【 2023年春】新网师“小学语文大单元教学”课程选修说明
一、课程性质
“小学语文大单元教学”课程由新网师小学语文教学研究团队主持研发，是新网师学科研课的重要部分。本课程秉承新网师“专业阅读、专业交往、专业写作”的三专模式，充分发挥学术团队及义工老师的辐射引领作用，挖掘团队中的优秀老师参与交流研讨，努力激发学员的参与意识，用“一主、两翼、六联动”的特色教研模式，助力每一位学员的专业成长。
1.通过榜样言说，激发语文教师再次思考职业理想，获得职业认同感。
2.通过研习《义务教育语文课程标准 （2022 版）》，准确掌握小学语文学习的理念及具体要求。
3.通过研习各年级教材，明确各年级教材编者意图和教学要点。
4.学习大单元整体教学的基本理念，习得教学设计流程，能独立设计课程。
5.通过对教材特殊单元“策略单元”“习作单元”“综合性学习单元”及整本书任务群的专题研究，树立研究意识，习得研究方法，并找到自己的优势区域，开展专题研究。
二、课程讲师
李亚敏，河北名师，河北省国培特聘专家讲师，曾任教研组长、教导主任、区教研员、校长，担任北京、重庆、安徽、西安等地多所学校的教师培训讲师，石家庄金柳林、保利启新等多所学校驻校专家。出版《缔造完美教室》《我上学了》《悦读·书桥》等书籍，人民教育出版社《快乐读书吧》4-6年级编者，《小学语文》杂志的特约作者。
团队成员：
付海亮，教学校长，2022年“阅读点亮未来”年度点灯人，新网师小语团队“整本书阅读”项目负责人，一年级教研组长。
张守兰，县优秀教师，全国新教育种子感动20佳、全国新教育种子勤学20佳，被评为新孩子教室优秀教师，新网师小语课程组长兼任二年级教研组长。
郑炜娜，西安市教学能手，骨干教师，新网师小语团队三年级教研组长。
于似芳，承德市优秀教师，承德市骨干教师，新网师小语团队四年级教研组长。
王伟，区阅读之星，班主任技能大赛一等奖，新网师小语课程组长兼任五年级教研组长。
屈小娥，榆林市名教师，定边县名师，新网师小语课程“大单元教学”项目负责人、兼任课程组长、六年级教研组长。
师治，中小学高级教师，都江堰市学科带头人，新网师小语课程组长。
任娜，区语文学科带头人,区兼职教研员，全国新教育实验十佳榜样教师。
三、课程内容
1.一主课程：指向语文核心素养的大单元教学设计
小学语文课程以“大单元教学设计”作为主要学习内容，以《义务教育语文课程标准（2022版）》为依据，以刘徽教授的《大概念教学》一书为理论指导，重在探究指向核心素养的大单元整体教学，每单周周一晚上七点为授课时间，围绕“大单元教学的核心理念”设计八次内容。
课时 | 主题 | 时间 | 讲师 |
第一讲 | 指向语文核心素养的大单元教学理念 | 3月6日 | 李亚敏 |
第二讲 | 大单元设计流程——分析单元大概念 | 3月20日 | 李亚敏 |
第三讲 | 大单元设计流程——望远镜思维和放大镜思维 | 4月3日 | 李亚敏 |
第四讲 | 大单元设计流程——单元目标 | 4月17日 | 李亚敏 |
第五讲 | 大单元设计流程——单元课型和课时 | 5月1日 | 李亚敏 |
第六讲 | 大单元设计流程——评价设计 | 5月15日 | 李亚敏 |
第七讲 | 大单元设计流程——大问题的设计 | 5月29日 | 李亚敏 |
第八讲 | 大单元设计流程——教学框架和学习任务 | 6月12日 | 李亚敏 |
2. 两翼课程：课标学习与教材研读
《义务教育语文课程标准 （2022 版）》和教材是我们小学语文一线教师的“尚方宝剑”，因此，要把宝剑磨光、磨快。本学期，我们将在开学初继续带领一线老师做好课标的学习和教材的研读，为后面的学习做好准备。
序号 | 课标学习+教材研读具体安排 | 时间 | 讲师 |
1 | 1-2年级课标学习 | 2月18日 | 付海亮 |
2 | 3-4年级课标学习 | 2月19日 | 师治 |
3 | 5-6年级课标学习 | 2月20日 | 任娜 |
4 | 一年级教材解读 | 2月21日 | 付海亮 |
5 | 二年级教材解读 | 2月22日 | 张守兰 |
6 | 三年级教材解读 | 2月23日 | 郑炜娜 |
7 | 四年级教材解读 | 2月24日 | 于似芳 |
8 | 五年级教材解读 | 2月25日 | 王伟 |
9 | 六年级教材解读 | 2月26日 | 屈小娥 |
3.六联动，分年段开展特色教研活动
小学语文课程组人数众多，课程组会根据任教年级将学员分成六个教研组，实行年级组长管理制。在大课程学习的基础上，我们将继续充分发挥各年级学习共同体的作用，根据年段特点和教学情况，每个年级每月开展一次线上教研活动。
序号 | 年级教研 | 教研组长 |
1 | 一年级教研 | 付海亮 |
2 | 二年级教研 | 张守兰 |
3 | 三年级教研 | 郑炜娜 |
4 | 四年级教研 | 于似芳 |
5 | 五年级教研 | 王伟 |
6 | 六年级教研 | 屈小娥 |
四、考评细则
1.打卡：
（1）小组打卡：必修作业，每个月完成1篇高质量打卡,打卡内容结合本教研组讨论的主题，每篇字数不少于1000字，一学期共4篇高质量的打卡。打卡内容形成文字稿，以小组为单位提交。
（2）个人打卡：个人打卡为自选作业，作为个人提升写作能力的平台。
（3）打卡为评选榜样学员的重要参考。
2.作业成绩：
（1）本课程作业成绩分为预习作业成绩和过关作业成绩，最终成绩评定预习作业占50%，过关作业占50%。
（2）课程预习作业共8次，保底提交4次，每多提交一次作业，本学期的总成绩会加一分。
（3）附加作业为学期质量评价，本次作业为选修。分数为1-10分。作业成绩加在过关作业上。
（4）凡是在本课程中分享、主持、交流的老师，都可获得学习过程分数2分（每次），分数加在总成绩上。
（5）本课程总成绩将分为4个等级，优秀是85-100分，良好是70-84分，合格是60-69分，不合格为60分以下。
3.作业补交：在课程全部结束后一周内，给学员补交作业的机会，或者给成绩不合格的老师提供一次重写的机会。但补交作业的成绩最高只能为60分。
五、教材准备
1.指定教材：
《大概念教学——素养导向的单元整体设计》，刘徽著，教育科学出版社，2022年3月出版。
2.推荐阅读：
《追求理解的教学设计》，【美】格兰特·威金斯【美】杰伊·麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译，华东师范大学出版社，2021年3月出版。
六、开课前准备
1.初步阅读《大概念教学——素养导向的单元整体设计》，并做批注。
2.报名结束后，小语课程会进行新课标和教材的培训，请：
（1）再学习《义务教育语文课程标准》，并进行批注。
（2）提前阅读所教年级的教材。
3.请对自己的时间做好规划，每天30分钟读书。
“小学语文大单元教学”课程组
2023年1月
编辑：何英
审核：刘玉军 黄鸿志
新网师成立于2009年，全称为“新教育网络教师学习中心”（原名“新教育实验网络师范学院”），是新教育实验旗下的教师培训机构，是面向全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。
“新网师”秉承全国政协副秘书长、苏州大学博士生导师朱永新教授提出的新教育实验理念，以 “过一种幸福完整的教育生活” 为愿景，以汇聚“真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命”的尺码相同者为感召，遵循教师成长规律，践行教师专业成长理论，通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。