展示   研讨   提高

为进一步巩固和提升学校“一个教学模式，两个教学特区”的教学改革成果，为进一步做实青年教师学习交流的平台建设，为进一步促进家校联系，构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，充分展示学校面貌和师生风采，努力创建让社会满意、让家长满意的学校，10月17日至20日兰州市第六十二中学举行“中青年教师教学风格展示课”活动。本次活动将持续一周的时间，学校语、数、外、理、化五大学科的35岁-40岁的中青年教师将逐一亮相，集中展示课改几年来的成长和变化带给教学和课堂的巨大张力，家长朋友和其他老师全程跨学科听课。

本次教师教学风格展示课活动，学校教务处做了精心组织，各班主任和任课老师也密切配合，学校制定了周密的实施方案，并且为各班学生家长发放了《兰州市第六十二中“教师教学风格展示课”活动邀请函》。学校后勤工作人员也准备了充足的板凳和笔记本。教务处还专门发放《教师教学风格展示课意见反馈表》，请每位家长留下宝贵意见和建议。

本次推出的所有课堂能立足课型特点，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，进一步深化“理科实效教学”和“语文定向教学”的思想和方法。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了学校教改模式所倡导的教改宗旨，也展示了学校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。

本次教师教学风格展示课活动，常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了 “简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”，让课堂返朴归真，真实展现学校教师与学生在课堂上的良好精神风貌

本次推出的所有课堂能立足课型特点，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，进一步深化“理科实效教学”和“语文定向教学”的思想和方法。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了学校教改模式所倡导的教改宗旨，也展示了学校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。

广大学生家长热情参与，他们深入课堂，零距离地了解学生在课堂上的表现。课堂上，家长们不时为自己孩子的精彩表现露出自豪的笑容；

课后家长们和班主任、任课教师面对面深入交流，并针对课堂教学、学生管理等留下了宝贵意见和建议。

“教师的角色变了，教师讲得少了，评价变了，学生变了。”这是这次展示课活动的最朴实写照。在学校教学改革的氛围下，教师们对三大设计花了心思，动了真情，现代课程理念落实有效，教学手段先进，教师的角色发生了变化，教师关注对学生的启发，关注对学生的调动，学生和教师的互动实实在在，教学方法贴近学生的实际。展示课活动不仅为师生提供了展示自我的舞台，更重要的是获取了家长宝贵的建议，架起了学校、教师与家长之间的沟通桥梁，促进了学校工作的全面和谐发展。