该内容已被发布者删除 该内容被自由微信恢复
文章于 2021年4月29日 被检测为删除。
查看原文
被用户删除
其他

【微课堂】统编语文五年级下册第17课《跳水》图文解读+教学视频+知识点+同步练习

点击蓝字关注☞ 梅语文 2021-04-27

梅语文教育/阅读/朗诵/写作



大家好!我是梅老师。为了帮助孩子们学好统编语文新教材,梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂”(包括知识要点、课文朗读、图文解读、视频教学和同步练习)。欢迎大家分享+收藏哦~

课文朗读

电子教材

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

知识点

教材分析:这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物是不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
作者介绍:列夫·托尔斯泰(1828——1910)  19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会写:艘:一艘  艘次  客艘  龙艘  文艘航:航海  航行  航空  航天  宇航  航线肆:放肆  肆意  肆行  酒肆  肆无忌惮帽:帽子  草帽  礼帽  纱帽  笔帽  螺丝帽桅:桅杆  船桅  桅灯  桅樯撕:撕扯  撕咬  撕毁  撕票  撕心裂肺逗:逗笑  逗趣  挑逗  逗引  逗留  真逗唬:吓唬  唬人  诈唬钩:钩取  钩子  鱼钩  挂钩  钩心斗角扭:扭头  扭打  扭曲  扭转  别扭  扭动咧:咧嘴  咧开  胡咧  龇牙咧嘴舱:货舱  客舱  底舱  船舱  机舱  前舱鸥:海鸥  沙鸥  银鸥  白鸥  沙鸥翔集瞄:瞄准  瞄向
形近字:艘(一艘)搜(搜查)  航(航行)抗(反抗)撕(撕扯)嘶(嘶鸣)  钩(挂钩)沟(水沟)咧(咧嘴)例(举例)  瞄(瞄准)描(描写)
多音字:钻:zuān钻孔  zuàn 电钻模:mó模仿  mú模样
近义词放肆——放纵  故意——有意吓唬——恐吓  灵巧——灵活立刻——马上  勇敢——英勇心惊胆战——心惊肉跳
反义词放肆——拘谨  故意——无意灵巧——笨拙  勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌
理解词语:【放肆】(言行)轻率任意,毫无顾忌。【吓唬】使害怕;恐吓。【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。【心惊胆战】形容非常害怕。【哭笑不得】哭也不是,笑也不是,形容处境尴尬,不知如何是好。【失足】走路时不小心跌倒,比喻人堕落或犯错误。【不然】表示如果不是上文所说的情况,就发生或可能发生下文所说的情况。【风平浪静】没有风浪,水面很平静,形容平静无事。
课内词语:
段落大意:第一部分(1):写水手拿猴子取乐,交代了故事发生的环境和故事的起因。第二部分(2~4):写猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子,遇到了生命危险。第三部分(5~6):写船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上来。或:
第一部分(第1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。第二部分(第2—3自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。第三部分(第4自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。第四部分(第5—6自然段)讲船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。
课文主题:课文讲了一个十分惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安。表现了船长急中生智,当机立断处理问题的能力。故事告诉我们:遇事不能任性。要沉着冷静,善于分析。事物之间是不断变化和发展的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
课后习题答案:1.默读课文,想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。 水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷) 讲故事:在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上桅杆去夺帽子。后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智,走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。 2.课文多次描写水手们的“笑”,把相关的语句找出来,说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。(1) “这一天风平浪静,水手们都在甲板上……因而更加放肆起来”,猴子因水手拿它取乐而更加放肆,拿走了孩子的帽子,这是故事的起因。
(2)“水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。”孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施,所以一时哭笑不得。 (3)“水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。”水手们更加放肆的笑声深深伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。于是他不顾一切去追赶猴子,这就进一步推动了故事的发展,才有了后面孩子陷入危险的情节以及如何救孩子的高潮等。 联系:水手们的“笑”推动了故事情节的发展,因为这“笑”使得猴子肆无忌惮,使孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。
3.在那个危急时刻,船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。 孩子当时所处的地方是桅杆最顶端的横木上,假如孩子稍有不慎掉到甲板,即使等他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来,有失足丧命的危险。船长的第一反应就是避免孩子直接掉下来。船长希望迫使孩子挑水,因为跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,甲板上的水手们都熟悉水性,孩子一落水,水手就去施救,如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大。所以,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。
课外拓展:列夫·托尔斯泰名言1、爱和善就是真实和幸福,而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。2、理想的书籍是智慧的钥匙。3、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。4、财富并非永久的朋友,朋友却是永久的财富。5、生命就是运动,人的生命就是运动。6、决心就是力量,信心就是成功。7、天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。8、理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。9、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。

图文解读


课文分析

句子解析:
1、这一天风平浪静,水手们都在甲板上。 一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。因为风平浪静,水手们无所事事,才有时间逗猴子玩。猴子和人熟悉,人们心情很放松。这一段给后面提供具体的活动场所、活动环境,写出了人们的心理状态等,为下文做铺垫。
2、水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。“哭笑不得”哭也不是,笑也不是,形容处境尴尬,不知如何是好。“眼巴巴”形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
3、“孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。猴子和大家很熟悉,又知道大家在拿它取乐,不会对它怎么样,还觉得逗引一个小孩更能取乐,所以就放肆了。
4、水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。因为猴子放肆撕咬他的帽子,任凭他怎么喊叫都不听,水手们笑得更欢了,猴子的逗弄和水手的笑让孩子自尊心受到了伤害,所以要去追猴子。从“气得脸都红了”可以看出自尊心受到了伤害。
5、孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。因为孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。孩子有生命危险,所以全都吓呆了。玩笑开大了,怎么光顾拿猴子取乐了,没有考虑孩子的内心感受,没有保护好孩子呢?
6、有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。“不由得”是“不禁”的意思,孩子往下一看,这么高,也感觉到害怕了,吓得两腿发抖了。
7、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。破折号表示意思转折。前后半句并不矛盾。四十秒钟,在平时看来的确不算长,可是,当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬;所以大家觉得时间太长。这种感觉,突出了孩子处境的危险,也表现了人们对于孩子的担心和不安。


问题归纳:1、文章开头两句话有什么作用?答:这两句话开门见山地介绍了故事发生的环境,为全文做了必要的铺垫:(1)交代了事情发生的条件。正因为风平浪静,水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿猴子取乐。(2)暗示了事情的结局。正因风平浪静,孩子跳进水里才能被水手迅速救起,转危为安。由此可见,这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的,在文章的开头作了简明的交代,使文章前后照应,结构严谨。
2、说说水手在推动情节发展中的作用。开始有了水手取乐猴子,才会有猴子摘撕孩子帽子,再加上水手的大笑,更让孩子觉得没面子,所以追猴子,爬到了横木的最高端,处于危险的境地。
3、船长真会对儿子开枪吗?你可以看出船长有怎样的品质?不会,因为他爱儿子,才会想到用这种办法救人。也只有他才会想到用这种办法救人。跳水是救儿子的最好办法,他这是在逼迫孩子跳水。船长有机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。
4、从船长的表现中你受到了怎样的启发?遇事要沉着冷静,要根据情况的变化采取相应的果断行为。


同步练习1

一、结合课文内容填空。(      )的大海   (       )的猴子    (       )的桅杆(      )的孩子   (       )的水手    (       )的船长二、填写关联词语。1.猴子(      )不理,(      )撕得更凶了。2.(      )孩子不会失足,拿到帽子,(      )难以回转身走回来。3.猴子(      )知道大家拿它取乐,(      )更加放肆起来。4.孩子(      )一失足,他(      )会跌到甲板上,摔个粉碎。三、修改病句。1.这一天校园里风平浪静,同学们都在树荫下看书。                                                               2.一只猴子果然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。                                                               3.游乐场里,小明不但不听妈妈的话,所以把小朋友打哭了。                                                               四、根据课文内容填空。这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只                  把船长       戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,        为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,            急中生智,命令儿子          ,水手及时下水抢救,终于使          转危为安。
五、假如当时你就在那艘船上,快想想办法,看你能想出什么好的办法救这个孩子?(自由发挥)                                                                                                                                                              【答案】一、风平浪静的大海,放肆的猴子,高高的桅杆,哭笑不得的孩子,勇敢的水手,沉着的船长二、1.不但......还  2.即使......也  3.显然......因而  4.只要......就三、1.这一天校园里非常安静,同学们都在树荫下看书。2.一只猴子显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。3.游乐场里,小明不但不听妈妈的话,还把小朋友打哭了。4.桅杆顶端只有孤零零的一根横木,即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。5.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。四、1.猴子  孩子  船长  跳水  孩子 五、在甲板上铺上海绵垫、在甲板上铺上被褥、让水手围成一圈手拉手在下面接着、找直升飞机、让水手上去救孩子……

同步练习2

参考答案:一、读拼音,写词语。一艘 放肆 桅杆 撕扯 吓唬扭头 瞄准 海鸥 船舱 挑逗二、比一比,再组词。艘(一艘)律(规律)撕(撕扯)逗(挑逗)描(描述)瘦(瘦弱)肆(放肆)斯(斯文)豆(豆奶)瞄(瞄准)三、多音字组词。zhā 扎实    mó 模仿zhá 挣扎    mú 模样zā  扎辫子四、近义词。模仿—(仿照) 放肆—(放纵)吓唬—(威胁) 灵巧—(灵活)五、反义词。灵巧—(笨拙) 勇敢—(懦弱)风平浪静—(惊涛骇浪) 摇摇晃晃—(四平八稳)六、用合适的词语填空。(眼巴巴)地望着 (摇摇晃晃)地走 (勇敢)的水手  气得(脸红) 吓得(大哭)七、选择恰当的词语填到句中的括号里。突兀    突出1.她的一双手很大,骨节(突出),颜色发灰,手掌全是茧子,看上去像满是锈斑的铁耙。2.在洞口抬头望,山相当高,(突兀)森郁,很有气势。漆黑     乌黑3.她的头发(乌黑)油亮,好像黑色的瀑布一样泻下来。4.内洞一团(漆黑),什么也都看不见。八、请根据意思,写出相应的词语。1.(言行)轻率任意,毫无顾忌。(放肆)2.形容非常害怕。(心惊胆战)3.到各地游历。(环游)4.轮船上分隔上下各层的板。(甲板)九、根据课文内容回答问题。1.请给文章进行分段,并写出段意。第一部分(①):写人们拿猴子取乐,猴子放肆起来。这是故事的起因。第二部分(②~④):写猴子挑逗孩子,孩子走上最高的横木,遇到了生命危险。第三部分(⑤⑥):写船长命令孩子跳海,孩子跳海后水手们把他救了上来。2.本文是按照事情发展的顺序写的。3.文中第④段有对旁观者的描写,这样写有什么作用?属于侧面描写,突出了孩子危险的处境。4.文中第⑥段中“四十秒钟”与“时间太长了”矛盾吗?不矛盾,在这种情况下,每一秒都决定着孩子的安危,此时人们心里非常紧张,他们迫切希望孩子能够被早点打捞上来,所以感觉时间过得很慢,表现出了人们对孩子的关心和担心。5.想象一下,孩子得救后,水手们会说些什么?幸好船长当机立断救下了孩子。

同步练习3

图文音视频素材来源于网络,好的资源值得分享,如有侵权请联系删除。综合整理和编辑:梅语文

知识要点+同步练习+电子课本领取方式

▲扫描二维码

后台回复“微课堂”即可领取



戳阅读原文查看五下全册微课堂!

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存