霍格沃茨魔法学校的魔法帽来一土做什么？
这是一土教育的第 248 篇文章
视频策划：王睿
视频拍摄&剪辑：安利
题图：一土外教在给小土豆做示范
▲《哈利·波特与魔法石》电影截图
霍格沃茨魔法学校的格兰芬多学院院长麦格教授那顶会说话的分院帽，你还记得吗？
▲《哈利·波特与魔法石》电影截图，分院帽在说话
最近，它漂洋过海来到了一土学校，干起了老本行↓↓↓
“那顶神奇的帽子会说话！这是怎么回事呀，老师？”
“终于轮到我了！”
“我有一点儿害怕。”
“我和XX分到一个班了！”
……
孩子们欢呼着，跳跃着，期待着被“会说话的帽子”分配的“命运”。
没错，这正是一年级和二年级小土豆们的英语分班现场：没有名次大榜，没有你强我弱，在帽子先生有条不紊地报出小土豆的名字后，大家开开心心地拥抱着自己的小伙伴去到了新的班级。
▲孩子们互相拥抱，庆祝分到同一个班 供图/王睿
但没过多久，帽子会说话的秘密就被一些调皮的小土豆给揭穿了，他们循着声音的来源，在桌子底下发现了为帽子配音的Dan老师。
然鹅，这丝毫不影响孩子们在这个由老师们精心策划的分班仪式中，继续享受那份神秘感和快乐。
事实上，小土豆们早在分班仪式前，已经和外教老师团队一对一地“聊过天儿”，进行了一场场不露痕迹的英文测试。基于美国外语教学学会的标准以及一土英语学科标准，老师们确定了孩子们听说读写和沟通的能力，从而找到最符合孩子现阶段能力的团体，进行分层教学。
“一土的孩子们来自非常多元的背景，也有不少是来自混血家庭，所以孩子们的英文水平都非常不一样。如果都在一个班里进行教学，那些来自英文家庭背景，或基础较好的孩子势必有更多的机会去发言和表达，而基础相对薄弱的孩子们就失去了相应的机会，这对他们建立英文自信会带来负面影响；如果降低难度，又会导致基础较强的孩子有‘吃不饱’的感觉。
所以从本学期开始，我们基于对孩子英文基础的一系列包括听说读写能力的测试，为孩子们带来英文分层教学，目的并不是分所谓的快慢班，最核心的，还是让每一个孩子都能在一个他们感觉更加安全、舒服和自信的环境里，越来越爱上英文，越来越勇于表达。”
——一土英文教研组组长 Kim老师
而且，这个分层也不是恒定不变的，老师们会随时根据孩子们的英文能力的成长和变化，来给孩子们最佳的教学方案和策略。看来霍格沃茨学院的分班仪式，以及小土豆的英文走班制，真的会成为一土的英文传统啦～
这样的分班仪式不仅让孩子们在欢乐、新颖又有趣的氛围中，找到了自己的集体归属感，还避免了孩子们在英语水平上可能产生的比较，从而保护了他们的自信心。
▲小土豆戴上“分班帽”，等待结果宣布 供图/王睿
孩子们脸上灿烂的笑容，让老师们的用心变得更加值得。鹰击于长空而高远，鱼翔于浅底而自由，愿每粒种子都在适合自己的土壤里生根发芽，无畏成长。
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