《流浪地球2》导演郭帆走进一零一中

对话

郭帆导演和主创团队

讲述创作背后的故事

《流浪地球2》

MOSS计算机、相控阵核爆、数字生命

……（科普详见2月20日推送）

每一个脑洞都震撼人心

2月20日下午，一零一礼堂里掌声雷鸣

是同学们给《流浪地球2》的最高敬意

科技感爆棚的情节、强烈的视觉冲击

让科学的种子深埋心中

最令人激动的是

《流浪地球2》导演郭帆及主创团队

与大家面对面交流

“狐獴视角代表什么？”

“影片如何传递中国价值观”……

同学们激动地提出一个个问题

郭帆导演喊话同学们——

“现在是科幻，未来由你们来实现！”

《流浪地球2》路演

The Wandering Earth

2月20日，《流浪地球2》在一零一中礼堂放映，高一年级全体师生观看影片。导演郭帆和电影主创团队与同学们进行了现场互动和交流。

曹媛源老师现场主持

互动现场，高一年级的孙弋人同学精心准备了礼物——一幅高1.8米、宽1米的书法作品“流浪地球 浪漫中国”，代表一零一全体同学，送给《流浪地球2》主创团队，表达对影片的喜爱和主创团队的敬意。

郭帆老师的“电影课”

The Wandering Earth

观影结束后，郭帆导演化身“郭帆老师”，带来一堂精彩的电影课，为同学们讲述了他对“科幻电影”的理解，以及对《流浪地球2》中科幻部分的解读，让同学们对科幻电影有了更深刻的感受！

将科幻电影当成

“未来纪录片”来拍

“魔幻电影、奇幻电影和科幻电影的区别是什么？”郭帆导演抛出了一个经典问题，让同学们思考。

他表示，科学是“科幻电影”最核心的元素。早在上世纪60年代的美国影片《2001太空漫游》中，关于互联网、空间站的设想，如今都已经变成了现实。他在拍摄《流浪地球》系列电影时，曾和作者刘慈欣交流“最喜欢什么样的科幻片”这个问题时，他们认为，如果将科幻片当成未来的纪录片来拍，若干年后再回首，会因为包含诸多预见性，让整部影片变得更有意义。

科幻片中的想象，

未来由你们来实现

“今天我们所创作的电影，若能在同学们心中埋下‘科技实现美好未来’的种子，将会是最大的意义所在。”现场，郭帆导演道出创作这部电影的动力与意义。

影片中太空电梯、行星发动机等技术，虽然现在看似遥不可及，但如果能解决材料的问题，也许会变成现实。他鼓励大家：“也许在50年后，现场某一位同学就能攻破这个技术难题，能让我们开启真正的太空旅行！”

“50岁以上的请出列”，电影中这一幕感动了不少人。“同学们，你们有没有发现，这其实拍的就是未来的你们！到电影中出现的那个年代，你们就都是50岁以上了！”郭帆导演说，希望大家通过电影，将这种奉献的精神一代代传递下去！

对话郭帆导演

The Wandering Earth

Q

 太空站坠落时，有一个镜头给了两只狐獴， 请问这个镜头的寓意是什么？

郭帆：

这个镜头其实是想表达“多一个视角看待问题”，如果从动物视角看待人类、从人工智能角度看待人类，会是什么样子的？比如，当前热门的ChatGPT，虽然它突破了图灵测试，但人类仍然没办法判断它到底有无意识。设想一下，如果站在ChatGPT的角度看待人类，人类是什么？也许就像我们看待漫天烟尘一样。多一些视角看世界，人类对自己的判断也会更客观一些。

Q

 请问影片中“相控阵核爆”的方法，真的可以将月球炸毁吗？ 

郭帆：

剧组请中科院物理所的老师测算过：当前核武总量的10亿倍才有可能毁掉月球。科学顾问老师对我们提到：“地球是推不走的。”所以科幻是在合理的条件下，遵循科学的路径，去发挥想象，为现在带来希望的想象。

Q

 电影中多次出现摄像头，是否暗示了量子计算机MOSS推动了人类文明？ 

郭帆：

《流浪地球》从第一部到第二部，我们想传递“团结”的主题，希望通过电影展现美好、传递美好。在《流浪地球2》中，我们还通过“师徒关系”“上一代和下一代人的传承关系”等，传递美好的情感。MOSS其实代表了“另一种视角”，或者说是另一个“定义权”，如果MOSS作为人工智能有了自己的意识，通过摄像头无时无刻地感知着这个世界，它对于“拯救人类的延续”可能和人类理解的不一样，因为定义、角度不一样，结果也会不一样，这是我们想通过影片来传达的理念。

Q

 电影如何将中国人看重的奉献、团结精神表达出来？ 

郭帆：

电影是一种有意思的文艺载体，而载体的核心并不是影片中所讨论的高新技术，而是情感。整部电影并不是以地球为主角的科教片，而是讲述建立在角色之间的情感故事，这样我们在观看电影的时候，才会被传递的情绪所感染，产生共情。

龚格尔：

在拍摄的时候，我们花时间让自己沉淀下来，思考“作为一个中国人，我们对未来的想象是什么样的”。最终，我们觉得这部电影要构思情感核心思路，就是从中国人的道德文化根源出发，做一部中国人看得懂、看得进去、能够代表中国人情感的科幻电影。

学生观影感受

The Wandering Earth

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吴威龙同学

虽然现实世界中并没有太阳危机，但这部电影着实使我认为科技的发展要掌握在我们一代手中，沉重的责任也扛在了我们的肩上。青年人，才是国家的未来，是世界的未来。

李向博同学

科技的进步对人类来说真的有益吗？我们舒适的生活环境是一成不变的吗？宇宙存在无数的危机，渺小的人类还有很多挑战要面对。

杨骐骏同学

周喆直说的那句台词令我难忘：“这里的哪次发言不重要？照着念就好，一字不落。”让我感受到中国人的自信、责任和担当。

于子凌同学

马兆老师在影片中曾说过：“人死了就是死了。”我们在活着的时候要珍惜生命，珍惜身边的亲朋好友。但是如果有一天他们意外离世的话，我们也要敬畏死亡，在心中缅怀他们，不要做出不理智的行为。

梁梓源同学

电影中“相控阵核弹”通过数千枚核弹的冲击波能量聚集在月球的某一位置，来把大量热能集中，达到可以引发氦-3发生核聚变的15亿摄氏度，从而解体月球。不得不说，这一脑洞确实是大的离谱，但原理又切合实际。

林海博同学

《流浪地球2》激励着我以梦为马，不断钻研学习。也告诉了我要传承中国人的奉献精神，一步步在未来共同努力把想象化为现实。

张胡宸同学

我久久不能忘怀的是影片中的那句“五十岁以上的出列”，虽然可能描绘的是我们这一代人的选择，但是不禁让人思索，如果站在那里的是我们，我们是否有迈出那一步的勇气。

朱彦皓同学

我们不应因斗争走向危机甚至毁灭时才幡然醒悟，而应该在和平年代也要相互理解，团结共赢。放到我们学生身上，就是敬爱师长，与同学友善相处，互帮互助。

苗宏烜同学

交流活动让我感受到了流浪地球主创团队的创作灵性与活力。我作为一个“科幻粉”，看到中国科幻有如此的进步与发展，有着这样一群创作者们在为科幻而努力着，如同看到乳臭未干的少年蜕变成成熟稳重的成人，我感到十分欣慰与欢喜。

王智行同学

地球之所以流浪，离不开图恒宇、马兆的奋力唤“根”，离不开300名宇航员以身核爆，离不开全体人类的团结抗难！我们虽为沧海一粟，但只要团结，我们就能发挥出力量，就能让渺小发挥出伟大！

梅润松同学

这部电影规模宏大，有两句台词令我印象深刻、感动至深：“中国航天飞行中队，50岁以上的，出列！”和“地球还是挺美好的。”人类危机当前，唯有人性光辉和勇气能克服一切困难！

徐敬恩同学

在我心中，《流浪地球2》可以列入世界一流科幻电影序列，它打破了传统意义上的科幻叙事架构，像编年史一样，将人物压缩成二维化的“支点”，支撑起宏伟的史诗叙事。

王苏涵同学

面对地球危机，不是讨论哪些人有登上飞船移民的资格，也不是研究如何数字永生，而是为了全人类的生存开启“流浪地球”计划，这是独属于中国人的浪漫科幻。

耿笑然同学

映后交流，同学们感受到了郭帆导演和主创团队的随和幽默；互动环节，大家也积极地参与发言提问，畅言对电影、技术、科幻的看法。

许砚钧同学

《流浪地球》系列电影以中国人的视角为主题，以巧妙的手法向世界展现了中国的集体主义精神，展示了一切困难将在中国集体主义精神下迎刃而解。这无疑成为了宣传中国文化的名片。

赵璟瑄同学

这部电影把科技的强大，人类的团结，表现得淋漓尽致。最后提问环节，导演以既幽默又专业的话语回答了一个个问题，给我们留下了深刻美好的回忆。

END

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撰稿：刘成成 刘小争

摄影：王海威 周子扬 张馨元

审核：郭院丽 于元

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