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安心返校 | 开学季,致佛山全体教师的一封信

佛山教育 佛山教育 2021-07-06


下周就要正式开学啦!

为了帮助全市老师、同学、家长

更好地迎接新学期

佛山市守护师生身心健康项目组

在“佛山教育”推出

安心返校系列文章

敬请关注


亲爱的老师们:


你们好!


新的一学期即将开始,备课、写教材、写新学年计划、保护嗓子、开会、“充电”……相信各位老师已经开始“收心”,做开学前的准备了。经历短暂假期休整后返校,老师们该如何调整心理状态,自我关爱,迎接新学年?


教师更需要自我照顾


我们经常听到一句俗语,“你不可能从一个空杯子里倒出水来”,这是在警示我们不好好照顾自己的危险后果。众所周知,教师的大部分工作是面向人(学生)的工作,是情感耗竭型的工作,是职业倦怠感比较高的职业之一。然而,习惯于赋能给别人的老师,往往忽略自我关爱,把他们的时间和精力都投入在了他们专业领域。


教学是一份有价值认同感的工作,可以令人感到满足和有意义,没有任何事情比你的身心健康更重要。教师们重视自我关照,这不仅仅是对教育工作负责,也是对家人负责,更是对个人价值的认可。真正的健康,其实是身体、心理以及社会适应能力均处于良好的状态。教师们应该重视关注自我身心方面的健康,做真正健康的自己,利用假期给自己身心做个“SPA”,用最好的状态迎接新学年。



积极的教师心理调适法


01情绪的调节


从心理学的角度看,返校后因为工作的繁琐和各种不确定性,教师可能出现焦虑、烦躁等消极情绪,这都是正常的情绪反应,要接纳这些消极情绪反应。切忌给自己贴上“抑郁症”、“焦虑症”的标签,告诉自己这些负面情绪其实是“送信人”,它提示我们要正视自己的担忧,做好心理调节。可以通过合理宣泄、身心放松技术、健康的生活方式等来进行自我情绪调节。


02认知的调节


很多情绪其实是不合理的认知带来的,不管是教师还是学生,都要珍惜来之不易的校园生活,要怀有感恩之心,增强工作信念与价值观。要知道,“每个人都不是一座孤岛”,身边有很多可以提供支持的人,包括家庭、朋友、同事、心理专业人士等,可以多去沟通交流。


03行为的调节


在生活上,可以利用假期充分休息,做一些自己平时想做但没有时间做的有意义的事情(如阅读一直想看的书籍)。面对返校后的学生可能存在的情绪、行为等方面的问题,教师需要调整心态,懂得接纳和理解学生,从学习、生活、态度、活动等多方面帮助学生适应,必要时与家长沟通。当觉察到自己快要“崩溃”的时候,可以选择暂时离开或放下手中的工作,做一件自己喜欢且愿意做的事来帮助自己快速复原,如,做正念冥想或1-2次深呼吸放松,给亲朋好友打个电话等。



如何有效的自我照顾?


1保持身心舒畅


关注自身的心理健康,在返校前调整好自己的生活状态,察觉并接纳真实的情绪感受,给予积极的自我暗示,稳定心态,做好开学的准备;


保证充足的营养摄入、规律的睡眠,安排好家庭成员的生活,互相支持;


保持适量的身体运动,或利用碎片时间,做一些呼吸放松训练,使身体和心理保持松弛的状态。


2保持仪式感


➤返校前一周:参照正常上班时间管理起居,以适应重回日常生活和教育教学工作的要求,以饱满的精神状态迎接开学返校;


➤返校前几天:制定详细的教学计划,按计划准备教学用品,安排好工作和生活的节奏,以免手忙脚乱,顾此失彼;


➤返校后:做好办公室的清洁工作,整理办公桌,可以在桌面摆放一些绿色植株,愉悦身心。


3表达和倾诉自己的感受


返校后,可能会出现学生问题增多、家长咨询骤增等情况,当察觉负面情绪(害怕、焦虑、生气)达到峰值时,给自己几分钟时间冷静一下,可以做几个深呼吸、喝一口水或者走到窗前眺望。


可以选择以下步骤放松自己:1

试着停下你正在做的事情,选择一个舒服的方式坐着,手和腿脚不要交叉;

2

慢慢地、深深地吸气、呼气;

3

看看周围,说出五个你能看见且不会让你觉得困扰的事物,如绿植、桌面摆件、水杯、饮水机等;

4

慢慢地、深深地吸气、呼气;

5

听听周围,说出五个你能听见且不会让你觉得困扰的声音,如说话声、走路声、空调声等;

6

慢慢地、深深地吸气、呼气;

7

感受周围,说出五个你能感觉到且不会让你觉得困扰的声音,如衣服、鞋子、桌子、椅子等。





如果发现负面情绪有些难以承受,可以与信赖的同事、亲友或者心理工作志愿者沟通,找到温暖的接纳和倾听者,得到坚定有力的支持,释放情绪。通过分享和交流,你可能会发现谁都有不如意的时候,能认识到自己遇到的不如意只是生活的一部分。通过倾诉,可以走出阴霾,看清、看淡压力,并愉快的接受上天的赋予,坦然地面对困难,竭尽全力去解决困境。


4多方联合,形成温暖有力的积极联盟


教师要合理处理各种关系,转换好身份角色,营造温暖、积极的氛围。


➤与学生沟通时:多了解学生的需求,面对他们的情绪和问题,不批评、不抱怨,可以说:“你觉得做什么事情能让自己舒服一些?”“需要老师为你提供什么帮助?”


➤与家长沟通时:引导家长去多发现孩子做得好的地方,对孩子能多点肯定。


➤与同事沟通时:表达感受和需求,做到有效的沟通,同时可以为同事提供心理支持,共同解决困境。



新学期,新起点,新希望。


期待秋季返校后,您能够积极投入工作,与学生、家长和同事携手同行,在守护学生的同时,也不忘用自己独特的方式,自我关爱,照顾好自己。


佛山市守护师生身心健康项目组

2020年8月24日






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来源:佛山市教育局

编辑:佛山新闻网 王璐璐

审校:林建娜、李敏贤

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