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破坏学习兴趣最直接的方式，就是这样陪孩子写作业

祖庆说 2021-10-25

The following article is from 钱志亮工作室 Author 钱志亮


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全文2646字 
预计阅读时间10分钟

前不久看过这样一个视频，让人哭笑不得：


黑龙江大庆，一位妈妈深夜狂吼辅导孩子作业，响彻整个小区。网友揶揄道：一人训孩子，全小区受教育。

不知从什么时候开始，陪写作业成为了亲子关系的最大杀手，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”网络上，关于家长陪孩子写作业的梗也一直不胜枚举。

然而，如果家长陪孩子写作业用错了方式，就像视频中那个咆哮的妈妈那样，再怎么花时间精力，效果也只能适得其反。

例如以下几种最常见的做法，容易破坏孩子的学习兴趣和自觉性，不利于孩子建立良好的学习习惯。

1. 过度代劳，参与过多

有的家长在孩子作业、学习上操的心太多，表现为比孩子自己还重视，紧张，推着孩子往前走。

孩子还没写作业前，一遍遍催促孩子赶紧写；按照自己的想法安排孩子的学习，让孩子去执行；遇到难题立刻帮助孩子解决······

这类家长的问题在于，不相信孩子自己能独立、正确完成作业，没有分清作业应该是孩子的责任，家长只是一个协助者。

结果只会导致孩子产生依赖心理，懒于思考，难题等着爸爸妈妈告诉自己怎么做；写作业敷衍了事，想着反正有爸爸妈妈检查错误，缺乏责任心。



2. 时刻紧盯、监督、唠叨

还见过一类家长，陪孩子写作业就是在旁边盯着孩子，看着他一笔一划、一题一题地做，看到哪里错了当即指出来，接着就忍不住批评孩子。

换位思考一下就能知道，这种方式肯定是不对的。就像我们在上班、做菜的时候，一个“监工”一直在旁边监督着你，指指点点，哪里出错了还要骂你一下，谁能把任务做好？

这种方式，带给孩子的只有紧张感、压迫感，孩子害怕自己出错，不敢下笔；动不动指点一下，也会分散孩子注意力，扰乱孩子的思路。

孩子不能保持长时间的专注、独立思考、没有负担地完成作业，不利于学习习惯的培养。

3. 大吼大叫、批评责骂孩子

陪孩子写作业的过程中，看到孩子半天理解不了、简单的题目做错、重复讲的错误还是犯，家长就不淡定了，怒火中烧，忍不住朝孩子大吼大叫，责骂孩子。

新闻中：一位妈妈陪孩子写作业，气到心梗；一位爸爸陪孩子写作业气得捶桌子，导致骨折；甚至有一位妈妈绝望地想要轻生······

其实，家长觉得陪孩子写作业身心俱疲，孩子又何尝不委屈，他也想很快掌握那些知识，下笔如有神。

孩子在学习知识的过程中会遇到困难，有时候不能一点就通，其实是正常的情况，重要的是帮孩子找到合适的学习方法，去突破一个个困难。


而家长大动干戈朝孩子发脾气，不断地批评责骂孩子，只会打击孩子自信心，时间长了会让孩子对作业、学习感到畏惧、抵抗。

如果每次写作业带给孩子的都是不好的体验，孩子又怎么可能会爱上学习呢？

其实陪孩子写作业，尤其是在孩子小学阶段，关键在于3点：

· 是难得的亲子相处时间
· 帮助孩子养成良好的学习习惯
· 必要时提供帮助，引导孩子走向独立

曾经看过一篇文章，讲道一位农民父亲，教出一个上清华的女儿，一个上北大的儿子。

作者问这位农民父亲，

“您把两个孩子都送进了大学，请问有没有什么绝招啊？”

农民父亲的回答出人意料，

“我这人没什么文化，其实也没啥绝招──我只不过是让孩子教我罢了！”

原来，这位农民父亲小时候家穷没念过书，自然也就没什么文化教孩子了，但他又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法：

每天等孩子放学回家，他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；

孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子；

如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。

这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头特别足。别人的孩子在外面玩得热火朝天，他家孩子也不为所动。

就这样，孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上重点大学……
这才是陪孩子写作业最好的方式，就是把学习的主动权还给孩子，激发孩子的学习兴趣和自信心。

生活中，家长可以从下面几点做起，让陪孩子写作业变得更高效，孩子更自觉主动地学习：

01
提供良好的学习环境

疫情期间，看到朋友圈一位妈妈发孩子写作业的照片，并配文：

“和家人一起制定规矩：孩子写作业时，家里人不许看电视、玩手机、吃零食，可以看书写字。”

一个没有干扰源、安静的学习环境，对孩子写作业时保持专注、深入思考是很重要的。

而现实中，却常常出现这样的情况：孩子在客厅写作业，家里人走来走去、交谈甚欢、或者看手机看电视，时不时凑过来看看孩子、指点一下；该吃饭了，不管三七二十一就把孩子喊过来。

这样的环境，对于成人来说都很难集中精神在需要长时间动脑的活动中，更别说孩子了。

因此，想要孩子好好写作业，首先看看这个硬件要求有没有达到。

给孩子提供一个安静、简洁、有条理的学习环境，远离电子产品、零食玩具，桌面除了基本的学习用品没有其他杂物。

这样，孩子一到这个空间里，就会自觉进入认真学习的状态。


02
定好规矩

很少有孩子是从小就懂得自觉、自律地学习，一开始需要家长的引导。

为了避免不断地催促、提醒、唠叨，最好的方式就是定好规矩，孩子在日复一日的遵守中，逐渐内化成习惯。

比如：和孩子约定好，写作业前把准备工作先做好，喝水、上厕所，准备好后再开始写作业，不要总是离开自己的位子；

规定好作业的完成时间，有一个时间和目标，孩子会更集中精神，学习效率更高；

可以采用“番茄钟”训练法，让孩子每隔25分钟休息5分钟，松紧有度，孩子更乐于坚持。

03
把学习的主动权交给孩子

家长在陪孩子写作业的过程中，需要明确的一点是：写作业原本就是需要孩子独立完成的事情，让他自己负起责任。

家长只是在孩子提出帮助的需求时，给孩子一点启发和帮助，引导他找到解决问题的办法，而不是直接帮助孩子解决。

家长可以在一旁看看书，练练字，做自己的事情。不过度参与、干涉，把学习的主动权和责任还给孩子。

比如：孩子不愿意写作业，告知孩子可能的后果，让孩子自己承担那个结果；

检查孩子作业时，可以告诉孩子有错误，让孩子自己找到错误在哪里，自己订正；

允许孩子自己安排写作业的时间、计划，增强孩子的自主感。

家长要在陪伴的过程中，引导孩子主动学习，激发孩子学习兴趣，建立自信心。

04
多一点耐心，做好情绪管理

教育其实正是一个春风化雨的过程，家长急不得，也不能替代孩子成长。

陪伴孩子写作业，也是难得的亲子相处、沟通的过程，家长和孩子一起发现问题、齐心解决问题，彼此都得到成长，不应该变成一个”没有硝烟的战场“。

而这些，考验的正是家长的情绪管理能力。

观察那些成绩优秀、自觉主动的孩子，他们的父母往往也是淡定而平和的。

发脾气、责骂，只会让孩子对学习充满压力和不自信，慢慢丧失学习兴趣，变得越来越被动。

因此，家长要做好孩子的陪伴者，就请对孩子多一点耐心，遇到问题，平心静气，想想怎么做才能解决实际问题。

这样，亲子关系好了，教育孩子的过程也会更加顺利、和谐。

—END—
来源 | 钱志亮工作室
编辑 | 芋圆   审核 | 卓雅
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