暑假过半，疫情渐紧，让我们做自己的“培训师”！

暑假过半，大家不是在出行，就是在出行的路上，也有一部分伙伴刚刚买完出行的车票。最近，疫情渐紧，多地倡议广大师生，没出行的不要出行了，已经出行的赶紧返回。我周围的很多伙伴，虽然头顶滚烫的太阳，心里却已凉凉。

人生永恒不变的就是变化；生活最大的确定就是不确定。

虽然出行美梦被扰，但是时光一直向前。不念过往，不惧将来，过好当下，最是难得！

暑假（寒假），既是国家尊师重教的体现，也是教师日常身心透支的修养站，更是我们蓄力生长的加油站。多场教师培训，因为疫情渐紧，被迫中断，或者取消。8月的太阳依旧火辣，开学的脚步似乎越来越近，宽和心态，沉潜扎根，做自己的“培训师”吧！

曾经，你想为班级学生写下一吨故事，奈何学期匆忙，脚步匆匆，动笔千字便搁浅。此刻，拿起笔，浏览手机相册，回眸难忘瞬间，写下万语千言，汇聚师生长情。

曾经，你想把班级发生的一个个插曲，写成一串串案例，奈何件件棘手，事事焦灼，还来不及思索就放假了。此刻，拿起笔，聚焦2021年某月某日的某一时刻，把那段 “事故”写成“故事”，总结出经验，提炼出要诀，汇编成案例集。

如果你是小白，就去研究学生。按照学号，定格面庞，为每一个学生记录成长。一学期四个月100多个日夜，在你的教室里，在这片生命田园，TA的一颦一笑，凝眸锁眉，精彩发言，优秀作文，蹦跳课间，目标理想，心事秘密……每一次生命的悦动，都值得记录。我记得江苏有一位邱璐老师，将班上所有孩子的点滴进步记录在笔记上，每月形成简报发给家长。时间久了，记的多了，你就更能走近儿童，倾听儿童，懂得儿童，成为班级里每一位学生的好朋友。

如果你是老班，更要追溯原理。老班是学校的宝贵财富。不仅有深厚的教育情怀，更有丰富的带班经验。每一位学生的童真梦想，每一位学生的拔节生长，在老班眼里，更能寻得教育教学原理的秘妙。将所思所得，落笔铅字，汇聚成书，你的带班故事，带班密钥，带班理念，带班原则，带班硬核，将成为成就学生、超越自我的最美人生档案。

建构知识树

我们不仅要做扎根的教育，自己也要扎根。

魏智渊在《教师阅读地图》中指出：“一个教师合理的知识结构应该由三部分组成：本体性知识即所教学科专业知识（50%）、专业知识即基本的教育学及教学原理（20%）和人类基本知识即构成专业阅读广阔的背景（30%）。”

每个人的成长都是日积月累的进步。每一天，我们都在经年累月积攒教育岁月中沉淀的精华。让自己的知识长成一棵树吧，固根涵源，强干修枝，枝繁叶茂！

人似乎在每个阶段都有惰性，惰性总是伴随左右。我们通常用大把时间迷茫，然后在几个瞬间成长。希望，此刻，是你奋力蓄能的时间点，为自己画一棵知识树，归纳已有知识，将一个个散点，梳理成线，连线成面，面面成块，建立区块意识，更利于聚力生长。

建构知识树，一方面形成区块，一方面找到自己知识结构的贫瘠区，本体性知识、专业知识、人类基本知识，在哪方面比较薄弱，添置书卷，潜下心来，蓄能充电，为自己的知识树添枝加叶，也是在为人生之树添枝加叶。或许不必急着采购新品，电脑里的存货，书架上的尘封，可能是你在线升级的最好单品。如果你从来不迫使自己走出舒适区，便永远无法进步。

当然，弗吉尼亚·伍尔夫说：“不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己！”特级教师张祖庆曾说：“不必过分在意‘短板’，补短板，差不多就行，更多的力量还应用于不断打造自己的‘长板’，打造长板，更重要。”

觅得桃花源

百岁老人许渊冲，终其一生，活成人间理想。“面朝大海，春暖花开”是海子的理想；“人不是生来被打败的”是海明威的信条；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的选择。

路遥说：“人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。”经常被一地鸡毛打败的老师们，微微思来，我们的职业是很幸福的。我们与最真挚的孩子们共处，与书山学海相伴，纯净桃源，自然幸福。

在教育的桃花源，每位教师都有自己擅长的一方阵地，有自己的人生理想。有自己的所爱，有自己的所长。无论是班级常规、班级文化建设、后进生辅助，还是群文阅读、创意读写、班本课程、教学风格打造，选择一点，做下去，想开去，写下来，打造特色，成就品牌。

真正的热爱，不会在岁月中走失。木心说：“最好的生活状态是冷冷清清的风风火火。”值此假日，趁着有闲，找到自己热爱的桃花源，奔赴生命成长的星辰大海。安东尼·罗宾说：“人类生来是为了成就事业，每个人的生命里都有一颗伟大的种子。”我想，我们每天费尽心思所追求的真理，不在天涯，也不在海角，而是在每个人的心里。

梳理经验库，建构知识树，觅得桃花源，无关假期，无关疫情，任何成功，任何成长，都是需要自己去努力成就的。