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进技校，老师比学生还会“混日子”

看客 每日人物 2023-11-28


劝学生读技校，一个人头值1000元。



大家好，今天这篇文章来自我的好朋友「看客inSight」。

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中考把孩子们的青春劈成了两半。分数线用精准的刀法把初中生分成了两类人，考上高中的和考不上高中的。后者像是一个诅咒，一个深渊，一个不能被想象更不允许发生的结局。

但如果这个结局真的降临到这些刚从初中毕业的孩子们身上时，职校、中专、技校，一个个陌生的概念被抛向他们。他们会接受什么样的教育？很多人无暇思考便做出了选择。

庞威廉在技校里当了五年的老师。他怀着教育理想进入职业教育，却成为了学校里最格格不入的怪人。

这五年里，他热诚过、麻木过、愤怒过也伤感过，最后却只有一个草率的结局：他辞职了，或许再也不会回去了。

以下根据庞威廉的讲述整理，关于他的见闻、探索和困惑。


孩子们


我还是从技校辞职了。
先谈谈技校吧。有很多人，甚至是已经进入到技校学习的同学都分不清职校、中专和技校的区别。简单来说，职校和中专由教育局管理，而技校则归人社部管理，三者在毕业证和技能证的颁发上会有区别。我建议孩子们对三者的选择次序是：优先职校，其次中专，万不得已不要来技校。

很多人一说起技校，就想到“男不死，女不生”，这种情况确实有，但是大部分学生其实都“不坏”。那些穷凶极恶的学生根本留不在技校里，早早就从初中辍学出来混社会了。

技校里的学生当然是“坏学生”。即使是学生自己也对“自己是坏学生”这回事深信不疑。如果自己不是坏学生，怎么会沦落到上技校呢？

老师们总是喜欢用成绩来评判一个孩子的好坏。来上技校的孩子都是中考的失败者，不出意料的话，这些孩子从小都徘徊在成绩排名的中下游。如果只用成绩来评判技校的孩子，他们都是“坏孩子”。他们甩不掉从小就被贴上的“坏孩子”的标签，一大部分人就已经自暴自弃了，只能通过做和别人不一样行为来彰显自己的独特，抽烟、纹身和谈恋爱。

其实大部分学生并不像传闻中的那样品行恶劣，他们只是“混”，能过一天是一天，不知道未来在哪里。他们被圈在技校的围墙里，一天一天地等待着成年。
因为成绩是统一的标准，技校里的学生往往从小就被贴上了“坏孩子”标签。
我一开始也觉得，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我相信在技校里讲课也可以寓教于乐，也相信我能和学生们成为朋友。

但是有很多学生防备心很重，一开始根本不愿意与老师有过多的交流。只有在取得他们的信任之后，他们才会慢慢地袒露一些心声，谈自己过往的经历。

有一个女孩让我印象深刻。女孩九岁那年母亲跟着另一个男人跑了，没有离婚，也没有留言。不久之后，她的父亲当着她的面跳入水井。最后是爷爷奶奶收留了她，一直把她抚养到成年。

人无法选择自己的出身，这是最不公平的事情，也是最现实的事情。在我五年来接触的技校学生群体里，有三分之一的学生都成长于单亲家庭，有小一半的学生都是留守儿童，由爷爷奶奶带大；也有接近三分之一的学生家境经济条件糟糕，至今依然住在棚户区或者80年代的老破小居民楼里。
教育这条路，也许并不是家庭对这些孩子们的期待。
很多只看到了技校学生“坏”的一面，却没有人关心他们的无奈。有的学生从小就被家暴，性格孤僻，不愿意与人交流，更不愿意服从管教；有的学生在父母离婚之后，十四五岁的年纪就要出来兼职打工；有的人小小年纪就已经被继父继母赶出家门，只能睡桥洞，靠小偷小摸度日；而更多的学生在成长过程中，父母长期外出打工无暇管教孩子，或者本身就是工人，根本无法给孩子传达好的价值理念。

我见学生的家长，大部分家长只会摆出一副无所谓或者一脸茫然的样子，甚至有的时候根本找不到学生的家长。教育是一个长期的、滞后的过程。很多孩子已经在无人看管、自我放弃的歧路上一意孤行了多年，当我在他们十六七岁的年纪再去介入的时候已经晚了。这就是当技校老师的无奈之处。那种群体性的遭遇和迷失，我很难去改变什么。

学习改变命运、高考改变命运的神话或许从他们出生的那一刻起就不属于他们。


一个人所能改变的


一名技校学生值多少钱？ 

学生毕业前要在校方合作的企业里“实习”一年，一个学生每个月的工资是1600块钱。老师介绍学生入学后能获得提成，一个学生值500到1000块钱。
我还记得校长曾经亲口嘱咐过我，监考时不要抓作弊，否则家长发现孩子来技校学了一年，最后考了个不及格的成绩，第二年就不交学费让孩子来上学了。

有亲戚听说我在技校当老师，想托我的“关系”进技校，想让自己的孩子学酒店管理。我费了一番口舌才把这个亲戚劝退了。在这五年的职业生涯里，我没有挣过一次介绍学生的提成。据我所知，不少技校老师会和初中老师串通好，让中学老师劝退一些本有机会上普高的同学，推荐他们来技校。最后技校老师和初中老师分账，每个开学季都能挣一笔数目不小的钱。

总有老师劝我看开点。“你不挣，别人不是照样挣吗？你一个人不挣能改变什么？”

我总是显得很不合群。早上七点四十分和同学们一起做早操；晚上放学后我也不急着回家，喜欢约一些同学打打乒乓球，有时也会和一些学生聊天聊到很晚。
▲ 庞威廉在学生比赛中担任裁判。
学校里的其他老师几乎都不愿意和学生沟通，也没有老师愿意去琢磨怎样尽可能地教会学生更多东西。几乎所有的老师都认为自己只是一个毫不重要的技校老师，没必要像普高老师一样为学生操心。他们只想“混”到退休，有的中年老师平时打卡上下班，有空就在学校旁钓钓鱼。

老师和学生都在“混日子”。也说不清楚是因为学生过于顽劣而让老师放弃的管教的责任，还是因为老师不加管教才让学生的品行变得顽劣。我找不到这个问题的答案。但是我希望从我自己开始，先去做一些改变。

我尝试过去改变自己讲课的方式、改进PPT，但是课上听课的学生还是变得越来越少，睡觉和玩手机的人徒然增多。刚开学的时候，愿意听课的学生还能占半数左右。一年过后，课堂上几乎就没有听课的学生了。

十五六岁本身就是缺乏自制力的年纪。在这种“混日子”的大环境下，那些初入技校时能够认真听课的学生被“浸染”一个学期后能坚持下来的不过百分之一。

然而，最终迫使我从技校辞职的，却并不是这些“坏”学生……

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除了技校老师的故事，你还能看到更多的奇闻轶事。
在DNA鉴定所，一条默认的规则是，不要相信任何人。
同住一个犀檐下的亲人。同睡一张床的夫妻，可能也并不了解对方曾经干过什么。
曾有一家四口来做鉴定：父亲、女儿、儿子，和女儿生的孩子。他们需要确定谁是孩子的亲生父亲，来判定谁给女儿的孩子支付抚养费。
工作人员乍一听懵了，"父亲是谁，你带来了吗?"
一个更让她震惊的回答接在后面。

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