和张祖庆老师一起，做个创意无限的星教师

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《童书仿创让孩子爱上写作》

此视频拍摄于2015年

2.0版本，祖庆老师更换了新案例

两年前，我加入张祖庆老师授课的蒲公英课程研修班。每周四晚，来自天南海北的一群爱学习的小伙伴，相约网络，共同聆听。《从骨干教师到卓越教师》《上好作文讲评课》《做自己的课程建筑师》等十一讲，细细听来，内心震动，引起我对语文教学原点与过程的长久思考。祖庆老师，他是散发着时代光彩的先行者，带着独到的眼光，不断变革，推陈出新，抵达新的语文境界。一位卓越的导师，一个向上的团体，让我有了专业发展的愿望和土壤。规划自觉、行动自觉、生命自觉，是我给自己的职业阶梯。课程结束，生长开始。2017年起，我用课堂来验证新的思考，执教10多节省、市、区研讨课。我用笔写下对教学的理解、反思，发表文章30余篇，在江苏省教海探航、师陶杯获得特等奖。我用自己的热情点燃身边和网络另一头的伙伴，建立语文学习圈，形成长效研习机制。感谢导师！

             ——江苏淮阴师范附小 丁素芬

12场报告，历时半年，我与蒲大的同仁们师从张老师，打破了区域的局限，抱团取暖，形成了学习的共同体。孜孜以求的学习力成为我们的常态，讨论、共享、互助，不断提升着各自的专注力、阅读力、思考力、表达力。“站在巨人的肩膀上”俯视课堂、洞察教学，学习别人，借他山之石来攻自己的“教学之玉”，让我们站在巨人的肩膀上另起一行，少走很多弯路，让我能坦然地面对不同的声音，让我们在前行的路上收获思索的快乐。感恩专业成长的路上，遇见张老师，遇见蒲大的小伙伴，那些心心相印的善意，于岁月深处，和时光相宜静好。

—— 湖北省枣阳市第一实验小学 杨冬梅

教育分为自燃和他燃，参加了张老师的课程，通过他燃到自燃，语文教育热情完全被点燃；张老师说过，底蕴是靠书堆起来的。我一年内利用业余时间阅读了56本专业书籍。开始洞见了一番新的天地；认识更多的阅读伙伴，从一个点的阅读，到一个圆的阅读。形成阅读共同体，共同成长。

——深圳市南山实验教育集团南头小学 杨婷 

在蒲公英大学参与祖庆老师的课程，里收获很多，总结起来主要有以下三点：

1.更大程度地打开和提升了思维；

2. 重新认识和审视语文、学生和自己；

3. 遇见更多有理想和相似爱好的人，并相互鼓励着一起走。

——深圳市南方科技大学第二实验小学   樊丛辉

2016年，我无意中遇到了蒲公英大学，遇到了祖庆老师，这一场美得发慌的相遇，让我从此便成为了一枚妥妥的小迷妹，他的忠实粉丝。网络时代，资源太多了，学习的机会也很多，但是只有祖庆老师的课，我是一节一节认认真真地跟着学完的。祖庆老师高超的教学艺术和独特的个人魅力，不仅在专业上给予我们指导，更是激发了我们内心的力量，让我们遇到了最好的自己。

  ——深圳市龙华区同胜学校 陈 婕

张老师好像比视频中的瘦了！

是不是听这课，会冻龄？

我们一起报名试试？

好，一言为定!

 编辑：小北  （文章转自"新校长传媒"）