【课程孵化】看，这里有座沙子山！

这里有座沙子山，

玩嗨了！

      幼儿园里有两个大沙池，两个沙池投放的材料大同小异，游戏内容基本以水管、玩沙工具等为主的沙水探究游戏。

玩沙日常

      看着这一大片的沙地，我们决定对其中的一个大沙池做点“文章”，拓展沙池的玩法，支持孩子尝试不同的游戏，获得更丰富的游戏体验.一起来看看西溪里幼儿园果果五班孩子与老师们一起改造的大沙池～

       我们试图把自己当作儿童，回忆自己是孩童时喜欢的玩沙游戏。那么，孩子喜欢的游戏场地具备的要求是什么？

刺激！

                   有挑战！

                                可变化！

                                       ......

假如

我们把沙地变成

一座高高的大大的“山”，

+

低结构、可移动、可变化的材料

=

赋予儿童游戏无限的可能？

于是，大沙山开始行动了。

一天又一天的在“堆”沙山，

一遍又一遍

……

不够高，不够大！

再来，

继续！

教师思考：

     在沙山上孩子们一次次冲上、冲下……我们看到了孩子少有的激动与兴奋。在与孩子讨论这个话题的时候，孩子们给出了答案——刺激。从而，我可以发现刺激的背后体现的是游戏的挑战性和趣味性带给孩子们的愉悦感。

一次、两次体验后，

初次的刺激感和兴趣就会减弱，

那么大沙山还可以玩什么呢？

果果：我们可以在爬大沙山，爬的时候用铲子当拐杖这样更容易爬哦！

毛毛：我们可以在大山上搭一个平衡板，这样我们上沙子山更加容易。

哈哈：我还是喜欢在大山上滑沙，很好玩、很刺激！

一起咻咻咻滑沙/ 01

我们的第一次滑沙

子悦

我最喜欢滑沙游戏了，滑下来的时候好疯狂啊！

我也觉得滑沙游戏好刺激，但是有的时候会滑不下来。

虫宝

哥哥

我觉得沙子山太矮了，要是沙子山变高了滑下来肯定更刺激。

对呀，我也觉得沙子山太矮了。

霖霖

问题一：”沙子山太矮了“

讨论：沙子山变高计划

你们有什么好办法可以让我们的沙山变高？

余老师

费费

用铲子铲上去呀！

用铲子太小了每次都只能一点点。

虫宝

对呀也太慢了，我们什么时候才能把山变高呀！

声地

cici

那我们可以用大一点的小推车或者是桶。

我们的跳袋也可以试试...

甜橙

工具收集

小朋友们开始在幼儿园各个角落寻找搬运沙子的材料。

堆山行动 左右滑动查看更多

行动体验

萌萌：我用乌龟壳来运沙，但是乌龟壳铲不起沙子，然后我就用手把沙子弄到乌龟壳里。

虫宝：一开始我在沙池里用三轮车运沙，发现车子在沙池里骑不动，后来我把车子搬到了沙池旁边的路上，然后用乌龟壳把沙子装满，放在用三轮车运到沙山旁边，再把沙子运上山。

冉冉：我用小推车运沙子，然后我发现小推车从木板上运上山更加的容易。

辰辰：找个人合作，找到有铲子的小朋友一起用乌龟壳运沙。

教师的发现：

       在孩子们探究如何把山堆高的过程中，我们看到了一个酣畅淋漓的劳动场面，我们看到每一个孩子，每一组的孩子们都在想尽各种方法，解决各种问题尝试把更多的沙堆上去，我们真真切切的看到了孩子无处不在的学习。

问题二：滑沙滑不动？

 如何让滑沙游戏顺利进行？

Eric

是因为没有把滑沙道弄平吗？

可能是沙子太软了。

妮妮

希希

沙山上有很多的脚印，沙子不平整了，要是有一个专门的滑沙道就好了。

沙道工程大改造 

甜甜

我们要怎样建造滑沙道呢？可以用哪些材料呢？

长木板可以做滑沙两边的护栏，那边有块木板很滑，从这个木板上滑下去一定很不错。

虫宝

考拉

跑道上的梯子也可以变成楼梯的。

小木屋旁边的木桩可以做上去的楼梯。

冉冉

妹妹

我觉得轮胎也可以的组成一条上去的道路的，可以有好几条路线。

赛道改造中...

划分专门的滑沙区域

铺上滑滑的模板

搭建上下山的楼梯

滑赛道完成

丰富滑沙工具

滑沙板

不锈钢盆

整理箱

滑板车

整理箱盖子

不同滑沙道挑战

弯形滑沙道大挑战

        刺激的滑沙游戏深受小朋友的喜欢，他们尝试用各种材料挑战我们的滑沙道，突然有一天早早跑过来说：“老师我觉得这些滑沙道太简单了，要是有一个可以拐弯的滑沙道就更有难度、更刺激了！孩子们都觉得这是一个非常好的主意，大家都跃跃欲试了，于是我们又开始了弯形滑沙道的挑战......

早早：老师我想搭建一个可以拐弯的滑沙道，就像滑滑梯一样。

开始行动

——挑战，为什么赛道没有成功？

cici：可能是中间木板太细，太长了，板子太大会翻掉，材料有点大了，而且中间的木板还是长的不会弯曲的木板。

杍悦：可能是木板没有摩擦力在冲下去的时候没有撞击力。

早早：滑的玩具太大了，滑下去的时候总是会卡住。

闹闹：弯道没有成功，可能是地基没有稳固。

——我们有妙招：尝试修建新的弯形滑沙道

希希：“木板太长了，我们试试乌龟壳吧。”
欣宝：“哎呀，我们成功了，但是还是没有拐弯。”
哥哥：“那是我们的路弯的不够呀，我们把弯道变得更弯一点。”
明明：“妈妈开车的时候是用方向盘拐弯的，要不我们试试扭扭车吧，他有方向盘可以控制方向。”

嗨玩滑沙大赛

一起蹦蹦蹦跳水/ 02

      有一天，在长木板上运沙、走动的时侯，孩子们发现了可以弹起来的长木板。

讨论一：木板弹起来的原因？

甜甜

因为木板两边放在沙子上然后中间空着，人站上去就可以上下上下的荡了！

是因为木板有弹性，像弹簧一样。

宸宸

乐乐

但是我跳的木板不太弹的起来，这是为什么？

讨论二：如何让弹跳板更有弹性？

应栎

我们可以把木板搭的更高一点。

我们可以用梯子试试看。

果果

小甜橙

我们可以上去用力地跳。

收集材料

      小朋友根据自己的判断和想法，开始在幼儿园收集可以让长木板更有弹性的材料。

跳水板改造

      准备好了材料后，小朋友们尝试将一块长木板架在两块长木板中间，可是在跳的时候发现，木板容易翘起来，很危险。于是孩子们又搬来了轮胎放在了另一头压住木板......

畅玩跳水板

游戏感受

悦悦：一开始我们用梯子来搭建跳水版没有成功，失败了，站上去跳的时候梯子会翘起来。

小甜橙：搭跳水台时，总是有人走上去，老是这样我们就没办法继续了。

闹闹：我们把木板一头用轮胎压着，一头太高，跳板就很有弹性了。就像在玩跳水一样。

       在调整好木板之后大家对这个新的“跳板”都非常感兴，趣迫不及待的上去游戏，然后有的孩子“跳水”跳的远，有的孩子“跳水”跳得近，有的…

游戏挑战

我跳的时候总是跳得很近。

小甜橙

甜甜

我是站在跳板上上下弹，然后数1、2、3，数到3弹到最高的时候用力跳出去，这样就可以跳的很远啦！

我们可以好好练习这样就会进步，跳的很远啦！

悦悦

创玩“跳水”游戏

一起钻钻钻钻隧道/ 03

      在滑沙游戏、跳水游戏中孩子们在游戏中体验激情和欢乐， 有一部分孩子逐失去兴趣怎么办呢？他们开启了“造隧道”的游戏，那么这个游戏又能怎么玩呢？

可以钻？

山洞？

有趣的隧道...

第一次探玩后

小宝

老师，我和费费一起挖了一个隧道，但是总有沙子会掉进去。

我和Eric挖的洞我们想把它们连在一起。

大为

开心

老师，我和哈哈刚挖了一个隧道，但是明明过来时候踩到了，现在隧道被破坏了。

问题一：为什么挖好的隧道沙子容易塌陷掉下去？

      小朋友们一起合作挖了一个隧道，可是隧道边小朋友经过的时候沙子总是会掉下来，慢慢的刚挖好的隧道就塌了。

哎呀，隧道塌了！

 小宝：我们在挖隧道的时候中间挖空了，但是顶上没有支撑沙子还是会掉下来，隧道很容易塌了！

 声地：我们可以放一些东西到隧道中间撑着。这样隧道就不会塌了。

隧道巩固计划

      孩子们开始头脑风暴与小伙伴热烈的讨论着：在幼儿园到底什么材料适合做支撑隧道的材料呢？其中辰辰提出的运用水管取得了大家的肯定，于是开始行动...

行动体验

欣宝：加入水管后，隧道果然不会再塌下来了！

哈哈：我们的小隧道完成啦！我还想挖一个大的隧道，我都可以钻进去的。

      孩子们在探索中提出可以给沙子一个支撑，于是在找到合适的工具后再去挖隧道确实成功了，隧道顶上的沙子被固定了。这次挖隧道的成功让他们他们产生了一个更大的计划——一个更大的“隧道”、一个我们都可以通过的隧道！

问题二：怎么样让“迷你”隧道变大

杭杭

我们可以把小管子换成一个大管子放进去固定。

操场上有一个白色的大管子，人都可以钻进去的。

卿卿

声地

我们把这个大管子拿过来是不是就可以变成钻进去的隧道了。

”大隧道“改造中...

      小工程师们开始忙碌了起来，首先要挖一个超级大的隧道位置，挖好之后白色的大管子就要上场了，只见孩子们齐心协力放在了一个合适的位置，别的小工程师开始将大管子的周围和身体都盖上了沙子，慢慢地变成了我们的游戏隧道啦……

大隧道完工

“快让我试试”

“我也要我也要”

“我先来试试”

     孩子们迫不及待想要验证我们隧道工程是否成功，在有序轮流游戏中，孩子们小心的钻进隧道……

     “我钻进隧道了，而且是整个人都可以通过隧道哦!”

   哇，太神奇了。   

真好玩。  

我想让它变得更好玩。

创玩”隧道“游戏

      孩子们在建构隧道的时候发现旁边的沙丘进入隧道的时候有点凹凸不平，于是他们 就找到一块垫子，让隧道变得平稳一些，并且还尝试了新的游戏——隧道冲浪。

       写在最后：

      沙是大自然赐予孩子们的礼物，喜欢玩沙，是每个孩子的天性。但是，当我们的固化思维限制了孩子们游戏的可能性时，当我们勇敢打破常规，把自己当作儿童一样去思考，改变场地，让孩子们放手游戏的时候，让我们真正看到了孩子无处不在的有意义的学习。

     他们运用自己的经验，在和同伴一起合作游戏的的过程中，发现问题、解决问题，专注、投入、坚持……

       当孩子们解决了一个又一个问题的时候，创造了一个又一个新游戏的时候，孩子们感受到了前所未有的成就感，并且在游戏中乐此不疲。

        那一刻，我们深深的被孩子所打动！

·THE END·

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      本文系杭州市西湖区西溪里幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区西溪里幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

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