【桂幼.动态】欢“橘”一堂—课程故事

-HELLO,ORANGE-

欢“橘”一堂

桂花幼儿园总园

小一班班本课程

一年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

让我们跟着孩子们

一起去发现橘子的秘密吧！

课

程

缘

起

 点心时间，老师端来了许多的橘子，今天的橘子可不一样，上面有可爱的表情，孩子们特别开心，拿着橘子就开始讨论起来......

泽泽

我的橘子会笑，好可爱。

我家里有橘子。

昊昊

多米

我不喜欢吃橘子。

我的橘子有叶子。

多多

《纲要》中指出：幼儿的探究活动应密切联系他们的实际生活，老师要善于利用身边的事物与现象作为幼儿探究的对象，于是，基于幼儿对橘子的关注，我们开启了探橘之旅。

初

识

橘

子

橘子大揭秘

老师

小朋友们吃过哪些橘子呢？

妍妍

我吃过小橘子。

我吃过甜甜的橘子。

宸宸

子沐

我吃过耙耙柑。

我吃过丑柑。

玥玥

橘子的种类

通过问卷调查，孩子们了解到橘子有以下种类。

橘子的结构

 孩子们吃橘子时，喜欢将橘子“分解”开，老师抓住契机，引导孩子们了解了橘子的结构。

橘子从哪里来

     通过发放问卷调查表，小朋友们询问了爸爸妈妈，了解到橘子是长在树上的。还通过网络知道橘子树的样子。

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教师思考

尊重幼儿的好奇心，才能更好的了解幼儿的想法，从而引导幼儿更好地成长。我们抓住孩子们的兴趣点，引导幼儿探索橘子的秘密。活动有了家长的支持和配合效果更好，充分展示了家园共育的理念。

发

现

橘

子

树

照顾橘子树

在散步时发现幼儿园里有许多的橘子树，这些橘子树还没有长出果子，孩子们就想试着照顾它们，让橘子树长出果实。于是老师和孩子们一起讨论如何去照顾橘子树？

锌锌

我会浇水。

橘子树需要松土。

多多

淼淼

还要给它拔草。

我发现橘子树上有小蚂蚁，还要捉蚂蚁。

鑫宸

讨论后，孩子们开始照顾橘子树

松土

浇水

除虫

除草

孩子们在除虫的时候发现，小蜗牛喜欢橘子树叶，小蚂蚁喜欢呆在花苞里面，孩子们用树枝轻轻地把它们赶下去。

 在除草时发现有杂草藤缠绕树干，孩子们帮树干清除掉杂草藤，清除不掉的请老师帮忙。

观察与记录

观察了花朵的颜色，数了数花瓣的数量

子沐

我们幼儿园的橘子树开白色的花。

这个橘子花瓣有五瓣。

阳阳

孩子们观察果实时发现有一个橘子长得太大了，把树枝都压弯了，他们想到了一个很棒的方法：用树枝丫撑住它，就不会掉在地上了。

孩子们利用绘画的形式记录了树的变化和长出的果实。

蕾期---花期---结果期

教师思考

我们充分利用了自然环境的教育资源，拓展了幼儿学习的空间。利用幼儿园的橘子树，让幼儿了解了橘子是从橘子树蕾期、花期、结果期而来的。

橘

子

大

丰

收

幼儿园的橘子成熟了，孩子们迫不及待地想要去摘橘子......

 01

采摘方式

孩子们使用了两种方式：一是徒手摘，二是使用剪刀，但是小朋友力气太小了摘不下来，幼儿剪刀又不够锋利。最后，在老师的帮助下，小朋友们采摘到了橘子。

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02

搬运橘子

在搬运橘子时，孩子们都想要独自端框子，发生了争抢，《指南》中说到幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流、合作等方式解决冲突。最后，孩子们采用合作的方式将橘子运回了教室。

品尝橘子

品尝前，我们先闻一闻橘子的味道。

玥玥

橘子闻起来香香的。

橘子很好闻。

多多

剥橘子比赛

剥完橘子后，孩子们开心地吃起来。

榨橘子汁

教师思考

《纲要》中指出教师在教学过程中应与幼儿积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动地、富有个性地学习。所以在采摘橘子的过程中，孩子们遇到问题时，老师首先是引导孩子们自主探索解决问题的方法，其次加以协助，一个个问题也就迎刃而解，孩子们也得到了锻炼的机会。

玩

转

橘

子

偶遇数学

    在数一数的过程中，孩子们点数了橘子个数和橘瓣的瓣数，渗透了数的概念以及数量关系，使孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣。

橘子的艺术

串风铃

橘皮粘贴画

《指南》中指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支持幼儿自发的艺术表现和创造。幼儿发现了橘皮的艺术价值，创作出风铃和粘贴画，同时锻炼了幼儿的动手能力。

翻滚吧！橘子

孩子们利用橘子圆滚滚的外形，进行了一场游戏—翻滚吧！橘子，他们玩得不亦乐乎。在此过程中，孩子们自主探索能成功接住橘子的办法，锻炼了孩子们的手眼协调能力。

教师思考

儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的。本次活动中幼儿通过玩转橘子，了解到橘子不仅可以吃，还可以玩，充分体现了“玩中学”。

课

程

思

考

“橘子”这一活动源于幼儿的生活和兴趣，通过各种形式的活动，幼儿的观察能力、合作能力、动手能力、自主解决问题的能力都有不同程度的提升。整个活动历时一年，从本班幼儿刚入园到现在，孩子们共同见证了橘子的生长过程，橘子在孩子们的照顾下长大、成熟，最后到丰收，孩子们不仅更深入地了解了橘子，还感受到了丰收的快乐！

橘绿橙黄应不数，

将诗评品入新年。

                  ---《四时吟.其四.冬》

END

本期编辑：黄容

初审：甘荣莹

终审：沈萍