绘问慧答第4期

婴幼儿到底应该

在什么时候开始阅读？

阅读如此重要，

那孩子多大可以开始阅读呢？

此处有音频哦！

这个问题也很有代表性，也是很多初为人父人母的爸爸妈妈关心的实际操作性问题。

在回答这个问题以前，我想先请大家思考另一个问题，那就是阅读是什么？有人会说阅读就是看书、读书。这是很通俗的理解，但是不全面。阅读，从字面来看是“阅”和“读”的联动用法，就是形容两种动作，一个是用眼睛看，强调的是视觉感官；一个是用嘴巴读和耳朵听，强调的是听觉感官。正如我们中国古人读书，有所谓“目治”和“口治”的方法。

从认知心理学的角度来看，它是将阅读描述成一个活动过程，也就是我们阅读者通过书面文字（符号）的识别，根据原有的知识经验，在头脑中积极建构意义的过程，就是阅读。这个阐释比较核心地指向了阅读行为本身，而且蕴含了阅读发生的三个条件：一是阅读者要有基本的书面文字和符号（包括图画）的识别能力，即认识文字或者符号（图画）；二是阅读者一定的原有知识经验；三是进行积极的思维活动，从而达到阅读的目的，即建构意义，也就是获得理解。

那么基于这样的概念认识，我们来看看阅读到底应该在何时发生呢？人首先是生物学上的动物。我们的身体器官从在母体中孕育起，就在开始发育成长。研究表明，胎儿听力在母亲体内一般是5-7个月形成，且能分辩出各种声音，并在母体内做出相应的反应。在胎儿的几种感觉器官中最为发达的就是听觉系统。

所以，从早期胎教的角度来说，很多父母已经选择从怀孕5-7个月开始，给肚子里的宝宝讲故事了。这时候，胎儿在母体中是以“听读”的方式来开启人生的阅读之旅的。这也是“听读”成为学龄前幼儿阅读的一种重要的阅读方式的生理学基础。也是为什么绘本这种专门为儿童创作的读物，需要特别强调是“大人读给孩子听”的书的原因之一了。

当然，对于人来说，更重要的阅读器官是眼睛。从视觉发育的角度来看，虽然新生儿刚出生时眼睛已经能够看见东西了，但此时他们的大脑发育不完善，还不能处理这些视觉信息，所以在一段时间内，宝宝看到的所有东西都是模模糊糊的。出生1个月的宝宝已经能看清眼前15-30厘米内的物体，并能开始注视物体了。2个月大的宝宝视觉集中的现象就越来越明显，他们喜欢看活动的物体和熟悉的大人的脸。能协调地注视物体，能区分颜色，但不能分辨深浅。发育到3-4个月大的时候，宝宝对颜色很敏感，并且对色彩有偏爱，喜欢看明亮鲜艳的颜色，尤其是红色，不喜欢看暗淡的颜色。

6个月的时候，宝宝已经可以尝试用手来探索世界了。7-8个月能辨别物体的远近和空间，开始出现视深度感觉，实际上这是一种立体知觉。1岁后，宝宝喜欢看图书了，能区别物体，会模仿动作。在外界环境光线的不断刺激下，宝宝的视力逐渐发展，到1岁半时，他们的视力可达0.4，能看见细小的东西，如爬行的小虫、蚊子，能注视3米远的小玩具，还能区别简单的形状，例如圆形、三角形、方形。四、五岁时，视力大约为1.0，各种眼部生理反射已形成并趋于稳固，此时已不易丧失视力。

所以，从儿童视力的整个早期发育过程来看，结合不同阶段特点，匹配不同目的与功能的阅读就可以出现了。对于儿童早期阅读来说，针对年龄越小的孩子，阅读的年龄划分就越需要细化。比如，当宝宝出生刚刚1-2个月，结合他们这时刚刚能开始注视物体的视觉发育特点，就可以选择一些视觉注视图卡，放在离宝宝视线平视30厘米左右的地方，让他们注视，但是此时注视时间不宜过长，10-20秒一次。2-3个月大，可以选择一些颜色鲜艳的图卡或者书籍，开始让宝宝感觉体验了。我自己的育儿经验是，可以开始给宝宝选择一些材质设计都比较好的布书，不易撕破，不怕咬烂，还环保安全。

同时，我的两个孩子都是在3个月左右那么的时候，开始接触美国绘本作家艾瑞·卡尔的绘本作品，比如他非常受低幼孩子喜爱的《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》。这本绘本的特点就是，韵律朗朗上口，形象鲜明突出，色彩鲜艳，易于辨认。这就符合3-4个月大宝宝对颜色敏感的视觉发育特点。艾瑞·卡尔的绘本，都是以色彩鲜艳和形象鲜明见长的。

6个月大的宝宝已经开始喜欢尝试用手指来探索外在世界了，这是他们向外探索和思考的第一次大飞跃。所以，相应给他们准备一些洞洞书就是非常好的选择了。比如还是艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》，就是一本有趣的洞洞书，作者用一个个小洞洞生动地展现了毛毛虫从各种食物间钻进又钻出的状态，好奇的小手指忍不住也会伸进洞洞里，模拟毛毛虫钻进又钻出的样子。所以这样具有互动性、体验性的绘本，不但发育了孩子的视觉感官，还很好地开发了他们的触觉感官，刺激孩子神经元的发育，对于智力开发都将起到积极的作用。

7-8月大的孩子可以形成立体知觉了，那这个时候匹配的就可以给孩子阅读一些立体折纸书或立体翻翻书了。比如原本平面的书籍，一打开，一棵大树就跃然纸上，一只小猴子就在树间荡来荡去。这时候，书在孩子眼中并不是成人意义上的书，它更像是孩子的一个玩具，和皮球、摇铃，没有什么本质的区别。而孩子更主要是可以从中感受到探索的乐趣。

1岁的孩子，已经可以看更多的书了。我曾经在上一期的绘问慧答栏目中做过1-3岁婴幼儿的绘本推荐。感兴趣的爸爸妈妈可以参考。

【绘问慧答】第3期：儿童绘本如何选择？ 绘本阅读，读什么？

而与此同时，除了孩子的视觉器官正在逐步发育之外，他们的大脑、思维能力也在迅速发展。当然，孩子成长到1-2岁以后，他们的生活领域不断拓展，生活经验不断丰富，伴随着阅读的增加，知识经验的积累，他们的阅读能力也会随着不断发展。感官经验促进阅读发展，阅读又进一步促进感官的发育和认知经验的丰富，形成一种良性循环。这种良性发展，对于儿童的成长将是受益终生的。

基于儿童在成长初期，听觉、视觉、触觉都在日新月异变化着，那么聪明的家长应该能够判断出，孩子的早期阅读到底应该从什么时候开始了吧。如果是“听读”，其实从妈妈怀孕5个月就可以开始啦。如果是“阅读”，那就在孩子出生以后，就可以选择适应于不同阶段宝宝发育和特点的书籍读物。展开亲子共读，开启人生丰富多彩的阅读旅程吧！

专家简介

姚颖，北京师范大学课程与教学研究院副教授，中国少儿阅读教育研究中心执行副主任

1.【绘问慧答】第1期：绘本阅读课和语文课一样吗？

2.【绘问慧答】第2期：绘本音频故事好听，但忽视讲读图画，怎么办？

3.【绘问慧答】第3期：儿童绘本如何选择？ 绘本阅读，读什么？

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主编 | 姚颖老师

本文编辑 | 陈威然

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