教育人的“第三空间”：教育同道人生发的人文精神意义家园 | 上海在之间· 優教育文化空间开幕
在这十月金秋、秋意浮香、落英缤纷的沪上美好时节，我们携手启幕上海“在之间”教师人文空间。两年前，在“疫情”羁绊时断时续的间隙中，临近常州周有光先生故居旁，我们建成首座“在之间”教师人文空间，深受教师们的喜爱，迄今已经举办教育研讨活动近120场。
故居常州青果巷的周先生，17岁考入有着“东方剑桥”之称的圣约翰大学，在“光与真理”校训熏染下改名“有光”，即有了光，周先生及这一群体大都毕生以“enlightment”的启蒙精神，为国人照亮道路，“从世界看国家”，以世界公民意识，站在人类文明的角度，看见可能。
回望历史，以我一麟半爪的认识，早在明万历年间，出生于徐家汇（当时称松江府法华汇）的士子徐光启即翻译《几何原本》，可谓古老民族睁眼看世界，致力中西文化会通第一人。哲人其萎，遗响不绝，清末在德昌里创办的商务印书馆开中国现代出版先河，其汉译名著书系，透进了世界的光，国人得以触及人类已经抵达的思想高度，旗下《教育杂志》由大先生王国维主编，系统译介世界前沿观念。此外，中华书局在沪创办、杜亚泉先生主编《东方杂志》，邹韬奋先生创办生活书店、主编《生活》周刊，成为今天“生活、读书、新知”三联出版的先声……蓬勃多姿，丰富饱满。一个民族在走得更远之前，是看得更远，是在知异中理解文化的差异性，又在求同中维护人类精神的普遍性，这些都奠定了上海曾经的知识生产中心的地位。在上海近代教育史中，还有马相伯创办震旦大学，黄炎培创办浦东中学，有着东方“伊顿公学”之誉的南洋模范中学，这代代不息、薪尽火传的教脉承续与教育征旅，这丰厚的精神遗赠，无不沉淀透显于今天上海多元、丰富、差异、包容，会通融合的现代城市精神中。
教师走在文化保存、传递与更新、再生的前哨，讲台居于人间之首，一个社会的基础“其表在政，其里在学”，有怎样的教师，如何尊重教师，以及教师在何种社会生态中过一种怎样的自明性教育生活，关系着一个民族的未来。教师透过言说与生命从事着“有光”的事业，有如月亮接受阳光，以柔光映洒杏坛，照拂学子生命，成为了夜的守护。教师服务立德树人的教育根本宗旨，在培育先天自然生命与后天文化生命之间，拥有点燃人性美好一面、涵养精神成人的独特荣耀。
如果说缺乏历史哲学的历史是演义戏说，教育哲学则导引教师穿透表象，触达教育本真，这次我们空间设计组意图借柏拉图“洞穴喻说”，来表达人间万象如同在洞穴中游移变换，因感觉经验的认知局限，人们只是“看见”现象世界五蕴斑斓的“映像”，只有灵魂转向理念本真，照见洞穴外的光，才能摆脱表象现实的限制与奴役，达到精神的放飞与心灵的解放，“此在”因而无蔽与绽放，教育就其最高意义即是哲学，是导引灵魂转向的艺术，也是寻找光明，照亮黑暗，开启我们与身俱来的生命之眼……
大地人间常会有迷路的事情，但不会迷失，因为仰望头顶群星闪烁，次第登场，行星环绕、彗星划破天际，和那确立了大地方位的北斗星，恒久闪耀西天的长庚星。
书架上那些结晶了的教育行动记事，大先生们的精思灼见、骨血精魂，浸透在典籍中圣哲们伟大的心灵思考，将让我们被悄然带至世间万象本质宽阔的近旁，朝向高远而静寂的力量；时而，触及我们自身真情的经验，引向本真自我，时而，又触发我们心间本自怀有的，若隐若现，时隐时显的情愫，这不仅使得我们获得双倍的欢欣，又引得命运的言词骤然绽放。“在之间”，既不是价值空悬的迷执，也不是沉沦俗世日常，而有趋向精神内倾的自治与超越，又有精神外倾地在自身创造中走向世界，走进人。教师成长的捷径还是阅读一流好书，与人类曾经有过的最好的心灵交谈，这学识的溪流、文化的琼浆、精神的食粮，涵养教师的气质，显现教育人最美的文化人格与精神长相。
教育人的“第三空间”，一方安静书桌，一片萧散闲情，延展着可感知的柔和、均匀与共相，并在这丰富的宁静，与单纯的静穆里，交融汇聚成为可辨识的人文精神意义家园，任由环宇八面来风自由吹拂，乘流泛清舟，诗性地伴游在人类文明长河中……先秦稷下学宫有“不治而议，坐而论道”的学统；整部《论语》呈现孔子与弟子的问对；轴心时代苏格拉底诘疑审辨；钱钟书先生说“大抵学问是荒江野老屋中，二三素心人商量培养之事”……先哲们的精神遗赠，启迪教师们敞开大问题，“读了，再说”，让读、写、说，问、思、辨，在此同时发生，教师们以独立主体的精神与思辨，在“思想的碰撞，思辨张力，能量的交互，交响谐振”的交互主体中，调剂滋养，沉淀内在性，砥砺教育共识话语，生发成教育同道人共同体这一个教育的“善托邦”。
“在之间”也意图描摹我们对于未来教育的社会想象，与在上海开埠相仿的180年前，梭罗在《瓦尔登湖》中这样发问：“到时候了吗，应该有一所所不平凡的学校，一座座村庄应该是一间间大学……难道人们不能寄宿在这里，在康科德的天空下，接受人文的教育，难道我们不能请一位阿伯拉尔来给我们讲学？让一切有学问的社团来与我们分享？”我有时在梦影中重逢曾经开办六年的伊顿学园，我们的“理想学校”仿佛寄托了梭罗对于教育的想象，刚才开篇，过往的一位位老师给予温厚的寄语与嘱托，今天，在上海的教师人文空间，也是苏美达伊顿纪德《優教育》一路以来的“意义之问”，致敬美好教育、致敬教师的方式，是将“尊师重教“刻画在这个空间里。
此刻，我们也在发出教育同道共创众筹的邀约，让天下教师们遇见，期待家校社群一体联动活泼泼的教育生态样貌，在温暖的港湾，吐露真诚、互助友爱。
- END -
来源 | 本文根据陈忠先生在“教育的‘善托邦’：重新想象教育的未来”主题沙龙暨上海在之间· 優教育文化空间开幕式上的致辞整理。
投稿 | giftededucation@foxmail.com
声明 | 文章内容贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及版权等问题，请在文末或后台留言联系。