刊讯｜《语言政策与语言教育》2021年第2期
《语言政策与语言教育》
2021年第2期
《语言政策与语言教育》2021年第2期刊发12篇文章，主要包括语言政策研究、语言教育规划研究、语言教育研究等话题。本期既包括对跨境国家语言概况编写的一些体会、高校外语教师信息技术素养培育新视角 、语言景观的现状调查与特色构建、 家庭语言政策研究、阿尔及利亚语言教育政策研究 、基于历史比较语言学视角的同源关键土著语课程设置研究、英语教学改革实践研究等等。
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本期话题
名家纵论
1-7+115 跨境国家语言概况编写的一些体会——以《老挝语言状况》调查、编写个案为例 / 戴庆厦语言规划与政策研究8-15+115 应急管理：高校外语教师信息技术素养培育新视角 / 徐斌16-30+116 镇江城市语言景观的现状调查与特色构建 / 徐丹，任晓霏31-42+116 新时期潮汕方言的家庭语言政策研究 / 方帆，黄雅婷，雷霄43-51+116-117 阿尔及利亚语言教育政策研究 / 丁辰宇，张婧姝语言教育研究52-64+117 基于历史比较语言学视角的同源关键土著语课程设置研究 / 程彤65-72+117-118 新时代大学英语CBI教学改革实践研究 / 潘宏伟73-83+118《学术英语(读写)》课程在线教学实践研究 / 丛晓芳, 姜翔宇84-93+118 指向全球胜任力的中学英语融合课程:内涵、原则与实践 / 亓明俊94-101+118-119 外语教育的工具化：问题与对策 / 邓世平述评与书评102-107+119《语言教师的能动性》介评 / 杨金龙，唐蜀娟108-114+119《澳大利亚高等教育中非英语语言——政策、规则和国家利益》介评 / 张琛提 要
跨境国家语言概况编写的一些体会——以《老挝语言状况》调查、编写个案为例
戴庆夏 中央民族大学
摘 要：本文结合跨境国家语言状况相关调查研究，以老挝个案为例，阐述了调查、编写跨境国家语言概况的四点体会：(1)宏观把握——调查研究老挝语言的先行着力点；(2)微观入手——调查研究老挝语言的主要工作；(3)田野调查——调查研究老挝语言必须坚持的研究方法；(4)换位思考——调查研究老挝语言必须遵守的认知路径。关键词： 跨境国家 语言概况 老挝 个案应急管理：高校外语教师信息技术素养培育新视角
徐 斌 西安外国语大学
摘 要：线上线下混合式教学已被越来越多地应用于高等教育外语课堂。在此背景下，教师的信息技术素养成为保证网络教学质量的关键因素之一。而社会公共紧急事件不确定性强，破坏性大，传统的教师信息技术素养的培育方式已无法应对紧急状态下的教学需求，因而对其进行重构和改进具有很强的现实必要性。本文首先分析了教师信息技术素养的内涵与建构方式，在此基础上基于“4R”应急管理理论，提出社会公共紧急事件下高校外语教师信息技术素养建构的新思路，并探讨了影响教师信息技术素养重构的三个其他因素，以期有效提升高校外语教师信息技术素养及其对社会公共紧急事件的应对能力。关键词： 高校外语教学 教师信息技术素养 应急管理
镇江城市语言景观的现状调查与特色构建
徐 丹 任晓霏
江苏大学
摘 要：本文结合Scollon和Scollon(2003)的语码取向理论、Ben-Rafael和Ben-Rafael(2009)的语言景观构建原则，抽样调查了镇江市的四个代表性区域，解读了镇江市公共空间语言使用现状对语言政策和规划的反映情况和镇江市多语景观对城市国际化发展的体现度。结果表明，镇江市语言景观存在以下问题：顶层设计有待加强，语码使用失准，语码覆盖单一，城市特色不够显著。基于此，本文提出了构建镇江城市语言景观的策略：出台与语言景观建设密切相关的城市规划政策；推进语码使用的整齐规范，并提升双语/多语标牌覆盖率；倡导构建国际化与本土化高度融合的语言景观；参考国际化大都市经验，在语言景观建设中融入“精美”与“智能”元素。关键词：“美丽镇江” 语言景观 城市国际化 城市规划 特色构建
新时期潮汕方言的家庭语言政策研究
方 帆 汕头大学
黄雅婷 华南理工大学
雷 霄 华南理工大学
摘 要：潮汕方言是中国众多方言之一，近一段时间普通话的普及和英语教育的盛行对其发展造成了一定冲击。本研究从多语言融合背景探讨潮汕方言的使用现状和可持续发展。研究采用定量(问卷调查)和定性(访谈)的数据收集方法，对250名母语为潮汕方言的人士进行问卷调查，并对其中17人就教育背景、对潮汕方言的使用情况和态度进行访谈。研究结果揭示了潮汕方言在不同场合和群体中的使用频率、家长和学生对潮汕方言的掌握程度以及影响潮汕方言家庭语言政策的因素。尽管潮汕方言有衰弱的趋势，但大多数受访者对潮汕方言的继承和发展持积极态度。最后，本研究针对潮汕方言的可持续发展提出了相应建议。关键词： 家庭语言政策 潮汕方言 普通话 语言态度 语言教育
阿尔及利亚语言教育政策研究
丁辰宇 黑龙江大学
张婧姝 大连外国语大学
摘 要：阿尔及利亚语言生态经历了殖民统治期全面法语化、独立初期阿拉伯语化和21世纪以来多语化三个阶段，形成了目前阿尔及利亚社会内部阿拉伯语、阿马齐格语和法语多语共存的现状。虽然复杂的语言生态对阿尔及利亚语言教育政策的制定和实施带来多重挑战，但是语言教育政策作为国家官方语言政策和国家政治意识的重要体现，是阿尔及利亚政府维护民族团结、促进社会稳定、构建国家认同的重要手段。本文通过梳理阿尔及利亚语言教育政策的动态变化，从殖民、宗教和民族三个层面探究阿尔及利亚语言教育政策对缓解族群矛盾、促进民族团结、维护社会稳定等方面发挥的重要作用。关键词：语言教育政策 阿尔及利亚 文化多元
基于历史比较语言学视角的同源关键土著语课程设置研究
程 彤 上海外国语大学
摘 要：本文基于历史比较语言学视角，以波斯语、塔吉克语和达里语这三门同源关键土著语为例，从三门语言的历史渊源和本体相似性论证了主辅课程设计的可行性。由此构建三语课程体系，即以波斯语课程体系为主，塔吉克语和达里语课程体系为辅，系统构建保障机制，优化同源关键土著语多语课程设置，提升同源关键土著语多语教学效果。关键词：关键土著语 课程设置 历史比较语言学 波斯语 塔吉克语 达里语
新时代大学英语CBI教学改革实践研究
潘宏伟 浙江水利水电学院
摘 要： 高等教育进入新时代，《大学英语教学指南(2020版)》赋予大学英语教育新的时代使命和内涵，要求外语教育工具性和人文性同步发展，落实立德树人的根本任务，满足国家、社会、学校和个人的发展需要。而以语言知识技能为核心的传统大学英语教学理念和模式已不能适应新时代的大学英语教学。本文基于CBI理论，论述了对某应用型工科类本科高校大学英语教学综合改革的实践。实践表明，大学英语CBI教学产生了良好的效果，能够顺应新时代新要求，更好地实现大学英语教学的新目标。关键词：新时代 大学英语 CBI 教学改革
《学术英语(读写)》课程在线教学实践研究
丛晓芳 姜翔宇
哈尔滨工业大学(威海)
摘 要： 移动技术的发展和智能手机、网络等的普及为在线学习提供了必要条件，使得在线教学成为可能。本文基于“新工科”和“金课”对于增强学生国际竞争力的要求，探讨《学术英语(读写)》课程在线教学实践。文章首先阐述了在线教学实践过程中的教学目标、教学资源、教学设计理念，而后展示了在线教学的组织和实施过程、考核方式与教学成效，最后总结了在线教学的特色和创新点，以期为相关课程在线教学提供参考。关键词：在线教学 教学目标 教学资源 教学设计 教学组织和实施
指向全球胜任力的中学英语融合课程:内涵、原则与实践
亓明俊 上海工程技术大学
摘 要：培养具备全球胜任力的人才对于构建人类命运共同体意义重大，同时对基础外语教育提出了更高要求。在界定全球胜任力和融合课程概念内涵的基础上，本文提出新时代背景下指向全球胜任力的中学英语融合课程应注重提升学生的民族文化认同感、全球问题理解力、跨文化沟通力和合作探究行动力，遵循学科融合性、问题导向性、情境真实性和知识探究性原则。并进一步探索由设计、实施、评价和反思构成的全球胜任力指向下的中学英语融合课程实施框架，以期为全球胜任力培养和全球治理人才储备提供参考。关键词：全球胜任力 融合课程 框架
外语教育的工具化：问题与对策
邓世平 上海外国语大学
摘 要：学界一直存在外语人文性和工具性的争论，而经济视阈下的外语教育也出现了一定的工具化倾向。本文基于对相关概念的辨析定义了外语教育的“工具化”,根据相关社会学理论分析了外语教育的工具化现象，并从外语学科与外语教育自身以及相关社会因素等方面剖析了外语教育“工具化”的原因，进而基于内涵和外延两个维度，提出了外语教育应进一步加强学科内涵建设、全面深化以课程思政为引擎的外语改革、寻求跨学科发展以拓展外语教育的价值外延与影响力等对策。关键词：外语教育 工具化 内涵建设 课程思政 跨学科发展
《语言教师的能动性》介评
杨金龙，唐蜀娟
四川外国语大学
摘 要：本文旨在介评2021年陶坚与高雪松教授合著的新作《语言教师的能动性》(Language Teacher Agency)一书。该书以厘清教师能动性的概念内涵为抓手，通过结合“集体能动性”与“超视域”研究理念，将教师能动性研究在宏观层面扩展至社会文化、语言政策与规划等研究视域，在微观层面则关注教师情感、认同、知识体系、语言能力、教育政策实践等多维视角，具有综合性、前沿性和实用性的特点。该书为语言教师能动性研究提供了更加广阔的视域，对促进中国语言教师能动性研究和语言教师教学实践发展具有重要的启示意义。关键词：介评 教师能动性 集体能动性 超视域
《澳大利亚高等教育中非英语语言——政策、规则和国家利益》介评
张 琛 上海外国语大学
摘 要：本书是关于语言政策或语言教育政策实证研究的系列丛书之一。该分册从澳大利亚国家利益、政治意识形态、经济因素等角度出发，通过展现和分析不同来源的历史文本，系统探讨了澳大利亚高等学校从殖民时期到现代的整个外语语言政策的宏观发展历程。本书研究视角独特，研究方法全面系统，丰富了澳大利亚外语教育政策研究。关键词：语言教育政策 国家利益 语言教育规划
期刊简介
《语言政策与语言教育》是国家语委科研基地、国家语言文字智库上海外国语大学中国外语战略研究中心主办的学术刊物，创办于2015年，陈坚林教授担任主编。该刊物紧密围绕语言政策与语言教育领域的核心议题，汇聚国内外专家学者的前沿研究成果，促进国内语言政策、语言教育规划以及微观语言教育研究的发展。刊物为半年刊，每年2期。
《语言政策与语言教育》面向广大语言学界一线教师、语言规划、语言政策、语言教育、社会学、政治学等领域的研究者和学习者、语言文字管理工作者、新闻出版行业人员以及其他与语言生活相关领域的读者群体。期刊主要栏目包括语言政策研究、语言教育规划研究、 语言教育研究，以及学科前沿动态。
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今日小编：言海小鱼
审 核：心得小蔓
转载&合作请联系
"心得君"
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