聚焦｜成华 “双减” 行动【中学篇一】

成华双减行动

                 ——【中学篇】第一期

聚焦双减

特别看点

学校情况

聚焦双减

成华区通过校内“三提”

聚焦“双减”工作落地落实

“三提”即“提高作业质量、提高课后服务质量、提高课堂质量”。

一是优化作业管理，课业减负“有法子”。印发成华区《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，提高作业设计质量，聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制；建立作业设计教研机制，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

二是深化延时服务，我为家长“托底子”。根据家长接送孩子的时间要求，学校推广“基础托管+提升拓展”服务模式，提供全覆盖、高质量的课后服务，并逐步实现“订单式”课后服务。基于学校自主，学生自愿前提，支持初中学校在工作日晚上开设晚自习班。目前全区小学参加延时服务总人数64873人，参与率97.28%；全区初中实行课后服务全覆盖，参加延时服务总人数21034人，参与率97.34%。有5所初中7个校点已开设晚自习班，自愿参与学生共计7858人，占初中学生的38%，参与教师共计604人。

三是提升课堂质量，教学改革“有路子”。积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学。抓好课程建设，开展区域“问道课程课堂，聚力优质倍增”系列展示交流活动，实施学校课程建设迭代升级行动。深化教与学方式改革，坚持“不同样态，同样精彩”的区域课堂教学主张，推进“实事与证据视野下的课堂教学诊断”成果应用，加强学科视导调研，进一步提高课堂效益，提升教育教学质量。

特别看点

成都英才学校

成都英才学校根据本校实际，“双减”工作主要体现为七年级落实“减”与“控”、一年级落实无作业的要求。

一

丰富课后服务，助力学生拓展空间

以坚持学生为主，方便家长，促进学生全面发展的原则，学校课后服务时间为每周一至周五16:35-18:05。

课后服务的内容分为3类，一是学科辅导，由学科老师指导学生完成书面作业，做好答疑和辅导；二是健康活动课程，让学生有选择地参与、学习、享受体育和艺术，激发学生的兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能；三是校本课程，学校设置了丰富多彩的校本选修课，多方面促进学生的身心发展。

作为学校课后服务特色与亮点的校本课程，涵盖了“体育与健康课程”、“科学与技术课程”、“语言与文学课程”、“人文与社会课程”“艺术审美课程”5大类，共计25门，极大地拓展了学生的学习空间，丰富了学生的校园生活。

一

分科分层布置，确保减轻作业负担

1、学校建立作业管理制度，确保作业质量，严控作业数量。作业布置进入教研组、备课组教研范围，根据学生学习能力差异性，布置分层作业，每天作业总量90分钟以内完成。为了确保作业过程性实施情况，设立班级《作业日志》，《作业日志》由各班有指定学生每日负责统计各学科作业量、当日学生完成情况以及教师对当天作业的批改情况，作业日志填写员直接与教务处对接，确保反馈的真实性。

2、备课组根据教学计划的要求布置作业每天各科作业分层布置，体现梯度和选择性，体现“因材施教”。

3、作业统筹公示，年级组设立作业统筹负责人，每天根据学科组上报的作业质量及总时间进行统筹协调，在学校公共区域对当天作业进行年级公示。

4、学生每天语文、数学、英语作业不能超过40分钟，总量不超过90分钟，包括节假日。此外，每周末体育学科均有相应体锻内容布置。

学校落实情况

成都大学附属中学

学校课后服务严格按照学校安排课时进行，主要开展学生学习辅导、教师答疑、社团和体育锻炼等。其中初一、初二的社团、体育锻炼以年级为单位开展，组织4-5个项目，有音乐、美术、足球、篮球、排球等，学生根据自己爱好选择、学校进行适当调配。初三年级体育锻炼以班级为单位开展，以中考体考项目训练为主要内容。

课后服务遵循家长自愿原则，向每一位家长发放“成都大学附属中学课后服务告家长书”，家长需提交课后服务申请，参加学校的课后服务。

学校建立作业管理制度，给学生布置的作业均经过学科组、年级组统筹，确保每日学生作业不超过90分钟，同时学校设计了作业公示单，每个班每天在教室门口对作业进行公示。班级填写作业记录本，班主任做好作业统筹管理，发现超时完成作业的学生，主动给予关心和帮助，对于学习有困难的学生科任教师有针对性的进行个别辅导和答疑。

成都市第三十八中学校

学校增设选修内容，开设政治、地理、生物、历史、音乐等选修课，将美术、体育、书法等艺术学科纳入课后服务内容，进一步提高学生人文素养，同时根据学生需求变化对课程进行动态调整。

建立作业管理制度，将教师作业布置纳入学校教研计划，作业总量由班主任根据实际情况进行调节。给学生布置的作业均经过学科组、年级组统筹，合理调控结构，并在醒目位置进行公示。

成都市华建学校

学校课后延时服务内容以基础课程与拓展课程相结合。为促进学生全面发展，丰富学生课余生活，培养广泛的活动兴趣。学校开展了第二课堂活动，活动包括：校园足球、篮球、书法、美术纸艺、音乐合唱、趣味生物和玩转地球等，学生可以根据自己的特长和爱好选择活动项目。

强化作业制度管理。一是作业年级统一制度，由备课组长负责，每周一次备课组活动，在备课组集体讨论的基础上由组长安排本周作业布置。二是常规检查管理制度，在常规作业检查的基础上，特别关注作业在质与量上的创新，有无超量的情况。

三是各层面督查制度。建立由教务处、班主任、学生、家长等几个层面的作业督查制度，力求从多角度管理监督，强化有效训练行为。四是研讨制度，学校鼓励教师开展作业训练对提高教学有效性的促进作用的研究和实践，积极推动以教研组、备课组为单位的多种形式的研讨活动。五是班科合作制度。班级将本班当日作业在教室后面的黑板上进行公示，班主任统筹协调各学科的作业量。

双减行动进行时

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编辑｜花椒妹   主编｜花椒叔   审核｜局办

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