Alumni Talk·校友说 | 中国→英国→中国，他诠释“无边界设计”
Alumni Talk·校友说
编者按：毕业后，同一个起点出发的他们踏上了不同人生路径，机关事业单位、学校、金融机构、媒体、企业……从校园步入社会，他们发生了什么变化？在工作岗位的他们有什么样的新感悟？本科阶段的知识对工作有什么帮助？
新西兰UW学院推出校友系列回访报道，旨在为在读生指明未来方向，为校友提供联络与发展的平台，为家长朋友提供了解毕业生的渠道。
从杭州到伦敦
从中国到英国
设计有边界吗？
从头脑中的想法
成为现实真实可感的物品
要经历多少步骤？
……
从“硬着头皮”上的作品创作
到入选伦敦设计节的项目
他经历了怎样的故事？
一起来看张雨飞和他的设计之路
从毕业生的角度看，专业是什么样的？2年前，我们带着这样的疑问采访了新西兰UW学院2022届毕业生张雨飞。（点击链接查看：学长学姐带你看专业 — 工业设计）
在新西兰UW学院时，他获得了国家奖学金、浙⼤城市学院“先锋学⼦”称号，浙江省优秀毕业生，获得移动应用创新赛华东赛区二等奖，取得3项软件著作权，1项外观设计专利。
毕业后，他选择伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths, University of London 以下简称“金匠”)深造。去年底，他以Distinction（优异）的成绩结束硕士学业，本科学习对未来发展有什么帮助？如今的他对设计又有了什么新的理解？
近日，他回到母校，以“无边界设计”为题，为学弟学妹作了分享。
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原来设计，不止是设计
对于张雨飞来说，选择金匠可以说是水到渠成的事情。早在本科阶段，他就展现了对设计的浓厚热情，UW学院的课程设置已经包含了大量编程课程，他仍然会在课后主动花大量课余时间学习新的技术，在老师的指导下多次参加学科竞赛并获奖……申请季，出色的作品集为他赢得了一个个艺术类院校的offer。
在金匠，他选择的是MA Design: Expanded Practice（拓展实践专业）中Interaction & Experiment（交互和实验）的细分方向。
一次，他们有机会接触一个有意思的项目。金匠与伦敦大学学院合作，给学生提供一个展示的舞台，让他们可以从零开始制作一档节目，最终面向观众展演。
张雨飞小组受日本经典综艺节目《超级变变变》启发，想以家具为主角制作一个作品——
家具除了是家具，还能是什么？
为什么家具只能是家具，人只能是人？
物理限制有没有可能被打破，与生俱来的标签有没有可能被重塑，人与非人的界限有没有可能不那么分明？
他们以这一系列问题为出发点，脑洞大开地想制作一份不一样的交互媒体设计作品。
在这个作品里，家具是家具，又不止是家具，他们也有一部分人的身体。当人走后，他们是房间真正的“主人”，他们会呐喊、会嬉笑怒骂……
想法很好，但困难就像墨菲定律。
越是以为不会出现，就越是会频繁发生。
做家具，虽然只是做家具模型，但不可谓不是一件难事。对于一个从业者来说，或许有非常成熟的方法，可以短时间完成。但对于一个刚刚本科毕业的人来说，一切都得从零开始。
作品里涉及到的家具有马桶、冰箱、桌子、门。
他们先从最容易想到的办法下手——用硬纸板拼装成家具模型。结果怎么看怎么不对——太简单了，根本达不到想要的效果。想要做得真实，还是得老老实实，硬着头皮从建模开始做起。
问题是，建模得先有“模”。
马桶，已经是每个人日常生活中最频繁接触的家具之一了。但谁能一口报出每部分零件的长宽高尺寸呢？
报不出，就得实地测量。张雨飞找了学校里的无障碍洗手间，老老实实地拿工具反复测量得到精确数据——现在想想，那简直是一段“有味道”的回忆。
认认真真做一个马桶
有了基础数据后，在实验室建模、制作实物，一做就是一周的时间，因为制作的物品太“别致”，实验室的老师都记住了这个特别的学生。
制作冰箱模型的时候，为了给模型表面喷漆，让它看起来更接近真实的冰箱，他们一通喷洒，结果楼上的人捂着鼻子嫌弃味道难闻……
就这样，经过了将近2个月的“工匠”期，团队来到真实舞台为演出彩排。
到了实地，从未预设过的问题又浮出水面：
原来想把做好的家具们运到场地里，会是一笔额外开支；要设计控制灯光，才能确保呈现合适的光影效果；运送途中有家具受损，需要临时抢修；回去没有货车，成为可能是伦敦“搬冰箱坐地铁第一人”。
原来设计，不但包括一个想法，还包括把想法落地会遇到的种种困难，以及一一解决这些困难的能力。
根据表演现场
调整空间规划、灯光、投影
他们摸索、失败、再摸索、调整、修改、迭代……团队合作后，作品终于妥善呈现。
如果说在这个过程中学会了什么，那必然是团队合作，以及解决复杂问题的能力。
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原来设计，是“一脉相承”的
回过头看，设计绝不仅仅是“设计”这单一的一件事。它是从想法到落地的一系列环节，以及解决这一系列环节中各种问题的能力。
制作作品的过程中，他和小组成员在很短时间内，自发学习了大量软件，这种高效的学习能力，正是本科阶段在UW学院就培养训练出来的。
无论是哪一个想法，都需要大量的编程基础来实现落地，而编程的基础，也源自本科阶段四年的学习和实践。
这些知识像一条自然流淌的河流，从本科流淌至研究生，并在继续学习的过程中进一步拓宽，还将蔓延到未来的生活和工作里。
汤佳老师说：
张雨飞本科阶段的教师汤佳也说，回顾他在UW学院本科阶段的成长，突出的学习能力、丰富的学术活动、竞赛经历，以及积极解决问题的能力让我印象深刻。在这次Alumni Talk中，看到他介绍研究生阶段制作伦敦艺术节参展装置'Fealue Pusher'的整个过程，非常出色。作品的背后，是不断的学习新知识，无数次的迭代和优化的结果。用前沿的设计思维解决问题，创造出富有想象力的交互体验。
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原来设计，会解决实际问题
上个作品是一个好的开头，此后他愈发沉浸在设计的世界：
他和小组成员通过调研发现羽毛在不同语境中的价值是不一样的，最后做出了一个沉浸式交互装置，该作品最终入选了伦敦设计节（Lodon Design Festival）。
再之后，毕业设计的灵感则来源于一次帮外公外婆搬家，发现他们囤积了大量其实很久都用不上的东西，他以此为契机，在做了大量调查问卷后发现，“囤积”的习惯来源于不安全感和焦虑，来源于想拥对生活的控制感。
但其实，严重的囤积会导致资源浪费、物价上涨甚至引起社会恐慌。但是这种恐慌往往是对新闻、社交媒体上的信息真实性产生的。例如，政府会请专家出面说些什么来安抚大众。
这个互动装置旨在让观众沉浸在囤积物品的场景中并进行反思。以更加批判的眼光看待社交媒体上的信息，而不是轻易相信它们。
从想法草图
到实际落地
在英国的一年，除了上课，当然还有很多新奇的见闻。看展、看风景、看世界……丰富的生活是想法得以生长的沃土。
在他看来，无边界设计是一种态度、一种精神，它意味着不受拘束、天马行空、大胆设想、谨慎实践。
如今的他，作为监事与朋友合作创办公司，同时也在申请博士，在设计这条路上还想走得更远、更深一点。
至于最终的选择？他选择交给未来的情况，毕竟无边界的他，不想给自己设限。
责任编辑 | 方丝佳
审 核｜王柳映