把握秩序敏感期，培养一个做事有条理学习有方法的孩子

01

今天，想跟大家聊聊如何利用好孩子的秩序敏感期。

前几天一个妈妈跟我吐槽，说她某天心血来潮把儿童房墙上挂的画换成了照片，本是一番好意，想给娃制造点新鲜感，结果娃当晚大哭大闹，怎么都不肯睡。

硬是逼着她把之前的画换回来，才安心入睡。

我超级理解她的经历。

因为我家也曾有个必须用自己勺子吃饭，走固定路线上学的娃，一度连鞋子都能摆出“处女座”模式。

大概所有妈妈都是这么同呼吸共命运走过来的，没人能躲过。

蒙特梭利在《童年的秘密》中说过，“秩序敏感期将从娃出生开始并一直持续到6岁左右。”

· 小科普 · 

儿童在其出生后的第一个月就已经表现出了对秩序的敏感，当孩子看到东西被置放于“恰当”的位置时，会感到兴奋，产生快乐。秩序感包括物体摆放的空间位置和日常生活起居的时间规律等，这种秩序感是孩子内心的需求，当它被满足时，孩子会感到快乐。反之，当秩序感被破坏和打乱时，孩子会像受了刺激一般产生消极情绪，并想尽办法恢复秩序。

不过，我在回放千寻在这个时期的变化和成长时，却觉得，秩序敏感期不失为一个难得的机会。

娃各种讨嫌的龟毛行为背后，是他们对秩序无以复加的热爱，家长如果能因势利导，正好可以帮她建立秩序感。

随着千寻长大，我越来越多的体会到秩序感带给她的好处。

比如，她做事很有条理。有时出门前，我会有意让她做个规划。

她很喜欢这份“工作”，先去哪儿后去哪儿，什么顺序最有效率，总是能安排得妥妥的。

学习上，最明显的好处是逻辑性比较强。

千寻3岁时玩4-5岁阶段的逻辑狗已经没有任何障碍，数量关系理解在同龄人中还算领先，现在开始学习思维导图，接受度也很高。

02

接下来我们聊聊怎么做。

说到有效利用敏感期帮娃建立秩序感，大家第一想到的，可能就是让家里环境变得有序。

没错，在一个整洁、有序的环境中长大的孩子秩序感肯定更好。

但其实还有一个家庭活动，比父母提供有序环境更能培养娃的秩序感，那就是“整理玩具”。

你可别小看整理玩具，它至少具备了两个优点：

• 1、它让娃参与到了建立秩序感中来，娃整理玩具，不仅是整理，而是在体验如何从一团糟里理出头绪，如何归纳分类！

  
  

• 2、玩具是娃每天都要接触的，每天都有整理的机会，是频率最高最便捷的训练。

But，“整理玩具”的难点在于，发出指令容易，要孩子执行却很难。

长期带娃的妈妈都知道，娃这种东西，破坏力特别强，服从性又特别差，把玩具弄乱很擅长，整理好就很困难。

这是千寻两岁多的时候，当时我正努力试图让她自己整理玩具。

不过你们也看到了，她蹲在一堆玩具里发呆，显然没把我的话当回事。

指望不上娃，只好自己代劳，愤愤之余便有了这条微信：

翻出存货只是为了给大家宽心。

每个妈妈都有过这么一个无计可施的尴尬期吧，谁不是一边学习一边成长呢。

现在，我基本不用再亲自动手了，整理玩具成了娃的固定工作。

她在整理玩具的过程中慢慢建立起了秩序感，分类归纳这种简单逻辑行为也能麻溜地完成。

如何让娃从“置若罔闻”变为“自觉自愿”，实践所得分享给各位：

 拆解任务明确步骤，

 先要动起来 

刚开始，和大多数妈妈一样，每次收拾房间，我就会对千寻说，“来，整理好你的玩具。”

你们知道，这话说了跟没说差不多。娃左耳进右耳出，自顾自继续玩。

后来我认真想了想，觉得问题出在“整理玩具”这四个字上。

这四个字对娃来说太抽象了，宏观得无从下手啊。

看看李笑来老师在《把时间当作朋友》里是怎么讲的：

“任何任务都具备三个属性：何事(What)、何因(Why)、何法(How)。

这三个属性中最关键的不是内容，也不是原因，是方法。

做事前，应该先关注‘方法’，去拆分任务，确认每个小任务都是可行的。”

同理，想让娃完成整理玩具的任务，得给他方法，最简单的方法，就是把那宏观的四个大字给拆解了。

比如，我不说“整理玩具”，而是提议，“千寻，能把积木放进篮子来吗？”

当她完成这一步，再给下一个指令，“千寻真棒，积木都回家了。接下来，我们把布娃娃放进玩偶收纳柜吧！”

这样一次一个指令，娃容易理解，才愿意动起来，同时又学会了如何一步步构建有序，一举两得！

 提供环境支持，

 训练分类归纳能力 

我们家没上收纳工具前，千寻整理玩具时的状态是这样子滴：

管它积木还是汽车模型还是芭比娃娃，统统塞进一大箱子里。

完了赶紧跑来邀功：妈妈，你看，我把玩具房整理得多干净！

我一看，恩，确实干净了。

这娃成功地把“眼前的乱”变成了“看不见的乱”……

这样的整理完全没意义嘛。

让她整理玩具，是为了培养秩序感，又不是学习掩耳盗铃。

看来——

整理玩具不只是娃动起来就好，家长还得提供环境支持。

所谓环境支持，就是大人自己先建立一个秩序，把玩具按不同类别，准备不同的收纳工具，让每个玩具都有固定的家。

这样，才有了训练娃分类归纳能力的客观条件。

现在，让我们看看有哪些工具可以用起来吧！

功能分类的收纳箱

这种收纳箱宜家里很多，大家可按需购买。

先把玩具分类，比如按功能分为积木类、模型类、角色扮演类……

然后，在收纳箱外贴上标签，标签最好是图文并茂，因为小小朋友不识字，对图形更敏感。

颜色分类的篮子

乐高是很多家庭的必备玩具吧，反正我们家特别多。

零件多了非常难找，不如像图中这样，用颜色分类。

娃又学到功能之外的另一种分类法，理解到了规律是可以多样滴。

千寻比较小的时候，我还用这个跟她玩初级数学。

放积木的时候顺便清点数量，或者用不同颜色积木学加减法。

归纳玩偶的"动物园"

这是一个看起来像动物园的玩偶收纳工具。

我们家是女儿，所以玩偶不少，自打有了“动物园”，收纳变得省心很多。

因为娃对这个收纳工具超感兴趣，经常YY自己是管理员。

充分授权，

 孩子本是天生的秩序家 

千寻刚开始整理玩具时，老爱把积木遗漏在外面，我就忍不住去帮她捡角落不易发现的积木。

慢慢我发现，只要我一出手，她就停手。

她停下来，是嫌我打乱了她的秩序。

要知道，人家先拿哪个积木后拿哪个积木是有讲究的！

娃其实是追求秩序的，只不过他们在追求秩序的道路上，受到了大小肌肉，平衡能力，手眼协调能力不够完善的限制，走得有点磕磕绊绊。

而我们这些自诩为毫不费力就能完成的大人总是忍不住去扶一把，还以为帮娃省了时间和力气。

殊不知，娃正在耐心地、用心地构建秩序，努力克服处在发展中的机体带给他的所有困难。

其实想想我们自己，不也经历过从儿童时期一步步成长起来的艰辛嘛。

儿童时期的所有活动都是成人后生活的基础，儿童要长大成人，要懂得各种生活的道理、获得各种经验和能力，必然要付出巨大努力。

理解人家努力的过程，是最起码的尊重。So——

不管娃整理得怎么样，你都要克制，克制，再克制，

本着不干涉、不打搅的原则，充分授权给娃。

尤其是，不要当着他的面再收拾一次！

掰了那么多，你们是不是感觉我像个秩序感爆棚的整理达人？

其实我以前比娃好不了多少。

经常为了图省事，把东西往看不见的地方一塞了事，要用的时候又抓狂。

后来有一次出国旅行，在Airbnb上订了民宿，住在一个美国人家里，被他们家的整理有术给震撼到了。

当时我要借一个红酒开瓶器，他只花了半分钟不到就找到了，我注意到，装开瓶器的抽屉外贴着标签，标签上竟然详细标注了抽屉内所有物品。

再仔细看，发现他家所有物件几乎都有划分功能的固定区域。

我就忍不住想，美国人重视科学、逻辑的思维方式是不是和热爱整理归纳有共通之处呢，或者，它们根本就是互为因果关系。

好在这些年，培养娃的秩序感，我自己也变得热爱收拾了。

爱收拾后才发现，把生活理得顺顺的感觉真的很不错呢！

环境的有序能使人感到

安全、平静和快乐

因为，

秩序本就是人内在的需求，

如同动物需要陆地、鱼儿需要水一样

——蒙台梭利

· END ·

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作者千寻，童书作家。千寻是我女儿的名字，我在这里分享我们共同成长的点滴。没有大道理，只有科学育儿指导下真实的实践心得。