ILEAD发布爱思在线学习平台，助力学习、教学及大学改革

背景

互联网与移动互联网的迅速普及，为记录人的学习行为数据提供了便利、持久的载体，跟踪分析每一个人的学习数据成为可能，个性化、定制化的学习变为现实。技术已然改变了教育的方方面面，而且还将继续颠覆传统的教育模式。利用新技术创新人才培养模式，改革教学方法、提升教育治理能力已成为国内乃至全球大学努力探索的领域。

为认真贯彻落实中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》的战略任务之加快信息化时代教育变革，西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“ILEAD”）将助力高校建设智能化校园，帮助高校建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

西交利物浦大学（简称“西浦”）作为中外合作办学的领先机构，近年来在如何整合东西方教育资源和智慧应对大学教育挑战做了一系列探索，其中包括创新性地用教育技术服务“以学生为中心”的教育教学。

西浦自建校起就基于Moodle开源平台创建了资助开发和维护的虚拟学习环境——爱思（ICE），致力于增强和改善面对面、综合交互及完全在线教学等不同方式的教学体验，支持教师、科研工作者以及其他人员的工作，包括虚拟教学平台、在线评估工具、学习数据分析、教室录播、虚拟现实和模拟现实等。

一

校本化个性服务，深度支持学习、教学及管理

西交利物浦大学助力合作院校打造校本化在线学习平台，根据合作院校的需求提供个性化的服务，从而让技术深度支持学生的学习、教师的教学以及学校的教学管理。具体目标如下：

◆ 为合作院校搭建及维护个性化校本化的在线学习平台（爱思）；

◆ 为合作院校培养自主运营在线学习平台的能力，特别是培养专业的在线学习管理和支持团队；

◆ 基于西浦十多年的经验，选拔优秀教师为合作院校提供教师培训，在一年合作期内培养50名左右种子教师，并支持他们基于自身使用技术的优秀实践，影响和帮助合作院校的所有老师；

◆ 促进合作院校的教学改革与创新。技术是驱动教学改革和创新的重要因素，西浦领导与教育前沿院拥有帮助数百家大学推进教学改革的经验，将技术要素纳入教学改革中，可以有效提升合作院校持续改进的质量保障能力、过程性考核改革、师生互动及生生互动水平等。

二

自从有了爱思，教学和学习变得高效能

我是学生

爱思，让我爱上学习和思考

◆ 随时随地下载学习资料/上传作业，如讲义、图书资源、视频等；

◆ 提供有价值的学术沟通平台，提升课前、课中、课后、课外的师生互动；

◆ 加入讨论区和同伴线上探讨问题和难题以及评估同伴学习；

◆ 快速提交课堂出勤记录，在线参加测验和考试；

◆ 实时阅读老师发布的作业反馈。

我是老师

爱思，全程支持我的教学

爱思在线学习平台可以支持教师从课程设计、课程教学以及课程评估等全过程。

教什么

课程设计

◆ 创建电子讲义及作业；

◆ 添加相关图书资源到课程界面；

◆ 上传文件夹、文件以及视频资料；

◆ 强大数据分析平台以掌握和分析学生学习情况，并基于数据分析持续改进教学计划；

◆ 依靠爱思平台，设计传统线下教学难以实现的目标，例如学生自主学习、个性化学习等。

如何教？

课程教授

◆ 启动电子课堂小测验、问卷及调查表；

◆ 开通在线实时远程教室；

◆ 支持教室录播，会议、课堂直播，音频视频编辑管理及发布；

◆ 发起在线实时全班、多人或一对一讨论；

◆ 在线头脑风暴白板；

◆ 定时开放线上办公答疑时间；

◆ 一键链接图书馆等无限的在线学习资源。

怎么考？

课程评估

◆ 实现在线小组互评和自评；

◆ 获取精确的实时课堂测验数据结果；

◆ 多名教师在线匿名评分；

◆ 一键查看论文原创度和浏览引用来源，避免学生作业抄袭；

◆ 在线考勤签到；

◆ 一键获取课程大数据及自动分析结果，轻松获得评估数据。

我是校领导

爱思，帮我推动教学育人

◆ 课程资源建设可以保障教学的连续性，避免教学资源的重复建设；

◆ 帮助监管院系、专业、课程中的活动和结果，提升质量保障水平；

◆ 提供大数据分析，帮助领导发现教学中的优势和问题，不断改进学校教学水平；

◆ 对接学校发展战略，利用技术推动教学改革。

三

支持教学我最行：爱思核心功能一览

模块一：爱思支持课程设计的核心功能

1.创建电子讲义及作业

老师能不受时间和空间限制，轻松上传讲义和发布作业。

2.添加相关图书资源到课程界面

老师精心筛选庞大的图书馆里的资源，把相关的学习资料提供给学生，让学生在课前、课后和课外都可以阅读资料、探究问题。

3.上传文件夹、文件以及视频资料

老师把学习主动权交给学生，让个性化学习变得可能。

4.强大数据分析平台以掌握和分析学生学习情况

一键生成可视化图表分析，实时掌握每位学生学习积极性和学习情况，例如：学生课堂出勤情况分析、各学习资料的访问量和使用频率、各周学生学习时间分析等。

模块二：爱思支持教授课程的核心功能

1.启动电子课堂小测验、问卷及调查表

运用在线测验来培养学生的参与感，特别适用于大班教学中；同时实时跟踪学生的学习进度；老师无需阅卷，系统自动出结果。

2.开通在线实时远程教室

老师可以在创建的远程教室界面上，完善课程内容名称、描述等详细信息，指定加入课程的时间及学生班级。

3.编辑管理及发布

教师可以设置面授课程门槛，轻松翻转课堂。

4.发起在线实时全班、多人或一对一讨论区

老师发起任务贴文后，学生可以自由讨论，讨论内容可作为项目作业的原始数据；老师也可以设置监督机制，比如必须发布的评论个数、文字数量等；通过对学生进行分组，多位老师可以同时对整个班级的讨论进行质量监督，及时建议或删除学生评论；老师还可以建立一对一的个别辅导区，在课前、课中、课后都能进行师生私密沟通。

5.在线头脑风暴白板

师生以协同合作的方式在电子白板上书写头脑风暴的内容，文字实时同步到主页面，可投屏给班级所有人观看。

6.定时开放线上办公答疑时间

不受物理环境限制，能让老师给与学生充分的学术支持。

模块三：爱思支持课程评估的核心功能

1.实现在线小组互评和自评

老师课前设置好课堂作业或作品集的评估标准，在课堂中运用在线工作坊，实现多人的同伴评估；老师可以设置个性化需求，如：某学生需完成同伴评估的数量以及每份评估的完成度等，以提高学生参与度。

2.获取精确的实时课堂测验数据结果

让老师能够实时创建和管理面对面的随堂测验，不受题目类型的限制，增强师生互动性；老师能够设置时间限制从而完成题目间的自动跳转；学生的答题情况以条形图的方式显示，直观且实时。

3.多名教师在线匿名评分

通过支持多人在线匿名评分系统，提高课程考核的客观性和公平性，适用于毕业论文等。

4.Turnitin（或其他剽窃检测服务）一键查看论文原创度和浏览引用来源

作为老师在评估学生学术诚信的重要依据。

四

因为独特，所以卓越

西浦领导与教育前沿院爱思在线学习平台的特色：

◆ 面向合作院校，校本化个性化支持与服务；

◆ 技术驱动，以教学改革和创新为核心目的；

◆ 西浦十三年自主运行经验，成熟的平台和大量的优秀教学案例；

◆ 技术与教师培训、教学管理人员培训深度融合，支持学校改革战略；

◆ 致力于培养合作院校长期自主运营在线学校平台的组织能力和专业团队。

五

免费搭建，免费使用，非盈利合作

帮助合作院校免费搭建个性化的在线学习平台，第一年免费使用。

秉承西浦领导与教育前沿院非盈利的原则，从第二年开始，双方协商每年收取一定的费用，以弥补领导与教育前沿院的合作成本。

教师培训、教学管理人员培训等遵循领导与教育前沿院的非盈利培训收费体系。

六

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