（合著）

《STS教育的理论和实践》（合著）

《环境教育教师指导书》（合著）

《我和中学生物科学教育》（独著）等；

科普类有《中学生保健》《少年动物学》

《生生不息——生殖的奥秘》等。

此外，还有科学教育、生物教学

各类文章近百篇。

现在，由朱正威老师带领的

人教版生物学教科书编写团队，

正在为明年秋季使用的

高中生物新版教科书而努力，

做得更好是他们的追求。

有朱正威这样的教育名家

来主编生物教科书，

是学子之幸，也是中国未来之幸。

链接

首届当代教育名家由中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育电视台、中国教育报刊社、人民教育出版社等6家单位联合开展。

按照公平公正的原则，经过广泛发动推荐、严格审核遴选、开展专家初评、专家委员会终评等程序，层层筛选、认真审查、严格把关，推选出健在的90位当代教育名家。

当代教育名家推选活动

组委会负责人答记者问

问：举办当代教育名家推选活动的目的和意义是什么？

答：新中国成立特别是改革开放以来，在党中央、国务院的领导下，广大教师和教育工作者爱岗敬业、教书育人，默默耕耘、无私奉献，培养了一批又一批人才，为教育发展、民族振兴、国家富强作出了突出贡献。党的十八大以来，以90位当代教育名家为代表的教育领军人才不断涌现，坚持教育改革创新，努力办好人民满意的教育，不断完善中国特色社会主义教育体系，取得了丰硕成果。

此次推选教育名家，是贯彻党的十九大精神的重要举措，是中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育电视台、中国教育报刊社、人民教育出版社等6家单位第一次联合开展，对于传承和弘扬教育名家精神风范、增强中国特色社会主义教育自信、加强教师队伍建设具有十分重要的意义。

问：此次教育名家推选的标准是什么？

答：此次推选教育名家，主要依据以下标准：

一是心系民族命运，饱含赤诚的爱国情怀和教育情怀，有强烈的使命感和责任感。具有坚定的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二是带头践行社会主义核心价值观和弘扬中华民族传统美德，品行高洁，充满大爱，是社会道德的模范。

三是教育思想丰富，理论建树丰硕，创新意识强，有教育界认可的代表作，对一定时期、一定范围内的教育理论、实践产生了重要影响。需符合以下条件中的一条：1.致力构建中国当代教育思想理论体系，对夯实理论基础、完善学科体系贡献很大；2.创新教育模式和教育方法，形成了自己鲜明独特的教学理念、教学风格和教学特色，带出了一大批优秀教师，培养出了一大批优秀人才；3.直面教育重大现实问题，办学治校成就突出，引领和带动了区域乃至全国教育改革发展。

四是具有人格魅力和学识魅力，在社会上享有崇高声誉、具有深远影响力，受到教育界人士拥戴和人民群众认可。

在推选过程中把握以下几个原则，不作为当代教育名家人选：中共党员现职司局级以上干部原则上不入选；曾任教育部部长、副部长、教育厅厅长、非师范类高校校长的原则上不入选；已故的前辈，本次暂未推选，我们将铭记他们的贡献。

（本文部分内容参考自《中国教育报》，知乎；图片提供者：赵占良、谭永平等人教社生物课程教材研发中心成员，特此鸣谢）

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