【课程孵化】我们一起“皮”一下：冬日皮肤大探秘

我们一起“皮”一下：

冬日皮肤大探秘

-象山幼儿园-

冬日蕴藏着无数个小秘密，

吸引着小朋友去探索和发现。

小朋友们在探索中所做的每一件事，

都如同随手撒下的一粒种子，

在时光的滋润下，

那些种子慢慢地生根、发芽、开花，

最终结出属于自己的果实。

故事缘起✦

      一天区域活动时，中三班的灵儿突然大喊起来：“老师，宇航的嘴巴流血了！”我和小朋友们听到后，纷纷围了过来，小朋友们对于宇航嘴巴流血的原因进行了激烈的讨论。

钱宇航你是不是喝水喝少了啊？

是不是早上晒太阳太热了就流血了。

阿齐

是不是喝水的时候烫到了呀？

刚刚宇航是不是摔倒了，撞到了那里所以嘴巴流血了啊！

淼淼

我的嘴巴也是干干的，很冷的时候就会很干。

我感觉我的皮肤也是干干的，有时还有点痒。

双双

阿绵

有时候我们的皮肤还会长痘痘呢，我妈妈脸上就有一颗一颗红红的东西。

     冬天来了，天气变得寒冷干燥，而我们的皮肤也因此而悄悄地发生着变化。嘴唇变干而流血激发了小朋友们的好奇心与探索欲，在孩子们你一言我一语的讨论中，探秘皮肤的大门也在悄悄地开启，让我们一起跟随着幼儿的脚步，一起揭开冬季皮肤的秘密吧！

01

冬日里的皮肤

提问

到了冬天，我们的皮肤发生了哪些变化呢？

看一看

小朋友们对皮肤的变化进行了仔细的观察。

发  现！

脸颊

脸上总是红红的，干干的

耳朵

耳朵也是红红的，还有点紫紫的

手臂

身上的皮肤变得干干的，

出现了白色的纹路

手

       手上面还有一块一块的红色

摸一摸

皮肤变得糙糙的，一点也不光滑了。

皮肤冰冰凉凉的，摸起来有点硬硬的。

红红的地方感觉有一点热热的。

为了更全面了解小朋友们的冬季困扰，薯片小朋友将大家说到的皮肤变化画了下来，然后请全班的小朋友进行了一次投票，调查这些皮肤的困扰是不是普遍存在的？

1

冬天的耳朵红红的

2

脸也是红红的

3

嘴巴干干的

4

皮肤红红的，干干的

投票开始啦……

投票结果

经过了小朋友们的自由投票，发现原来到了冬天这些皮肤的变化很多小朋友都有。

多感官地参与探索，是小朋友感知学习的一种有效方式。小朋友们在看一看、摸一摸中，冬天皮肤发生的变化正在慢慢的被揭秘。

猜一猜：到底是为什么呢？

肯定是因为冬天太冷了，我们身体里的血都快被冻住了，所以就红红的。

冬天的风吹过来感觉脸痛痛的，一定是它在捣蛋！

会不会是因为我水喝的太少了呀？

是不是因为我们在太阳下玩太久了呀，都快被晒干了，哈哈哈。

孩子们对于冬天皮肤会变红、变干的原因提出了自己的猜测，这些猜测也成为了孩子们不断探索、尝试的动力。

资料查一查

孩子们对于冬天皮肤出现这些现象的原因展开了自己的思考，大家提出了很多的原因，那我们的皮肤究竟是什么原因才会变得干干的、红红的呢？孩子们上网查阅了相关的资料，并将他们查阅到的原因画在了调查表上。

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因为冬天不会像夏天一样出那么多汗了，所以我们的皮肤就变得干干的。

冬天天气实在是太冷了，我们身体里的血液都流的很慢很慢，所以身上会出现红红的地方。

天冷的时候我们身体里的血液循环会变得不通畅！

Q1

什么是血液循环？

小科普：血液在心泵的作用下循一定方向在心脏和血管系统中周而复始地流动。包括体循环和肺循环，并互相联接，构成完整的循环系统。血液循环可以使我们身体的各个组织从血液中获得各种营养物质、水分及氧等，并利用这些物质进行氧化，产生热能，保证正常机能。

血液循环模仿show

孩子们纷纷玩起了血液循环的小游戏，模拟血液在我们身体里面流动。

在孩子们的调查过程中，好奇促使孩子们以主动求知的态度去了解冬天皮肤变干、变红的原因。

怎么办？

1

皮肤红红的怎么办？

我的外婆经常会给我的嘴巴擦唇膏，这样嘴巴就会变得润润的。

可以在脸上抹香香，皮肤变得滑滑的，就不干了。

多喝水我们的身体就不会那么干了。

我看到过我妈妈在脸上敷面膜，这样好像可以让我们的脸蛋变得润润的。

我们的尝试

满意：哇，真的诶，抹完香香后我的脸摸起来好舒服，我好想多摸几下呀。

灵儿：你看，我的嘴巴看起来油油的，再也不干了。

阳阳：我觉得身体里面咕咚咕咚的，充满了水分。

点点：我觉得我的脸好舒服呀，摸起来湿湿的。

2

皮肤红红的怎么办？

阳阳：我们可以去操场上多跑几圈，这样身体就会变得暖和和的，血液就会流通起来了。

阿齐：可以戴上围巾、手套，这样就会保护到露在外面的地方了。

笑笑：躺在阳光下晒太阳也不错，暖暖的阳光会让我们的身体也变得舒服起来，就不会红红的了。

我们的尝试

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视每一次探索的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。孩子们在一次次的尝试中逐渐解决了冬天皮肤变干、变红的问题。

02

皮肤的秘密

提问

那我们的黄皮肤里面是什么样的呢？

     小朋友们用放大镜仔细地观察皮肤，将自己观察到的皮肤画了下来，他们有很多不一样的发现。

垚垚：我手臂上的皮肤有汗毛，

长在一个一个的小洞洞里。

阿齐：我的手背上有汗毛，

手心里没有汗毛诶！

阿绵：我的皮肤上有很多的线，像是一个个皱纹。

东东：我的皮肤里面好像有红红的线。

皮肤的不同变化，充满着神秘感。

老师，我们的皮肤就是这样薄薄的吗？

它有多厚呀？

放大镜无法看到皮肤的里面，只能借助其他方式来学习啦！我们一起阅读了绘本《皮肤的秘密》，一起在绘本中寻找答案。

在阅读完绘本后，小朋友们知道了皮肤分为表皮层、真皮层、皮下组织三层。

表皮层是像是一个保护膜，保护着我们的皮肤不受到伤害。真皮层里能分泌油油的皮脂和汗液，能让我们的皮肤变得滑滑的，不会那么干燥。而皮下组织里面是脂肪层，脂肪层里面是很多有营养的东西，对我们的身体里的器官和我们的肌肉起了保护作用。

原来我们的皮肤看着薄薄的，有这么多层呢！

利用有生动画面的绘本来解答孩子们心中的疑惑是一个很不错的方式，孩子们在阅读绘本的过程中，心中的谜团也在慢慢地散开。

画一画

依依：这个是表皮层，它上面有一个一个小洞洞。

西宝：真皮层里面有很多油油的东西。

满意：真皮层还有一条条的小管子。

果果：皮下组织像一层薄薄的肉。

捏一捏

西宝：这是我捏的皮肤，它有三层呢。

思齐：我们的皮肤每一层都是不一样的，你看表皮层上有很多毛毛。

点点：你看我的真皮层，我捏了很多很多圆圆的油脂。

依依：表皮层就像一层薄薄的膜一样。

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拼一拼

东东：这是我用乐高拼的皮肤，这一根根竖着的就是小毛毛。

阿绵：我的皮肤很厉害吧，中间的真皮层厚一点。

在了解了皮肤的结构之后，教师支持幼儿的多种表达方式，通过画一画、捏一捏、拼一拼等表现形式来加深对皮肤三层结构的感知。

发现：皮肤上长着“毛”？

为什么会有“毛”？

我生下来的时候就有毛毛了。

是妈妈遗传给我的。

因为这些毛毛看起来很可爱。

“毛”有什么作用？

薯片：有了这些毛，就像温暖的衣服一样会让我们的皮肤暖暖的。

依依：可以帮助我们把汗水带到外面。

点点：有了毛毛，冬天就没那么冷了。

西宝：我觉得毛毛可以通风。

排汗

保温

我们的皮肤还有哪些作用？

保护屏障

我们的皮肤一直在抵御细菌，默默的保护着我们不受到伤害哦~一起来看《皮肤与细菌大战》。

感觉功能

皮肤通过摸一摸，碰一碰，能让我们感知到不同的物体哦！

孩子们对于“我们的皮肤究竟有哪些作用”展开了思考，教师鼓励幼儿通过绘画、游戏等多种生动有趣的方式，让幼儿在游戏过程中了解到了皮肤的作用。

03

护肤小达人

提问

 我们知道了在冬天怎么保护皮肤，那么在其它时候我们可以怎样保护我们的皮肤呢？

不去摸锋利的东西

01

阿霖：翻书的时候要一页一页慢慢地翻。

02

薯片：用剪刀的时候不能把尖尖的一头对着其他人。

03

睿睿：床上的插销要小心。

皮肤破了怎么办？

皮肤破了可以去医生阿姨那里消毒呀！

我的脸被妹妹抓破了，但是过几天就自己好起来了。

那我们的皮肤破了之后到底应该怎么办呢，我们来到了保健室，向保健医生寻求专业的解答。

专业解答

孩子们对于“皮肤破了怎么办”只是基于平时的生活经验，通常是对伤口进行消毒，但是对真正专业的方法并不是非常了解，在保健医生的现场解答下，孩子们不仅破除了疑惑，也增加了不少关于护肤的经验。

小插曲：神奇的皮肤

发现

为什么每个人皮肤颜色不一样？

孩子们发现班级小朋友皮肤的颜色都不同。

好神奇啊，为什么每个人皮肤的颜色不一样啊？

是不是晒黑了呢？

我发现夏天的时候我会变黑。

我妈妈很白，所以我也是白白的。

我妈妈和我说过我们都是黄种人，之前我去上海的时候，还在马路上见到过黑人呢，他的脸是很黑很黑的，像巧克力一样。

在班里进行调查……

肤色大调查

由于太阳光照和遗传等因素，不同国家的人肤色是不一样的，小朋友们也想变一变自己的肤色。

✦^✦

皮肤的秘密在孩子们不断地思考和尝试中慢慢揭开了神秘的面纱，在这个过程中，孩子们运用自己的已有经验和新的经验来面对探索中遇到的难题，他们一起合作，一起思考，一起解决问题。孩子了解了皮肤的结构，知道了皮肤的作用，体验了如何保护我们的皮肤，整个过程都体现了孩子的主体性，孩子们在不断探索中收获了宝贵的经验，逐渐形成敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。

 寒冷的冬日开展了一次快乐的探索之旅

 小朋友们的探索热情像冬日的暖阳一样

照亮着每一颗有着求知渴望的心

感谢你们的付出

让寒冷的冬天变得更加的温暖

对于冬天皮肤的探索就告一段落啦

下一次的探索

我们再出发

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END

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版权说明

      本文系杭州市西湖区象山幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区象山幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

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