【汉小德育】最是书香能致远，少年读书正当时
2024年春新都区汉城小学校阅读主题活动
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。浅夏流年，人间芳菲，正是生命蓬勃生长的时节，在这个充满花香的岁月里，最优雅的事是：一卷在手，不负韶光，让书香与花香一同馥郁。
为促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。结合我校实际，4月开展以“纳书香，涵养书卷气”为主题的校园读书节活动。本次活动结合“对话流浪文豪 弘扬艾芜精神 ”之纪念艾芜诞辰 120 周年系列活动，全面推进书香校园建设，增强师生坚定跟党走的自觉自信。
拜访艾芜故居
最美人间四月天，孩子们在家长的陪伴下，怀着对文豪艾芜先生的崇敬之情，来到了清流镇艾芜故居，开启了本月的德育特色活动——拜访艾芜故居。这里的一砖一瓦，一草一木，都仿佛诉说着艾芜先生的童年时光。
最是书香能致远，少年读书正当时。让我们跟随文豪艾芜走近生活、与智者为邻，与真理相伴。学生们认真阅读，从书中了解知识，获取力量。
初识艾芜
1-2年级开展“ 初识艾芜”制作创意书签活动，同学们针对自己所读内容，摘录艾芜经典语录。本次活动作品设计精巧，制作精美，不同材质、不同造型，尽显汉小学子的灵气与智慧，一枚小书签融入了他们对阅读的执着追求，“好读书、读好书”是心愿更是行动。
走近艾芜
3-4年级开展“走近艾芜” 制作艾芜的简介活动，学生了解艾芜的传奇人生，制作艾芜简介。本次活动作品,内容丰富、创意新颖、书韵十足，每一份精美的简介都充分展示了同学们丰富的想象力和创造力。
品读艾芜
5-6年级开展“品读艾芜”阅读艾芜的作品，写下自己的体会。走进艾芜的世界，了解他波澜壮阔的人生。本次活动作品,主题鲜明、感悟颇深，这是孩子们对艾芜流浪人生的深刻怀念，对流浪意识的无尽思念。
生命力量的刻画者--艾芜
新都区汉城小学校 六（2）班 谢诗语
“人应该像河一样,流着,流着,不往地向前流着；像河一样,歌着、唱着、笑着、欢乐着,勇敢地走在这条坎坷不平,充满荆棘的路上。”这是艾芜一生的座右铭,也是他人生的写照。
艾芜四川新都人,受“人要爱大我,也要爱小我”的思想启发,从而取名“爱吾”,后来又慢慢衍变成为“艾芜”。
1921年,此时艾芜正值17岁,却步行80余里,去成都求学。4年后,艾芜与许多新青年一样,想要告别传统远走他乡。但与很多人又不同,别人都选择了“北上”“东进”,他偏偏选择了南行。
从成都九眼桥出发,艾芜徒步向南，达缅甸、仰光等地。他身无分文,远离了繁华街道,行走于边山一带。或迷失于森林,或与小贩小偷同住,或在山店中打工。艾芜深刻地体会到了边地的神秘、危险,他目睹过各种底层人的艰辛悲惨,但也欣赏过秀丽的异域风光,被当时劳动人民质朴的人性所感动。那时的艾芜还并未意识到,此时的自己正收获着一生最宝贵的财富--阅历。
艾芜作品大多以社会底层百姓为主角,书中写了一系列小人物的形象,比如强盗、穷学生、穷苦农民、小知识分子等,他们粗暴、无奈,生活的重压给他们带来了伤害,也伴随着一些恶习。可艾芜却挖掘着他们心灵深处的美的元素,纯朴、善良、直率和发自内心的反抗、追求,让我从黑暗中读到了光明,看到那弱小生命的不断抗争。
每每想起这位家乡人民的骄傲,我就对未来充满战胜困难的勇气与决心,我们又何尝不能同艾芜一样,做一个奔走在人生栈道的路人呢?
质朴的文字，真挚的情感
—《南行记》读后感
新都区汉城小学校 五（10）班 蔡雨桐
最近，我读到了一本短篇小说—《南行记》，出自著名作家艾芜。《南行记》是一本很质朴无华的小说，相比其他的文学作品，它没有在字词间做过多的修饰，但却让我感受到了更真挚的情感，让我来给你介绍一下这本小说吧！
《南行记》是通过一个个小故事，讲述了作者在漂泊，流浪与社会各色人物等相遇与相知，我读完这篇作品后我最大的感触是对人生的不确定性和艰苦生存环境的感慨，小说中，大多数人物都是生活在社会底层的，无论是背井离乡的漂泊者，还是留守在家乡的村民们，他们的生活都充满了艰辛和苦涩，在《人生哲学的一课》中，那个被生活所迫的小偷，为了生存，不得不去偷窃，但最终却被人残忍的杀害，十分的令人叹息，多么好的一个青年啊，白白浪费了生命，而在《山峡中》那个为了一日三餐而奔波的纤夫，即使拼尽全力，也难维持生计，这些故事让我更深刻的体会到《南行记》中，告诉我们的道理：人生充满荆棘，只要坚持下去和有坚持下去的勇气就会成功的
此外，小说中对艰苦的环境描写也让我非常感慨，在《山中送客》这一篇中，作者描绘了山区生活的艰苦，那里的人不仅要面对自然环境的灾害，还要遭受战乱的袭击……这些事都让我对他们的遭遇感到同情。
读完《南行记》后，让我明白了，无论生活有多么艰难我们都要勇敢面对，努力奋斗！
在未来的日子里，愿汉小的少先队员们走进阅读的世界，在成长的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章！
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精彩回顾
撰稿：邵玉婷
策划：课程育人组
初审：钟 丹
复审：钟炳琪
签发：刘 英