“妈妈，快买个特级教师张祖庆”
（西安书家铁庐书生作品）
“妈妈，快给我买个特级教师张祖庆”
文/赖建平
赖哥辞职以后，几乎每天都要接到一些漂亮妈妈的电话或微信。呃，她们都是来咨询作文课的。
1
话风常常是这样的：
赖老师，您好！我的孩子上五年级，作文很一般，就像记流水账。想来上你您的作文课，麻烦你您指导他写作文，可以吗？
周二晚上，有个新开的班，孩子如有时间可以过来试上一次。喜欢，就学；不喜欢，就不要勉强。没有一个兴趣班是必须学的，我的班也一样。我们要尊重孩子的选择。
周二晚上，有其他班呢。周末有吗？
周末的班已满。我是小班化教学。满了，就不招收学员了。
周五有没有？周五，我们是空的，想周五来学。
周五的班已经跟着我很长时间了，孩子们已经适应了我的教学风格，能很快理解我的意图，已经写得很溜了。您的孩子初来乍到，肯定跟不上。
好吧，我看看能否把班调一下。漂亮妈妈闷闷不乐地搁了电话。
赖哥没有满足她的愿望，心里也有了疙瘩。
2
话风也常常是这样的：
喂，赖老师吗？哎呀，真是您哪？我鼓起勇气才打了这个电话。我是您的粉丝哎，关注“顽童作文”好久了。我的孩子和我经常拜读您公号里的文章，写得好有意思。哎呦歪，笑死我了。
您好！请问，我能帮您什么吗？
我的孩子读了您的文章，还有您指导的作文，很想跟您写作文。您能不能收下他？
孩子读几年级了？四年级啊。不好意思，已经满额了。
再插一个呗，赖老师，麻烦您了。无非是添一张课桌。坐哪里都无所谓，只要能插进来就可以了。
真插不下了。我坚持小班化教学，就是为了增加与孩子对话的机会，能充分地与每个孩子交流。这样，才能保持教学品质。
赖老师，您再考虑一下，或者再开一个班呗。
不能再开班了。再开班，我就太累了。
您辞职了，可以自由支配的时间很多啊！再开一个班，对您对我都有好处。赖老师，您考虑考虑，愉快地决定了呗。
真不能开班。我辞职，当然希望能赚更多钱，活得体面一些。但是，我除了教学，还要读书，写作，运动，旅游。如果开很多班，就不自由了，有违我的初衷。抱歉啊！
漂亮妈妈黯然。
赖哥则眼含热泪。
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怎么办？怎么办？怎么办？
一个人的精力是有限的，家长与孩子对作文教学的需求则是无限的，不可能把有限的精力投入到无限的作文教学中去。
赖哥的心向来是柔软的，但是形势逼得他一再拒绝家长的请求。有限与无限的矛盾时时折磨着他，让他寝食难安。
正当赖哥焦头烂额之际，忽然，一个消息拯救了他——赖哥的好朋友兼铁哥们，著名特级教师张祖庆的作文音频课，今晚在喜马拉雅上线了。150节作文音频课，够孩子们喝一壶的。
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张祖庆老师，肉嘟嘟的脸，圆滚滚的肚皮，颇有些弥勒佛的模样，他的粉丝曾戏称其为“佛祖”。当然，这都是往事了。如今的他，已经成功减重30斤，恢复了白衣少年的风采。
“佛祖”啊“佛祖”，在赖哥即将陷入失眠，神经衰弱，乃至抑郁的关键时刻，您终于显灵了。
让报不上班的孩子去听张祖庆的作文音频课。多好啊！
上学路上听一课，放学路上听一课，睡觉前听一课，有空的时候听一课，与好朋友一起听一课……还可以反复回听。听这课，就像听故事。据试听的孩子们反馈，听了就上瘾，根本就停不下来。
半年时间，150节音频课听下来，猪八戒都能听成文曲星了。
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买了张祖庆的作文音频课，就像把祖庆老师放进了孩子的口袋，相当于家里请了个特级教师，而且是著名特级教师。
当然，这音频课也不是十全十美。唯一的不足是，孩子见不了祖庆老师的面。
但是，从作文的角度来看，不足也是优势。因为写作需要想象力，孩子们见不到祖庆老师，正好按照自己的理解，去想象祖庆老师的模样。
可以是大胡子莎士比亚版的，可以秃顶莫言版的，可以是落魄书生蒲松龄版的，可以是无所不能的奥特曼版的，可以是呆萌的天线宝宝版的，可以是嘻哈风的周杰伦版的……多好玩啊！
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赖哥正在胡思乱想，又一个漂亮妈妈的电话打来了。
歪，是赖哥吗？……啊呀……
一番对话之后，漂亮妈妈没有给孩子报上班，有些沮丧。
赖哥不失时机地安慰她：有个补救办法，可以让孩子听张祖庆老师的音频作文课，喜马拉雅12月3日推出，现在正在预售，五折优惠。一节课还不到一块钱，超划算。
祖庆老师的课，能在欢声笑语中给孩子最有效的写作方法。凡是听过祖庆老师公开课的家长和孩子，无不证明：孩子从此爱上写作，停不下笔。
赖哥正在向漂亮妈妈介绍时，只听见电话那头传来一个小男孩的声音：妈妈，我要听高分作文课！快给我买个特级教师“张祖庆”！快给我买个特级教师“张祖庆”！
好，好，咱们听赖老师的，妈妈给你买个特级教师“张祖庆”，高兴了吧？不过，赖老师，您如果再开班，一定要记得通知我哦！
没问题，孩子听了祖庆老师的音频作文课之后，再来上我的课，那就如虎添翼了。
可是，赖老师，祖庆老师的课到哪里买呀？
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课程的五大亮点
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