中文作为传承语教学未来发展的挑战与展望——以澳大利亚新南威尔士州为例

吕崇伟华语HUAYU

2024-09-04

澳大利亚新南威尔士州教育标准局于 2009 年制定“中文作为传承语”高考课程教学大纲，并于2011年开始实施；2017 年新州教育标准局又更新了《K-10 中文教学大纲》，为当地中文教学带来了新的机遇及挑战。本文先介绍了新冠疫情后新州社区学校、公私立学校以及当地高中中文课程的基本情况，接着分析了“中文作为传承语”高考课程的起源与挑战，最后展望了海外华裔子弟中文教育的发展趋势，即从“传授知识”转向“培养学生的思考能力和批判性思维能力”，认为在操作层面应采用“逆向教学设计法”设计幼儿至十年级的中文课程，各社区学校教师应在教学资源、教学策略等方面互相交流、互相学习、互通有无，进一步提升教学成效。