其他
“思政教育理论解释力”问题提出、需求根源与持续提升
是思想政治教育理论体系对自身的实践、实践成果和发展经验作出的深度解释、总结和提升，
是“透过现象看本质”的可靠性和有效性，
它具有洞察传统、扎根实践、呼应现实、透析人性的特征。
提升思想政治教育有效性的内在需求，
回答思想政治教育重大理论和实践问题的时代要求，
建构思想政治教育学科自主知识体系的现实诉求。
在历史与现实的交织中推进深刻性的理论本体阐释，
在理论与实践的互动里形成自洽性的学术话语体系，
在中国与世界的张力中构建思想政治教育学科自主知识体系。
参考文献
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