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【平视教育】日本幼儿园你学不了

王国平 王国平 2019-08-31

前几年带队去英国、美国考察幼教回来后,都要组织考察汇报活动,都要说点感想和观点,唯独2015年去日本考察幼教回来后,啥都没说,保持沉默。

如今算来,沉默期已经三年,还是说点啥吧,不然会一直纠结和压抑。

于是,便有了这个话题:“日本幼儿园你学不了”。

请注意,我这个题中有题!我说的是“学不了”,而不是“学不会”,为啥?我必须用亲历和思考去说。

🔷看原汁原味的幼儿园 🔷


其实,日本幼教也谈国际化,也有国际味和国际范的幼儿园。这就和现代城市里看见的玻璃幕墙高楼大厦一样,哪个国家、那座城市都一样,没区别。所以,在一次国际教育论坛中,我说国际化就是“由融合到统一”,就是“去国家化”。

所以,那次去日本行前,我跟组织方杨青女士提出要求,看有日本本土文化的“老幼儿园”,品鉴“原汁原味的日本幼教”。因为,在我看来,去日本看有国际化幼儿园没太大必要,国内多着呢。甚至在中国很有影响的建筑造型别致的藤幼儿园,在日本也很特例,不代表传统日本幼教,我曾和园长佐藤先生交流过,他认同这个观点,还肯定说日本幼教的主流很传统。

🔷妙音红叶保育园记录 🔷


第一所参访的幼儿园在琦玉县,名字叫妙音红叶,很小,室内环境和设施设备就如当下微信文章介绍的,很简陋,根本没法跟我们的幼儿园比。

不过,杨青是资深幼教专家,对中日幼教了如指掌,所以,她用心安排的参观项目是看这所幼儿园儿童的户外团体操。

下面是我的看点和思考点:

1

先把鞋和袜子脱掉再跑圈

做操前脱鞋和袜子这件事我没看懂,看着一半自然草坪一半沙土地的操场,我立刻想到了孩子们光脚能受得了吗?于是,我脱了鞋,先去沙土地尝试一下硌脚的感觉,真的受不了。可转身一看,这帮孩子似乎没有感觉,就在草地和沙土地上开始跑圈了。我担心他们忍受疼痛在表演,可仔细看他们的表情,没人咬牙皱眉,很轻松自然。我想这肯定是平时训练出来的。活动后,我看了一个孩子的脚底,像有茧子一样,很硬实。

当时,联想到我国幼儿园的地面,被没有生命的塑胶或人工草坪遮盖着,不接地气。但我明白,这不仅是为了好看,主要是为了安全。所以,尽管我们的园长们懂得儿童成长需要磨练,也欣赏日本幼儿园的教育理念,可我们园长更懂得“中国式家长”,你要折磨孩子,他们可能就会折磨你。“不中,学不了!”我们的一位园长当即感叹。

2

我被一个男孩毫不客气的推了一把

说实在,许多环境下看到日本孩子们都彬彬有礼、点头鞠躬,但在做操的活动中我却没有得到如此礼遇,原因是我站到了一个孩子的站点上了,并被跑来的一个男孩二话不说、双手一推,推出属于他的站位。面对有些突兀的这一推,我竟然没想明白,想着刚才那些文明礼貌的孩子咋地啦?咋说翻脸就翻脸呢?我还想到,这件事要放在英美幼儿园的孩子身上,肯定会对我以礼相待。

忽然,我有点惊悚的感觉,或许这里背后有种文化,不是个性儿童所为,而这种文化有别于西方,也不能代表东方(中国古文明),肯定有些日本本土基因,你接着想。

3

全程录像团体操,想回家就学

他们自编的团体操和我国幼儿园常见的团体操不一样,在跑动和变形中感受了自由和规则的辩证,在多人组合叠罗汉造型中展示了结构美和韵律美,在合作中看到了团体意识,总之很美,国内见不到。

当时,有人全程录像,有人不停拍照,还说回去就照着学,这样的团体操很新颖。我也现场感概说:团体操的特点就是要体现合作,可我们现在儿童团体操好像各自为战,只剩下整齐划一了,我们缺少的就是这种合作教育。

激动过后是冷静,有位园长在返程车上就说:咱们回幼儿园敢这样做吗?咱们的家长要是看见叠罗汉造型时,最下面被别人踩着的是自己家孩子的时候,会不会大闹幼儿园,会不会说凭什么我的孩子在别人脚下!甚至,找来爱热闹的媒体,再热闹一番。

事实也如此,回来三年了,我们一行幼儿园的园长,没有一家干这事,都知道少一事比多一事好。这就是我的题点:不是学不会,是学不了!

不说了,三年了,每次想起日本幼教考察的思考就会很无语,不想说,也有些说不明白。比如,为啥日本幼儿教育要折磨儿童?为啥日本幼儿教育敢折磨儿童?为啥日本幼儿园很简朴?他们的培养目标是什么?对比之下,再问:为啥我国幼儿园都说“一切为了孩子”?这样的口号很真实还是很商业?为啥我国的幼儿园怕家长闹事只能哄孩子?我们的教育是真教育吗?

还有最后一问:若干年后,我们这些被惯出来的“宝贝”,如果遇到了日本那些被折磨出来的孩子,咋办?!

我无言。

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