凝心聚力共奋进 德育润心向未来
——2023-2024学年度上期部门总结
2023，我们一路风景一路歌，
将故事写进每一个闪光的日子！
2023，我们一路欢笑一路闯，
让时光见证每一次突破和成长！
拼搏奋进的姿态，
美好精彩的瞬间，
汇聚成年度缩影，
让时光溯游而上……
一、“根”固德育，以德润心——三原娃有德行
“国无德不兴，人无德不立”系列化的升旗仪式及朝会，是师生的每周思政课，成为了全体队员学会爱国、学会做人、励志全面发展的首要阵地。
（1）思政课程阵地之集体朝会（一周一主题，共计20个主题系列）
每周一朝会课程是学校开展爱国主义教育、培育践行社会主义核心价值观的重要阵地之一。全体师生通过主题朝会，共同树立坚定的理想信念，培养深厚的家国情怀，传承优秀的传统文化，以中国少年之名义，与新时代同行，勇担时代重任。
（2）思政课程阵地之升旗仪式及国旗下讲话，一周一主题，共20次。
国旗下讲话是学校对学生进行思想政治教育的一种重要的方式，每周升旗仪式，值周校长根据本周捕捉孩子们学习和生活的亮点及不足有针对性的开展“国旗下讲话”实实在在解决学习和生活中的问题，为下一周的学习生活开启序曲，让每一粒种子都用力生长！
充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，对学生进行思想政治教育，促进学生健康成长，使其真正成为学校德育工作的重要阵地。
（3）少先队活动课程——发挥榜样引领
健全学校少先队组织机构，少队干部参与学校管理，注重榜样课程建设，“优秀少先队员”“每月校园之星”“每周班级之星”“五好少年”等榜样的表彰，建立身边的榜样队伍，对优秀典型事迹进行广泛学习。
强化少先队阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。加强对各班志愿者的培训力度，每周例会对大队委学生进行培训，提高学生的管理能力和自我约束能力。
五年级共选拔了32名学生，开展“大手拉小手”志愿者服务活动，同时利用晚自习走进寝室给一年级的弟弟妹妹讲故事。
（4）本学期，我校积极利用班会，道法等课程，通过开展“优秀少先队员”演讲，营造良好的行为习惯养成氛围，加强学生文明礼貌，安全卫生等常规教育，突出文明礼仪和行为习惯养成教育。从“他律”走向“自律”。
（5）各班组织学生认真学习《三原小学学生基本规则及违纪教育、惩戒办法》和《学生宿舍入住须知》，并开展班级校规知识竞赛。班级大队委同学担任阅卷，统分。
二、“叶”茂智育，以智育人——三原娃有智慧
（1） 幼小衔接课程共计9期
（2）以课堂教学为主阵地，将学校课程与研学实践有机融合，我校10月9日——11日，开展了“探寻巴蜀文化，传承民俗之光”为主题的研学课程，在“行中导学”，巧妙融入项目式学习。
（3）通过各种活动展出班级风采及学生新样态。
（4）班级文化润心田——“一班一世界 一班一文化”
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，生动、个性的班级文化，为学生带来人文关怀，启迪智慧，陶冶性情，温暖心灵，充盈精神。本学期，班级围绕“一班一品一特色”确立班级主题及方向，围绕班级特色开展班级活动，建班魂，展班风。
（5）科普春风吹遍了全国的每一个角落，吹进了每一位中国青少年的心田。利用年级科技角、学校科普宣传栏、科技课堂教学、校园科技节、科普讲座等阵地，让孩子感受到科技的力量。
“新都区科普专家进校园科普”孩子们迎来了一场科普盛宴！
三、“枝”繁体育，以体强身——三原娃有活力
无体育，不教育。我们以“每个人是健康的第一责任人”为原则，以整体推进体育课要流汗为目标，积极开展形式多样的强身健体活动。
（1）每天1小时，锻炼有妙招
活力大课间是源宝们的最爱，他们跳“你笑起来真好看”，他们做“七彩阳光”既锻炼了身体，又提升了团队协作能力。
每天1小时，锻炼有妙招。
（2）在“趣”享运动“味”你喝彩体育活动月中，在“跳绳王”挑战赛中，孩子们不仅有了自己的体验，也让源宝们有机会展示自己的特长和潜力。
（3）我校艺体特长生参加区级运动会获得优异的成绩。
（4） 跳绳比赛
为培养三原娃不怕严寒、吃苦耐劳的精神，我校开展“喜迎新年 共赴健康”跳绳比赛。比赛中，各班同学精神饱满，斗志昂扬。哨声一响，翻飞的跳绳击打地面，运动员们个个铆足了劲，只闻绳声，不见绳影。激活的是生命，超越的是自我。
四、 “花”妍美育，以美生辉——三原娃有审美
（1） 美术课上，我们积极参加活动，“来，我们一起玩国潮”。发现美、欣赏美，创造美，让源宝们与美同行向美而生。音乐课人人都会吹的口风琴，美术课体验不同材料组合带了的美感，发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，提高艺术修养。
（2）班级合唱
音乐，是孩子们最好的朋友！“传承经典乐章，弘扬民族文化”班级合唱展演活动如期而至！充满朝气的笑容，稚嫩纯真的童声，唱出了童年的欢乐与梦想。幸福的三原娃们在校园里见证着彼此的自信与成长，收获着合唱带来的快乐与友谊！
擦亮眼睛，大片即将上演！
五、“果”实劳育，以劳赋能——三原娃爱劳动
生活即教育，为帮助源宝学会劳动，出力流汗，手脑并用。兼任劳动实践的老师一起研究课标，制定行之有效的劳动实践活动。
（1）校园劳动，积极参与校内劳动，六年级的孩子们在后勤的组织下，为学校的每一棵树刷石灰，孩子们学会了责任和合作。
（2）家务劳动看我的
赋能之家务劳动，为培养孩子们的自理能力和生活技能，年级部积极推行家务劳动项目清单。孩子们跟着家务劳动清单整理房间，打扫卫生，做饭洗筷……体验劳动乐趣，享受劳动成果。
坚持文化育人、环境育人、活动育人、实践育人的德育理念，扎实推进五育并举，少先队阵地建设等工作，强化体育教育，推动科技教育，优化艺术教育，这一系列教育实践展现了学校“润德润心，五育同行”的努力和结果。
六、师德为魂，共筑教育梦想
（1）分管德育的刘雪莲校长每日为班主任们分享教育新的视角与思考方向，为老师们在工作中持续赋能,明灯引路，点亮繁华!
（2）共育新人，携手同行——“新”教师——走在一起是缘分，一起在走是幸福。
（3）开学前各班正副班主任精心布置教室，准备了独具匠心的开学小礼物，气球、布袋、书签等，以崭新的育人环境迎接孩子们回家。
9月1日，一年级的源宝们满心欢喜踏入校园，瞧！新源娃来啦！
写下承诺，认识新环境和新老师，在活动中感受小学不一样的精彩。
（4）从德育处至级部成长营，赋能专业成长（仅仅年级部共计44次）
为实现德育队伍的职业化、专业化和专家化。有组织地开展班主任岗位培训。因此德育处加强辅导员，班主任队伍建设，强化师德修养，提高教师培养质量。班主任们也通过治班策略思考“巧设管理员”培养孩子责任心、“多元评价”激发孩子的主动性、利用“班级文化建设”打造化“无声”为“有声”......
班级管理策略——班级常规管理、治班策略、班会活动设计、突发事件处理、师生沟通艺术……
学生发展指导——学生自治管理、特殊学生转化、心理行为解读、心理问题疏导……
（5）勇于创新求发展，班主任办公进教室
本学期班主任进班陪伴共计5167节次，听随堂课920余节。
前面的讲台上，老师在津津乐道的授课，后面老师在专心致志的批改作业，备课，中间的孩子们在目不转睛，聚精会神的学习。
老师好像跟学生在一个平行的空间，就像两条铁轨，彼此可以感知，但却不会相互干扰。
（6）在春天般的三原，每个人都是重要的，每个人都是快乐的，每个人都是进步的。“源”老师从“源”娃的个性发展、学习劳动、艺体特长、阅读书写、生活习惯等出发，用爱编织寄语，用手写的温度传递或校园生活的点滴或成长中的辉煌或殷切的期望。每一份“独家定制”的寄语都成为陪伴“源”娃成长的独家记忆！
七、安全教育，守护生命之花
（1）六年级各班学生代表（共计40名）在保安叔叔的指导下学习灭火器的使用。外请天府安宣防火中心的李警官带来了“珍爱生命 远离火灾”的消防知识讲座，孩子们受益匪浅。
（2）各班收看“消防安全”专题片
八、家校共育凝合力，双向奔赴护花开
家长课堂共计81次
（1）亲子互动课程
丰富多彩的家长课堂，构建多维度的育人环境，通过家委会，家长访校日，“源爸源妈”成长课堂，双向奔赴幼小深度衔接，在爸爸妈妈擅长的领域带来精彩纷呈的别样课堂。
（2）法治课堂
成都市未成年犯管教所的警官走进校园，为我们五年级的学生上了一堂意义深远的法治课。他用风趣的语言、生动的事例给同学们讲解了哪些言行是不恰当的，提醒同学们要树立自尊、自律、自强意识，自觉抵制日常生活中不良行为的引诱和侵害。
家校共育凝合力，初步实现了“家校社”协同育人1.0模式向“校家社医警”协同育人2.0模式的转变。
九．关注心理健康，塑造阳光心灵
本学期心灵小屋接待学生72人次，帮助学生们解决了各种心理困惑。
热情地接待了 19 位教师，与他们共同探讨班级学生的个体问题、班级共性问题或教师个人子女的一些问题。共接待3位危机学生家长。心理测评根据班级初测、复测、个别测试等原因前后开展了共40余次。
心理健康教育活动中心：涂鸦区106人次，沙盘区351人次，阅读区111人次，发泄区168人次，小计736人次；学校心灵小屋与心理健康教育活动中心共计接待学生808人次。
（1）团辅活动：在罗校、刘校和魏校的指导带领下，成功地组织了两场以“师”放压力.幸福翻“惫”为主题的团辅活动，全体老师和生活妈妈在轻松愉快的氛围中释放压力，更好的面对生活与工作。
（2）心理课堂：为 4-6 年级的学生精心设计了一系列的心理课程。
四年级本期主题为：走进心理课、他怎么能这样、善良的力量、赞美的感觉真好。
五年级主题为：小确丧成长记、如何安抚我自己、交往不起哄、身体会说话。
六年级主题为：滚蛋吧拖延君、你好，取经人、做一个幸福的小学生、注意力大本营。
通过课程学习，可以帮助他们更好地认识自己、管理情绪、建立良好的人际关系以及应对压力等能力。
（3）讲座：在 3 年级和 6 年级分别举办了以“我们三年级啦”和“青春，成长的礼物”为主题的心理健康讲座。
（4）个体咨询：本学期，共完成了 72 人次的个体咨询，帮助学生们解决了各种心理困惑。
（5）微课朝会：制作了一期以“考试不紧张，我能好好发挥”为主题的微课，为同学们应对考试提供了实用的小技巧。
（6）接待教师和家长：热情地接待了 19 位教师，与他们共同探讨班级学生的个体问题、班级共性问题或教师个人子女的一些问题。共接待3位危机学生家长。在校级领导与德育领导的带领下，与相应班级班主任和学生父母组成多方会谈的形式，就学生的目前状况以及后续的就医、学习生活等问题进行商讨。
（7）家访：在德育处领导的带领下，与班级班主任对一名因复杂原因不愿到校学习的学生进行了家访，为他带去了温暖和关怀。
（8）心理普测：根据4年级的特殊性（第一次做测试，年纪小读不懂题），8.30日开展了以“学生心理健康筛查专题培训”为主题的分享会，为后续工作的顺利开展奠定了基础。本期的心理测评根据班级初测、复测、个别测试等原因前后开展了共40余次。
（10）心理健康宣传：制作了8块心理健康宣传展板，宣传角与心理健康教育活动中心的文化建设。
十、收获喜见花开，硕果累累（共计13人次）
十一．展望未来，续写德育华章
2023
我们真实地度过了每一天
三原人的年度大片
记录你的，我的，我们的2023
站在2024起点，
我们将继续坚持五育并举的教育理念，
不断创新德育工作方法，
为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。
让我们携手共进，
为党育人 为国育才，
共同续写三原外国语学校小学部德育工作的
辉煌篇章！
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