化学竞赛省一！高一起跑的化学“学霸”

前不久，

第36届中国化学奥林匹克（初赛）

一等奖学生公示名单出炉，

一零一中有5位同学上榜。

其中一匹“黑马”是

来自高三的王齐宇同学。

凭着对化学无比的热爱，

从高一起跑一路超越

日复一日地学习与努力，

“化学梦”终于璀璨绽放！

01

一头扎进“化学”的世界

“科学达人”“化学大牛”“神奇博士”……这是同学们眼中的王齐宇。大家印象最深的是每年元旦联欢上，他带来的科学实验表演。

不同于其他同学的歌唱、舞蹈等才艺表演，王齐宇身着印有“大圣”二字的白大褂登场，几番操作之后，一道道漂亮光线的喷射而出，同学们的惊叹声、鼓掌声、欢呼声也跟着响了起来！

不同于表演中的“光彩夺目”，平日里的王齐宇略显“低调”，无论是穿梭在校园里，还是坐在教室里，唯一不同于其他同学的地方，就是他的手里总有一沓厚厚的化学学习资料。

“我非常喜欢化学，这种喜欢从小就开始了！”王齐宇说。儿时的王齐宇就和其他小朋友不一样，他从小酷爱自然科学，不爱看动画片，而是一部接一部地看科学类纪录片。

王齐宇向张鑫雨老师请教问题

 热爱是最好的老师，不断驱动着他探索化学的世界。

疫情期间，居家学习让很多同学感到不适，但这段时间却成了王齐宇“弯道超车”的好时机。

一天，王齐宇在网课后打开了某科普博主做的一期“化学实验奇特效果”视频，被其中的内容所吸引。他沿着脑海中闪现的各种疑问，下载了很多类似的化学实验视频，“疯狂”地看起来。

在家不方便做实验，就下载一个模拟实验室软件。同时，他查阅化学名词解释和过程原理，还做了不少笔记。

不知不觉间，“化学”已融入了他的血液。不断的积累，使他的化学成绩扶摇直上，一直位列年级前茅。

“忽然发现自己‘离不开’化学了，

每天不看化学心里就总惦记着。”

——王齐宇

02

从普通班“逆袭”夺奖

的竞赛之路

从试试到适应

大部分参加全国竞赛的同学往往在初中就确定了目标、做了足够准备，而王齐宇进高一时，对于参加化学竞赛，只是抱着试试的心态，没有想过要“深度参与”。

“我觉得你应该去试试，你会发现一个新世界！”化学白光耀老师十分看好“痴迷”化学的王齐宇，积极地鼓励他挑战自我。

得知学校英才学院的一知书院组建了化学竞赛队后，王齐宇就报名加入了。跟随老师、同学们的步伐，他开始拿出更多时间、精力去了解、学习、准备。

刚入队时，王齐宇有点不适应，很多概念或专有名词没见过、很多问题理解起来十分吃力。为了更快地理解竞赛课堂上讲解的知识，他把相关书目全部先学习了一遍。

遇到不明白的，去查、去琢磨，不断地跟老师沟通、请教，明确下一步努力的方向，规划阶段内学习的重点。慢慢地，他从最开始的“全懵”转为“半懵半懂”，渐渐开始“上道”，成为“后起之秀”。

跟随金牌教练，脱颖而出

竞赛的难度是一级级加大的——市预赛面向全校学生，国赛则会尽最大程度拉开差距。随着不断地淘汰，只有经过专业培训的学生才有可能入围。

王齐宇加入的竞赛团队，从最开始的100人，到预赛后的20人，再到国赛初赛阶段只剩10几人。而这一淘汰的过程，也是王齐宇不断认清定位、克服困难、提升自我的过程。

收到市预赛通知后，他在紧张的时间内一点点“啃”备战的“大部头”，结合老师发的讲义、竞赛课堂上讲解的知识点理解透彻，并自己买器材做实验“练手”。

啃书“啃不动”怎么办？唯有坚持向前。学习有机化学过程中，王齐宇突然遇到电子、分子轨道等此前没见过的概念，他搜索相关书目及时“恶补”，用新的知识点扫清学习前方的障碍。但是“战斗力”爆棚的他，也常常会有“山重水复疑无路”的痛苦，此刻他只有求助老师。

“如果没有李显伟老师和张鑫雨老师的专业讲解、个性化引导让我一次次突破瓶颈，估计也很难取得好的竞赛成绩。”王齐宇说，他也会有“懵圈”时刻，“知识都读了，但就怎么也想不通”，每当遇到这样的情况，他就会找二位老师“求点拨”，隔三岔五就来一次，每每都能给他带来醍醐灌顶的效果。

在老师眼中，王齐宇是一个勤奋好学的学生。“他对化学兴趣十足，喜欢追着我讨论各种化学问题，非常执着于探求答案。”李显伟老师说。

“既有热爱化学的情感，又有踏实、细心的品质。”这是张鑫雨老师对王齐宇的印象，“你能在校园的每一个角落看到他心无旁骛、沉浸在化学世界中求知的身影。”

学生勤学好问，老师诲人不倦。就这样，一次次克服困难，一次次勇往直前，最终，王齐宇成为团队中最终留下的十几人之一。

王齐宇和李显伟老师讨论问题

03

强大后盾

学校英才学院致力于培养拔尖创新人才，不仅建立了众多先进的实验室，也搭建了各大学科竞赛的管理平台，默默助推着攀登者前行。

（点击图片，了解“英才学院”更多）

李显伟和张鑫雨两位博士老师，都曾是全国化学竞赛的佼佼者，他俩的组合被大家称为“金牌教练组”。两位老师在指导上分工合作，针对每个同学制定个性化指导方案，帮助学生突破瓶颈、自我超越。

参加竞赛的同学们最常见问题，就是处理日常学习和准备竞赛之间的冲突。面对学生精力分配上左右为难、焦头烂额的处境，两位老师总是能结合自己参加竞赛的经验，给他们心理指导，及时调整指导方案，分担他们在竞赛方面的压力。

化学竞赛金牌教练

金牌教练 PROFILE

李显伟

曾获第23届中国化学奥林匹克竞赛，（CChO）决赛金牌；北京大学地球化学专业学士、矿物学专业博士，英国University of St Andrews联合培养博士；北京化学会中学生化学竞赛委员会委员。

金牌教练PROFILE

张鑫雨

曾于2008、2009年两度参加全国高中学生化学竞赛，并分别荣获（省级赛区）二等奖和一等奖，以第一名入选北京队，2010年（决赛）获金牌并免试保送北京大学化学与分子工程学院，攻读本科直至博士毕业。

金牌教练PROFILE

沈昊明

北京大学本、硕、博，2020-2022年博士后，主要从事小分子催化反应的实验和理论模拟等研究。曾获2009年全国化学竞赛（省级赛区）一等奖和2010年（决赛）金牌。

除了王齐宇等五位同学获得省一等奖之外，还有数十人获得省级二、三等奖。成绩的背后，不仅有李显伟和张鑫雨两位金牌教练长期的高强度付出，也离不开化学高二备课组、高三备课组的强力支撑，班主任、年级组长老师们与同学们共同陪伴。一人行速，众人行远。团队的力量会继续创造奇迹。

大树的成长，需要土壤、雨露、阳光。一零一的大园子里，都有。

04

学霸秘笈

课内化学，重视体系

在王齐宇同学看来，课内化学课与化学竞赛，在取得好成绩方面还是需要区别对待。如若不然，就会事倍功半。

化学课的学习，要注重化学基础知识的体系化。他推荐《学霸笔记》中的化学读本。

“最好能够一口气翻阅一遍，这样基础知识点就能系统地复习一遍了，经常翻阅提纲和知识点，就能烂熟于胸。”王齐宇说。

评估自己可以采用多题测试法，同一道题从这个角度会解，看看从其他角度是否都能解答出来，均可解答，才叫融会贯通。

考试中读题和利用题内要素答题，题干素材就是答题的范围，会限定得很明确，千万不要忽略它，凭自己想象答题。

2.竞赛化学，善于联想

要多做综合型的难题，发挥自己对化学相关领域的整体联想，体会知识体系的力量。只有让每一个知识点之间都能建立起联系，并且连成“高速网络”，可以快速从脑海中提取，解题思路才不会变僵。

王齐宇同学的化学“日常”

【感受】参加竞赛，磨炼意志

“我第一次为一件事坚持了那么久，高强度、快节奏、猛提升的长期备赛，使意志力得到了前所未有的磨炼，坚毅的品质才是我最大的收获。”

结语

学无止境，成才也并非一日之功。

兴趣、自律、勤奋、坚持，

英才学院、竞赛课程、金牌教练，

当这些元素融合在一起时，

便会产生神奇的“化学反应”。

每一个与书为伴、刨根问底的深夜，

每一次和老师、同伴的探索与交流，

每一次永不言败、与难题过招，

都是走向成功的“学霸日常”。

END

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