时下很流行一句话：人最好的状态是，脸上看起来比实际年龄年轻三五岁、心理比实际年龄成熟三五岁。

而大良本原小学教师、顺德十大师德标兵之一、33岁的刘志贤就是这样一个人！

2013年，刚刚从教十年、一直有个支教梦的刘志贤积极响应政府的号召，来到了偏僻的河源市龙川赤光镇南华小学。

从小生活在顺德书香世家的他，看到这里的情况时傻了眼。破旧的几间教室，摆放着零星的几张旧书桌，黑板凹凸不平，教学设备都不完善，更别提图书馆了。

尽管这是自己从来没有面对过的环境，但是刘志贤并没有打退堂鼓或是抱怨，而是把一个个摆在面前的困难解决掉。

黑板不平整光滑，他就去县城买油漆回来刷平；没有图书馆，他就利用假期回来顺德发动学生捐书；学校设施落后、学生家庭困难，冬天也穿不上一双布鞋，他便在顺德河源两地开展“手拉手——关爱山区留守儿童”联谊活动，为山区孩子捐赠物资，完善学校基础设施，并联系热心人士为学校配备了多媒体教室平台和100套标准的学生桌椅，添置办公设备……

通过发动顺德热心人士，他为学生们换上一套套崭新的桌椅。

如果说环境差还可以整改，那么学生学习成绩差怎么办？

刘志贤说，他们学校的孩子有个特点，不敢主动向老师提问，更不敢跟老师聊天，而且他们讲的是客家话，在语言上也有障碍。既然不能强求学生主动融入，那就自己融入学生吧。

刘志贤扮演着教师与“学生”的角色，主动向学生学习客家话。“‘老师’的发音是什么？”“老鼠！”就在这轻松的氛围中走近学生。

刘志贤还经常家访，跟孩子们一起下田干活，做孩子们的知心朋友。孩子们也懂得感恩，常常摘些野果子或是拿家里的土鸡蛋来送给老师，课余时间也积极地去捡树枝烧水，令他非常感动。

农忙季节利用课余时间，他和学生一起收割水稻。

虽然支教生活艰难，但刘志贤却轻描淡写，只字未提自己的处境。

大良本原小学校长徐洪说，他刚刚到河源的第一个星期，妻子就怀孕了，但他也没有向学校申请回来。这就是徐洪眼中的刘志贤：遇到困难，他总会想办法自己解决。虽然刘志贤遗憾自己没能尽到作为丈夫、父亲的责任，但所幸妻子一直很支持。

尽管山区的学习条件差，但当地孩子们对知识的渴求却从来没有断过，这也是使他坚持下去的理由。2014年5月的某天，他开车到县城买油漆，回来时下着大暴雨，经过一个水库时，忽然发生泥石流，险些没命。这是上学的必经之路。

他以为天气这么恶劣，孩子们不会再来了。就在那时，他看到了孩子们风雨无阻地来了。那一刻，他觉得所有的困难都不是困难，所有的付出也是值得的。

暴雨引发山体滑坡时，刘志贤护送学生回家。

回到本原小学后，刘志贤也常常跟孩子们分享支教的故事，告诉他们，离顺德几百公里的地方，还有一群艰苦朴素的孩子；告诉他们，这些孩子每天是如何解决困难的；告诉他们，要懂得珍惜，懂得感恩。

对于教育，刘志贤说得最多的一句就是：有教无类。不同的孩子对学习有着不同程度的接受能力，作为教师要有包容之心，容下孩子们的差异，并借其之长鼓励学习。

他举了个例子，有个女学生的妈妈也是一名教师，所以对女儿的学习要求很高，然而这个学生特怕学数学，作为数学教师的刘志贤通过前期的心理辅导后，得知这学生擅长美术，便从美术着手建立她的信心，并让她担任数学科代表，这位学生也不负重望，如今上了大学，还学了与数学息息相关的财务专业。

“很多东西不是生来就会，不会就得自己去学。”刘志贤说，育人先育德。他告诉孩子遇到困难要学会解决。

为了融入孩子的生活，从2011年开始，刘志贤还当了学校少先队的辅导员，带领学生走出校门，参加各种比赛，并多次组织、主持学校的活动，成为孩子们心目中名副其实的“孩子王”！

优秀少先队辅导员、优秀帮扶工作者、师德标兵……这些年来，刘志贤头上的光环越来越多，但他却说，荣誉只是坚持的动力。

“把学校当做自家，把学生当成自家孩子，把困难当作是人生路上必经的沙子，心中对教育有执着，这样就没过不去的坎！”