全国大赛最高奖！春节期间，深圳福田学生收到了最好的礼物~
这个春节期间
福田学子收到了一份最好的“礼物”
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在第九届中国国际大学生创新大赛
萌芽赛道全国总决赛中
福田中学学子研发的
“云墨——智能毛笔书法助手”项目
获得全国大赛最高奖——
创新潜力大奖（金奖）
“云墨”——这个写意的名字背后是深刻的寓意，它形象地诠释了这套智能系统利用互联网“云端”技术，传扬传统书法水墨艺术的功能。它可以通过人工智能和图像处理技术，对用户的书法练习进行实时评分和握笔姿势纠错指导，帮助用户提高毛笔书法水平。
这是中国传统文化与信息技术深度结合的又一份成功样例，也是高中生运用所学知识，深刻研判社会需求，以现代技术推动教育公平的一份精彩的“少年实践”。
那么，这一项目因何诞生？
中间经历了怎样的迭代升级？
快和小编一起了解一下!
让偏远地区的学子都用上“云墨”系统
让高质量书法教育普及到每一个教室
“我想让偏远地区的学子都用上这个‘云墨’系统，让高质量书法教育普及到每一个教室。”项目学生代表如是说。
深圳少年不仅拥有科技发明的智慧与才智
更有一份推动、践行教育公平事业的
大爱情怀与公益之心
活动现场，几位少年演示了“云墨——智能毛笔书法助手”的使用场景。当使用者手持毛笔正欲书写时，“助手”便会及时亮出“姿势正确或者错误”的提示，而书写完毕的字体如（福、永、生等），正确放置在“助手”字框内，系统便会根据书写质量给出相应的评分。
△在“云墨助手”的协助下，新春佳节前夕，福田中学师生完成了一副春联书法作品
有了这个“助手”
毛笔书写的学习训练就可以
节省许多人工成本
“这个‘助手’可以促进毛笔书法的普及和传承，让更多的人能够学习和欣赏中国传统文化的魅力；可以降低毛笔书法的学习成本和门槛，让用户可以随时随地进行书法练习，不受时间和空间的限制；提高毛笔书法的教学质量和效率，让用户可以得到及时和专业的反馈和指导，不受书法教师的数量和水平的影响；培养用户的审美情趣、文化修养和创新精神，让用户可以在书法练习中体验艺术的乐趣和挑战。”学生代表介绍道。
那么
为什么会制作这样一个“助手”？
其初衷是什么？
原来，学子们观察到，当前毛笔书法教育存在教育资源不足、不均衡等问题，偏远地区的学子难以获得高质量的书法教育；另外，书法教师供不应求，水平参差不齐。书法的学习成本、环境等亦受到限制。
“我们想要通过科技的力量，解决这些问题，让毛笔书法教育变得更加便捷和高效，让更多的人能够享受书法的美好。这主要是来自我们自身的经历，以及对书法市场和用户的调研和分析。”学生代表说道。
每一次升级，每一次进阶
都是集体心血的结晶
这个“助手”的问世并非一朝一夕之功
它曾经历漫长的迭代升级
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第一代产品只有纸箱模型
第二代产品加入评价打分功能
第三代产品增加握笔纠错提醒功能
“我们通过优化图像采集子系统、图像二值化等的预处理功能，提高识别准确性；并收集大量真实书法图像，利用相似性算法，分区比对打分；最后使用人工智能技术，识别握笔姿势是否正确。”
通过学子们的介绍，我们了解到：产品的每一次升级，技术的每一次进阶，都是集体心血的结晶。产品也在时间的打磨中日臻成熟，功能越来越稳定、多样，使用方式越来越便捷，越来越与公众的需求相匹配。
项目指导老师朱琳，博士毕业于清华大学，是福田中学通用技术教师，她平时也指导学生进行科技创新方面的探索。据她介绍——
“从开始的选题起，便着眼关注社会生活中的问题，到设计草图、选择耗材组装、再到编写程序、调试验证，在这个过程中不断发现问题，不断沟通和合作，不断解决问题，不仅提升了能力，还培养了学子们勇于探索、不放弃的精神。”
另据介绍，福田中学一向重视科技创新教育，从场地、资金、师资、培养课程体系等多方面提供支持，建立了完善的培养体系。
☞ 在通用技术课上，通过项目式学习，普及技术与工程教育；
☞在校本课上，进行人工智能教育及研究性学习拓展学生知识与能力；
☞ 在社团，孵化学生个性化课题成果，鼓励参加科创比赛，通过比赛带动学生不断优化作品，从而不断提升能力，锤炼意志品格，最终达成立德树人，培养适应未来社会需求的拔尖创新人才的目的。
在“双减”背景下，福田教育将继续秉承“传承、开放、创新、赋能”理念，深入推进教育、科技、人才一体化融合式发展，将科技成果转化为教育创新、培养创新人才的动能，积极创建“教育数字化转型示范区”建设，推广13所教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校智慧教育成果，不断提升教育质量，夯实拔尖创新人才培养体系，增强科创教育软实力。
来源：教育大件事、南方都市报
编辑：黄禹浪
审核：刘霞辉 朱晓芳
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