第二届绘本教学研讨会

27日精彩报道

在结束了第一天精彩纷呈的研讨之后，第二届全国小学绘本教学与研讨会继续在2017年10月27日星期五开展了第二天的活动，为意犹未尽的教师们提供更多精彩的内容。

上午篇

在第二天的大会上，首先由朱自强教授的主题演讲开启了当日的大会活动。朱老师以绘本阅读教学法为主题，为老师们呈现了一场内容丰富，理论与实践相结合的演讲。朱老师首先通过媒介理论，强调要讲绘本当作一种媒介，之后对比了文字和绘画作为媒介在传达信息方面各自的长处和短处，由此说明了绘本中绘画与文字同样重要，是一种交互关系。

针对绘本的价值，朱老师认为绘本是统合了视听觉的艺术；绘本是与读者互动、建构性最强的书籍；绘本是最具创意的书籍；以及绘本是以少少许胜多多许的艺术。因此在阅读教学中运用绘本是一种非常好的教学形式。之后，朱自强教授还结合具体的绘本为例，为参会教师们呈现了针对不同的绘本应当如何进行阅读教学，讲解了复述法、游戏互动法和推演教学法在绘本阅读教学中的应用，带给了现场老师极大的启发。

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在朱自强老师精彩的主题演讲之后，是现场展示课环节。今天的现场展示课与昨天不同，不是针对不同年级绘本教学的展现，而是运用同一绘本对二年级的学生进行不同学科的教学。选用的绘本是《11只猫进袋子》。

首先由来自五路通小学的崔涛老师，她为学生们上了一堂语文阅读课，在课上，教师首先引导学生从封面、环衬猜测故事内容、提出问题，之后教师为学生读绘本，到了重点画面时则停下来，让学生进行仔细观察，学会前后勾连看图，之后又进行了排列图片顺序，续编绘本故事等教学活动，带领学生对这本绘本进行了深挖和阐释。

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运用同一绘本，来自花家地实验小学的马燕老师则带来了一堂美术课。在这节课上，她以绘本中的小猫形象为例，告诉了学生从整体画面、表情、情境、动态来呈现图画主人公的方式，并通过超级模仿秀的形式，让学生学习了漏印法的绘画方式。最后，马老师让学生们想象小猫回家的路上会遇到的情景，并2人一组编一个故事，运用今天学过的绘画方式画出来，最终将全班学生的作品整合成了一本合作集成绘本。马老师利用同样的绘本，进行了拓展发挥，从而在美术教学中运用绘本，也让大家看到了绘本在跨学科领域的无限可能。

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上午的最后一个内容是作为绘本创作者的向华老师以《现代绘本创作中怎样汲取和消化传统文化养分》为主题的演讲。在演讲中，向华老师以自己的创作经历和作品为例，向参会老师们展现了如何结合传统文化进行绘本创编。他提出了自己的三种主要创作方式。一种是对传统故事的形式进行改变，如将传统故事以快板书的形式呈现。第二种是对传统故事本身进行改编，让孩子觉得好玩有趣。第三种则是在现代故事中糅合传统元素进行创作。

向华老师强调，传统故事改写成为绘本时，最重要的就是要寻找爱的故事，并用现代的审美和观念支撑，因此，要为一些民间故事中的冲突和对抗找到理由，对孩子无需说教，却要让他们在阅读的过程中感受到乐趣和爱的感悟。这个演讲从绘本创作的角度，也启发了教师在绘本教学应用中的更多思考。

 下午篇

主会场的最后一个半天，主要围绕数学绘本与特教绘本教学展开。

正如我们第二届绘本教学研讨会的主题所探讨的，绘本课程教学的融合与创新，除了关注普通学校学生的绘本阅读与教学，同时也将视线投向了特殊教育学校的学生。在他们小小的心灵中，更需要绘本的阳光和雨露。

今天，西城培智中心学校的于永思老师便带领她可爱的孩子们来到了会场。

于老师和孩子们一起阅读的绘本是《点点点》。 故事中并没有复杂绚丽的图片，但是作者像变魔术似的，巧妙利用翻页和视觉的错觉，使孩子们深深着迷。这节课的八位学生主要是中重度培智学生，因此课程的设计并没有很复杂。主要采用了游戏和手工的形式，引导孩子认识色彩、数数字、排排队。更重要是的，鼓励他们进行感官合作、建立自信、学会合作、专心倾听……当孩子们完成自己制作的彩色王冠时，他们也能体验到属于自己的小小快乐和成就感。愿更多可爱的“小天使们”在绘本的滋养中，收获成长与快乐。

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接下来，来自府学胡同小学的数学教师吴建成和五年级的孩子们为我们带来了一场别开生面的数学绘本课。他们阅读与运用的这本绘本《兔子的12个大麻烦》是一本绝对充满新奇创意和奇思妙想的立体绘本。原来，兔子们的麻烦源自于著名的裴波那契数学命题：如果一对兔子每月能生一对小兔子，而每对小兔在它出生后的第 3 个月里，又能开始生一对小兔子，假定在不发生死亡的情况下，由一对初生的兔子开始，一年后能繁殖成多少对兔子？

吴老师先利用绘本布题，之后让学生们小组合作，共同探究兔子数量的变化过程，以及其中的变化规律。值得一提的是，吴老师还将数列之规律联系到生活之中，运用韩非子的名言，“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃，百尺之室，以突隙之烟焚”来进行升华。在这个过程中，孩子们不仅学习到知识，也学习到态度和方法。

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两节精彩的展示课之后，台北市立大学的刘淑雯教授压轴出场，进行了一场充满新意的主题演讲——《绘本与STEAM课程结合的思路与方法》。STEAM课程对于内地来说，是一个比较全新的概念。它是指一种重实践的超学科的综合教育模式，集Science（科学）、Technology（技术）Engineering（工程）、Arts（艺术）、Maths（数学）为一体。而刘老师所做的，便是探索绘本与STEAM课程相结合的路径。

刘老师以自己带领团队在“绘本爱阅读工作坊”和“科学绘本读书坊”等活动的历程，为老师们介绍了STEAM课程设计实施的过程。STEAM课程更加阖合人类文明发展本身的整体性原则，而绘本本身所带给孩子的趣味性和生活性是它非常大的魅力所在。此外，刘教授还强调“教学要回到生活，把学习用到生活中”，“所有的学习都要回到感动”等等，都给人深刻的启迪。

大会最后，北京师范大学课程与教学研究院姚颖副教授进行了大会主会场总结。指出，本届研讨会涉及小学绘本教学普通与特殊两大学生群体，注重三个学段、多个学科的有机融合，用六个主题演讲、七节现场展示课，体现了融合与创新的主题。每一位老师在绘本课程与教学的道路上都是一个小小的“点”，大家汇聚在一起就能变成巨大的“点”，能焕发出无穷的生命力和无限的可能！

研讨会活动圆满落幕，

明天将会推送特色分会场活动，

让我们期待精彩继续！

本文通讯

杜怡茜，陈威然

特别鸣谢：

石英梅、邹静老师

相关链接：

第二届全国小学绘本课程与教学研讨会胜利召开

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主编 | 姚颖老师

本文编辑 | 陈威然

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