什么是江湖？高考喜报就是江湖!
这几天江西安徽等地的高考放榜了，今天江苏也要出高考成绩了。
从江西安徽等地放榜那一刻起，我们就看不到朋友圈的本来面目了（都是喜报），我们就听不成音乐啦（抖音全是鞭炮）……
目前的成绩都是学生和家长自己查的，自己发布的，12年苦读，取得优异的高考成绩，无论怎么庆祝和激动都是可以理解的。
但愿今年各地不再炒作高考状元，学校也不再玩文字游戏宣传高考成绩，群众心里有杆秤。
想想以前高考成绩放榜后，各个高中，那真的是彻底放飞了自我，在喜报频传的道路上狂奔不已。
事实再一次证明了，上级教育部门说的话，没人真正当一回事的，或者说，对自己有利的就执行，对自己不利的就置之不理。
甚至相当长的一段时间里，红底金字的宣传文案，占据着我们能看到的各种社交媒体，甚至让我们产生一定的困惑：
究竟是哪个学校考的更好一些呢？还是说，所有的学校都考的特别好呢？
简直雾里看花。
大胆的就自己就自己宣传，胆小的就换种方式宣传。
正如有人总结的：
媒体不报，不是媒体可以报；官方不报，民间可以报；学校不能报，校友家委会可以报。
那种情况下，的确让人无法淡定。你不发喜报，人家都在发，你可能会被误以为考砸了。
“本是同根生，相煎何太急？”
难怪有人把它这种现象列为当下教育媚俗之举。
高考喜报想方设法找亮点，不省状元，说市状元；不是市状元，说县状元；不是县状元，说单科状元；有了一个第一名，其他数据不咋的，可以不报，足可以傲视群雄了；什么第一名没有，就说前多少名有几个；前多少名没有，就说上线率；上线率不高，就进步率和增幅率。
下面选一个案列简单分析一下，你就知道中国的文字的内涵有多丰富，会说话是一种多高的情商。
但稍作思考和分析发现，喜报也是有“套路”，甚至有机关和玄机的。
案列
2020高考圆满收官，XX学校再创新高：XX分以上人数净增25%；本一率硬达线人数达XX，净增8%；
敲黑板：
不知道大家注意到没有，这里的高分人数用的百分比，假如上一年达XX分的是4人，今年变5人，净增25%，那么请问中考学校的高分人数多少，高考多了还是少了；本一净增8%，那么学校两年来的招生数字有没有变化，如果上一年招1000人，今年招1200人，多考几个本一，怎么可以说是净增8%？
更有玄机的是：本一达线人数用的是硬达线人数，这话很有内涵，大约是指达线学生与选修学科的匹配情况，有的学生总分是达到了，但选修学科没有达标，那么这个学生应该就不算硬达线了吧。
这样精确的统计，就是为了证明，我们的是真实的喜报！
似乎也在暗示家长，有的学校本一达线不一定是硬达线！
在发出喜报的同时，看似提醒，实为校际之间的相互绞杀！
想想也是，喜报，顾名思义，就是只报喜。
但我们可以再想想，报喜的动机究竟是什么呢？
看来，教育的良性生态，有时就是被圈内人文字游戏搞坏的。
何时还教育一份淡定，一份安静，需要的是情怀，不是功名。
按照以前的喜报宣传，高考之后，所有的学校都是赢家！
按喜报的升学率，中国遍地名校，再无差生!
什么是江湖？高考喜报就是江湖!
但愿：
今年开始各地不再炒作高考状元，
学校也不再玩文字游戏宣传高考成绩，
群众心里有杆秤，让教育就是教育。
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