要想做好老师，你得要保持自己是一个学生。一个不爱学习的人，你能教出爱学习的学生吗？

“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师的职业是一个注定需要终身学习的职业。

思想家帕斯卡尔曾经说过“人是一根能思想的苇草”。如何让教育对象敞开心扉，如何让学生心灵通过教育得到净化、美化，没有思考无法实现。没有思考，教师容易被各种表象所迷惑，被各种问题所困扰，从而丧失求真的能力。

所以，老师在教学的过程中就必须构建一个学习性的教师团队，再不是一人奋斗，而应该做终身学习的带头人。言传身教远超过纸上谈兵，通过自身由内而外的人格魅力去打动自己的学生，这是与学生建立长久稳固关系的最佳途径。学生在老师身上需要找到崇拜感，而这样的崇拜感，必然需要老师源源不断的知识泉流。

教育的最终目的是让生命获得生长，一切的教育都是自我教育。生命是主动的、向上的，知识是无穷的、无尽的。作为老师，唯有不断给自己充电，不断给自己注入新鲜血液，才能使自己不断革新，变成一个让学生喜欢并信服的“新人”——新面貌+新时代的教育者。

教师大多数是管理主义者，当下的中小学教育，与其说是教育，不如说是管理；而教育不是管理，是互相影响和沟通，就如孔子那样，与学生一块生活，在共同生活的过程中传道授业解惑；如苏格拉底一样，跟学生一边散步一边聊天，创设一种比较轻松愉悦的氛围。

但是怎样才能实现这种苏格拉底式的学习方式呢？

孩子在学校要面对很多老师，面对不熟悉的老师时，天然会产生紧张的情绪。要像朋友一样交流，就需要老师能够放下“老师”的架子，从学生的视角去体会他们这种心理感受。而后才可能真正地以朋友一样的身份出现在他们的面前。那种轻松愉悦的学习氛围也就形成了。

“小荣，来，跟老师出来一下”甘肃省某小学张老师在发现同学小荣的异常后，迅速将她叫出教室亲切的询问情况。之后才得知她父亲得了重病，全家都靠母亲一人打工养家。从小窘迫的家庭条件让孩子养成了自卑又孤僻的性格。

此后，张老师每周都会找小荣谈心，关心她的学习情况和生活状况。并且拉着小荣和同伴们一起玩耍。“张老师送给我一本《小王子》，说每个人都住在一个星球，每个人都有人去守候，不要觉得孤独……”谈起张老师，小荣的脸上露出了晨曦一般的光芒。

“现在她比以前开朗了很多，也很合群，成绩也在不断提高。”张老师说。

除了教学以外，老师更多时候需要关心学生的心理健康问题。因为成长不仅仅只是意味着知识与年龄的同步发展，更是心理的逐步成熟和健全。从学生的“标新立异”“奇装异服”或是“木讷呆滞的表情”准确捕捉到学生心理的变化，是老师必须具备的基本素质。

卡耐基说：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”这一招对教师来说尤为重要。

在实际教学中，老师们都遇到过“进步-退步-进步-退步”的怪圈。很多时候，你觉得孩子肯定会进步了，但考试却退不了。或者之前这部分知识他会，但后来又不会了。面对这种现象，教师要随时准备好“微笑”和“耐心”。

因为，学生是教学的对象，而教学的价值是使学生从不懂到懂，是需要漫长等待的。这时只有“微笑”和“耐心”才能帮助老师和学生顺利度这个过程。因此，考察一个教师是否具备教学能力的关键并不是看这个老师能教出多么高分的学生，而是在于当他面对学生陷入“进步—退步”的怪圈时，还有没有能力保持微笑，还能不能保持对学生耐心。

掌握了这两味“甜味剂”，学生一定可以从你身上感受到无穷的教育魅力。倘若你只有一味的批评，只会加重孩子的逆反心理，适得其反......” 

现在对于很多中小学生而言，从时间上说，跟老师、同学相处的时间要多于和父母相处的时间！学生的大部分时间留在了学校，生活和学习都离不开老师的陪伴。

一个班级通常有三四十不等的学生，这么多孩子难免会有一两个头疼脑热之类的。尤其是在重要的发育阶段，免疫系统并不如成年人强大，况且又爱吃一些不健康的零食。因此，掌握基本医学常识，准确判断出学生的细微症状，并且帮助及时就医是十分重要的。

平时生活中我们都有切身体会，当被刚认识的人准确叫出名字后，对对方的好感度会迅速提升。在生活中尚且如此，更何况是一个人数众多的班集体。人人都渴望被重视，希望老师能够关注自己。“我特别喜欢郭老师，因为她开学第二天就准确叫出我的名字，老师一定是对我印象深刻。”北京某小学的朱同学说。可见拥有超强记忆力，迅速记住同学们的个人资料是多么重要的一件事。

不仅仅只是开学的姓名识记，平时开展活动或者班级发言等等。根据学生的性格特点、情趣爱好或者特长优势等，准确进行安排组织，既能够让学生感受备受关注的体贴，又能够将活动顺利完成，绝对是优秀老师重要必杀技！

“哈哈哈哈……”北京某小学三年（二）班总是会传来一阵阵笑声。走近窗外，引入眼帘的都是一张张全神贯注又充满渴望的脸庞。“刘老师讲课太有意思了，每次听完都意犹未尽，上他的课一分钟都不会走神，强力推荐你去我们班旁听一下！”贾同学骄傲地告诉记者。

“形式被拒绝，思想就无从谈起。你虽炼好内容，可‘酒香不怕巷子深’的道理已经不适合现在的孩子们了。”北京某小学刘老师说，“一节课45分钟，其实算很长了。我们成年人都很难持续保持高度的专注，何况孩子们正处于多动好奇的年纪，注意力本就难以集中，因此啊，活跃课堂气氛是必不可少的。”不仅如此，课上，他还经常调侃自己的臃肿身材，不介意自黑博大家一笑。

老师们上课可以说是在和学生的注意力作战，如何激发课堂气氛，用不拘一格的方式牢牢抓住学生的注意力，是老师需要思考的。用黄渤的励志演讲里的话说，“谁会拒绝一个幽默的人呢?”

“尤其是政治历史课，不用一两个反转的故事或者搞笑的段子，上课基本就是死气沉沉的我说你听。”成都市某中学老师如是说道。其实一堂课45分钟，学生注意力每隔十几分钟必然经历疲乏期，学会用段子来调节，就像一个厨师巧妙地利用手里的调味料一样聪明。

“我平时就喜欢布置办公室，还有我的教室。”南京某附小的周老师指着贴满各种彩色帖子的墙壁说，“有时候，我也会组织同学们进行手工大赛，鼓励大家动手装点自己的课桌和教室。”

周老师被评为全校最受喜爱的老师之一，每次提起周老师，都会出现一种尴尬的局面：本班的孩子一脸幸福和骄傲，隔壁班的同学则是无尽的歆羡。“在童话一样美丽的教室里面上课，真是一件开心的事。”学生小洁兴奋地说。

其实每当想到老师，除了“蜡炬成灰泪始干”，我们最先联想到的也一定是“十年如一日的上课下课”，但其实对于老师而言，职业的特殊性使得他们想要保持对工作的热情和新鲜感十分不易。因此，像周老师这样学会用艺术装点生活，用艺术陪伴工作，实在是一个绝好的办法。

就像卢梭在其名著《爱弥儿》中说的一样，“最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育”。

成为一个有生活情趣的老师，不仅仅会使自己更加热爱这份职业，更是会将整个人的精神面貌渗透在一言一行当中，从而无形地感染身边的学生，让他们更加轻松愉悦的学习！

教师行业的特殊性决定了老师们的时间总是被划分成许多时段，许多老师甚至是个人生活也被划去很大一块。于是我们经常会看见身边许多老师，在办公室放一张折叠床，批阅完作业就原地“安营扎寨”；还有许多老师右手拿着红笔，左手吃着泡面，评阅出来的卷子居然是零错误率！生活能力强到爆表。

湖北省襄阳市某初中数学老师说：“这学期课表安排的原因，几乎每周上午最后一节课和下午第一节课都是我的，下班回去后还要做饭让孩子吃，所以没办法，练就了半小时就张罗一桌菜的技能。有时候赶起时间来，还要跑几步，所以平时基本不穿高跟鞋，这肺活量都跟着起来了。”说罢老师露出了幸福的笑容。

其实许多老师也都是这样，一方面要服从学校的课程安排，另一方面也要兼顾自己的生活。所以不知不觉就练就了这种超强的生活能力，实在让人佩服。

回想起以前的学生生涯，许多同学总是会开心地提起曾经被老师一眼识破的小动作或者自作聪明的小把戏，笑称老师是“名副其实的福尔摩斯”。其实，作为过来人的老师，很多时候是见了太多学生们的“套路”，被逼着练就了一副“火眼金睛”。但是，话说回来我们不得不承认拥有严密的逻辑、侦探般滴水不漏的思维是一件多么重要的事情。

学生成长过程中，难免会走弯路或者面临一些困境，老师理所应当要肩负起应尽的职责。及时从“蛛丝马迹”中识破学生的小伎俩或者看出学生的困扰，并及时巧妙的对学生加以引导和帮助是十分有必要的。善于发现和严密分析的前提都是实时观察！

因此，就出现了让毕业的学生回味无穷，让在读的学生后背冒汗的“后门门缝的班主任”以及“玻璃窗外的犀利目光”等趣事。仔细想想，这是一件多么幸福而温暖的是事情啊！