读完《小鳄鱼别气了》，发现一件有意思的事：这本以“生气”为主题的绘本，正文几乎没提“小鳄鱼为什么生气？”。

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你看，小鳄鱼一登场，就已经是满腔怒火。

他气得呀——

气得面目改色，

气得拒绝一切好问候，

气得翻来覆去睡不着

我们都特别想知道——

到底是什么事，把小鳄鱼气成这样？

可是作者就是不给明确答案。

奶奶说：睡一觉起来，气就消了。

小鳄鱼好不容易睡着，在梦里，他施展浑身解数，狠狠地“收拾”惹自己生气的那个“他”。

可是“他”究竟做了什么？

作者的态度是——

就不告诉你！

这也让我开始思考——

孩子为什么生气？这很重要吗？

在日常生活里，如果孩子生气了，周围的大人第一句问话通常都是“怎么了？为什么生气呀？”

然后——

根据孩子的回答，

大人会再考虑两个问题

第一，判断这件事“值不值得”生气。

第二，想办法把这件让人生气的事解决掉。

我们都说过这样的话：

不就是……有什么好生气的呀？

多大点事儿啊……

没事，没事……

有时我们也会出主意：

他抢了你的玩具啊？那你去抢回来啊，生气有什么用？

搭好的积木塌了，重新搭一个不就得了，来来来，我帮你一起搭……

然而在这个故事里，我们这些“大人的智慧”毫无用武之地。因为我们压根儿不知道发生了什么呀。

于是，小鳄鱼的愤怒，只能由他自己解决。

小鳄鱼可有办法啦——

我要把番茄酱倒满他的鞋子，让他的脚黏糊糊的。

我要把他的照片，涂成超级难看的大鬼脸。

这个厉害了——

我可以命令恐龙“嗯嗯”，臭死他。

读到这里，我想起在美国著名儿童游戏治疗师海蒂·卡杜森博士的游戏治疗课上，她带孩子玩的一系列消除愤怒的游戏：

把“愤怒”画在白板上，然后用泡沫枪射击；用塑料桶搭一个“愤怒的高塔”，用球摧毁高塔，同时大声喊出向宣泄的话；将怒气吹进气球，把气球踩爆……

卡杜森博士有超过40年的儿童心理咨询和游戏治疗经验，她说——

很多受情绪困扰的孩子最大的问题是：如何将内心的愤怒用适当的方式表达出来。如何让孩子了解：愤怒的感觉是正常的，并且是可以接受的；同时又帮助孩子以适度的，安全的方式发泄愤怒，这是一件很困难的工作。

而游戏，是非常有效的工具。

游戏是孩子的天赋，看看小鳄鱼就知道。

他在梦里展开一场幻想游戏，他清楚地知道——

醒来的时候，谁都不会知道我的梦。

谁都不会因为我的梦生气。

但是梦为他提供了一个充分发泄情绪的机会，他说——

这样的感觉，真好。

读完书，我们再来思考这个问题——

小鳄鱼到底为什么生气，这重要吗？

“情绪只有发生与否，并无对错之别。”这是我这几年学习教育和心理的课程时最重要的收获之一，也是我们在面对孩子的负情绪时不能忘记的重要原则。

回到小鳄鱼的故事，作者其实在书的前环衬，以黑白线条的简单画面暗示了小鳄鱼生气的原因。（我这种粗心大意的读者，第一次读时根本没有仔细看，还以为是一个跟小读者互动的填色游戏。）

看起来，是小老鼠和小熊欺负小鳄鱼来着。但即使如此，故事依旧有很多可能性。比如：

小老鼠他们可能是故意的，但也可能只是想跟小鳄鱼逗着玩儿，只是没把握好分寸。

小鳄鱼为什么不反抗呢？原因可能也是微妙复杂的。

小鳄鱼真打算跟小老鼠他们决裂吗？好像，也不一定……

所以我们完全不可能判断小鳄鱼应不应该生气——就像生活中的很多事一样。

我们也根本无法提供什么迅速有效的解决方案——生活中大部分问题也一样。

但小鳄鱼的委屈与愤怒是真真实实存在 ，这样的情绪，需要被看见，被接纳，并以适合的方式发泄出来。

这本绘本，对孩子而言，是一次与愤怒情绪的痛快的对决。对大人而言，是一个“如何帮助孩子面对负情绪”的绝佳案例。

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