以“西浦人”视角探索人才培养体系路径—国家教育行政学院组织高校中青年干部赴西浦参与“影子计划”项目
2023年11月6日至10日，国家教育行政学院带领来自北华大学、东北师范大学、河海大学、中国石油大学（华东）、华中农业大学、中南财经政法大学、中山大学、西安电子科技大学的八名高校中青年干部走进西交利物浦大学参加“影子计划”项目，全方位调研西浦在人才培养方面的新理念、新思路、新做法、新策略。
不同于一般的研修项目，影子计划是参与者们以“西浦人”的身份沉浸式体验和探索西浦的教育模式和学习生活，基于 “高校面向未来的人才培养体系构建”的主题，通过座谈交流、实地考察、观摩课程等多元的方式和西浦学校层面、院系层面、职能部门的负责人深入交流，和教师、学生进行对话，进而深入了解西浦教育改革发展的理念、逻辑、思路、举措和成效。
影子计划讲师团
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以“西浦人”的身份沉浸式体验和探索
11月6日，在影子计划项目启动仪式上，11名参与者拿到了在西浦畅行的ID卡，这意味着参与者们将以“西浦人”的身份自由进出教学楼、图书馆等所有学习场所。
项目伊始，西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）课程研发专员张乐渊老师向大家介绍了影子计划的目标、日程及即将对话的西浦嘉宾团，分享了西浦的官网、学习超市及西浦师生常看的公众号平台、小程序，助力参与者们了解西浦真实的学习和生活，方便获取学校和各学院组织的学术研讨活动最新资讯，进而自由选择感兴趣的活动参加。
西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张剑澜教授向参与者们介绍了西浦独特的办学理念及定位、灵活的招生政策、充分的办学保障、优异的办学成果，并分享了西浦ILEAD通过社群传播西浦理念，扩大合作范围的教育图景。
“西浦ILEAD在成立的十年间进行了大量的探索，构建了包括西浦全国大学教学创新大赛、创新者大会、创新者说等活动在内的教学创新社群链。”张剑澜教授表示，“通过多样的社群项目，我们希望实现更多老师的理念启发和行为转变，通过教学创新提升教学能力。”
在西浦ILEAD课程研发专员和项目支持专员的带领下，参与者们参观了西浦工业园区校区和太仓校区，亲身感受了融合共生、多元开放的学习环境，沉浸式体验了以学生为中心、支持学习者学习的校园氛围。
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深度座谈助力人才培养
为了帮助参与者们在一周的时间里全面了解西交利物浦大学，西浦ILEAD从学校、院系、职能部门、专业建设、教师教学和学生视角等多个维度安排了专题讲座、座谈会和课程观摩，邀请了西交利物浦大学的管理层、职能部门的负责人和教师分享西浦的优秀实践，并基于参与者们感兴趣的话题，自由探讨面向未来的人才培养现状、问题和改革路径。
学校育人理念介绍
西交利物浦大学执行校长席酉民教授以问答环节作为交流的开场，细致回答了参与者们关于国际化人才培养、教育创新改革、全球教育发展趋势和西浦未来规划等话题的提问，金句频出，引起了参与嘉宾们的热切反响。
“很多人都在努力做自己认为不对的事情。我们现行的创新环境、评价体系很难支持有创新想法的人才进行创新。高等教育需要从教知识、重学位的时代突破出来，让学生能够在学习中发现自己的兴趣，具有正确的行为方式、价值观念和学习能力。”席酉民教授指出，“西浦希望听从未来世界的召唤，跨越组织边界整合资源，围绕特定产业形成创新生态，让创新的想法有肥沃的土壤萌发。”
随后，席酉民教授结合未来教育的发展趋势，介绍了西交利物浦大学面向未来的西浦国际化教育探索。“未来真正的逻辑是相机行事、能动致变。智识、批判性思维、高阶思维、自我管理在未来教育中日益需要。西浦希望成为教育的变革者，整合国际大学、国际教育舞台、国际资源，通过寻找‘新时代中国杰出教育家’行动，吸引更多教育家，让更多人行在教育的正道上。”
西交利物浦大学党委书记、副校长钞秋玲教授系统讲解了西交利物浦大学的育人理念、内涵，及其以学生为中心的教学、学习及管理与保障体系、运行模式，并以生动的案例向参与者们展现了西浦从学生服务、心理健康、学术体验、领导力培育等方面为学生提供的全面支持。
“西浦始终致力于形成以学生为中心的文化，形成完整的管理体系，实现以学生为中心的目标，以此支持学生完成从孩子到年轻成人到世界公民、从被动学习到主动学习到研究导向型学习、从盲目到兴趣导向到人生规划的螺旋式前进。”钞秋玲教授表示，“大学不仅仅是让学生学到知识，更重要的是让学生学会思考，让学生的潜力释放出来。”
西交利物浦大学首席教育官、西浦创业家学院（太仓）领导小组组长、未来教育学院执行院长张晓军高级副教授剖析了西浦融合式的教育模式，介绍了西浦太仓校区引进企业真实项目、让学生在真实场景中学习的多元化专业架构和课程内容设计。期间，参与者们对西浦大一学生的纯项目式学习课程和西浦太仓校区的产教融合课程项目表现出了强烈的兴趣。张晓军院长从激发企业动力、具体课程构成、考核评价等方面做出了细致深入的解答。
在融洽的研讨中，张晓军院长回应了参与者们有关产教融合和跨团队合作方面的问题，并进一步阐明了西浦融合式教育的目标。“人在未来的成长是教育需要关注的关键问题。西浦向来重视学生在未来的场景中的核心需要，并在此基础上不断探索支持学生的方法。”张晓军院长谈道，“我们的课程项目设计从人才需求端出发，引导学生走向社会、观察社会，进而在未来实现兴趣导向的职业发展。”
院系座谈：专业、课程与质量保障体系研讨
影子计划的11名参与者分别与西交利物浦大学数学与物理学院副院长刘刚高级副教授、慧湖药学院王瑞瑶高级副教授、西浦创业家学院（太仓）智能机器人学院江浩川助理教授进行了座谈交流。
刘刚老师与参与者们围绕数理学科的专业建设进行了深入沟通。会上，参与者们就专业人才培养、课程架构、学生流向等话题与刘刚老师进行了探讨，并针对教学创新和素养培育等话题展开了交流。
“在教育中，一定要给学生留出足够多的空间，让学生自己找到自己的位置，自己找到自己想学的东西，自己去发现自己。”针对参与者们对西浦数理学科人才培养目标的探讨，刘刚老师总结道，“在西浦倡导的研究导向型教学中，老师需要时时思考怎样教才能更适合学生发展，院系需要考量什么样的培养方案能更好地发挥学生的潜能，支持学生适应未来社会的用人需求。”
王瑞瑶老师和参与者们围绕药学院的学院规划、本硕博课程设置、教师评估进行了交流，王瑞瑶老师针对参与者们提出的问题一一进行了详细解答，并介绍了西浦的质量保障体系，“所有的考卷都需要经过西浦、利物浦大学以及第三方院校相关专业老师的审核与确认，如果有某个老师觉得题目太简单或太难，那就得继续改，直至所有人认为题目设置达到合理为止。评分也会经过这三轮。”
之后，王瑞瑶老师带领参与嘉宾们参观了西浦的化学实验室，了解了实验室的设备配置、实验教师团队，以及实验课程与理论课程如何密切衔接，并观摩了老师如何引导学生做化学实验，以及借助专业设备进行检测。
江浩川老师从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面介绍了机器人工程专业通过专业架构、专业运营管理、专业课程咨询，以学生为中心的理念促进学生多维度发展与进步，进而实现融合式教育的路径。
针对参与者们普遍感兴趣的暑期职业发展训练营项目和来自企业的真实项目课程，江浩川老师进行了详细介绍，并播放了毕业生访谈视频以展现相关项目对学生成长的支持。“我们希望帮助理工科学生打破一味寻找‘标准答案’的思维定式，在企业老师和学校老师的共同指导下，既能具备专业知识的‘硬实力’，也能拥有分析问题、规范解决问题的‘软素养’。”
职能部门分享
西交利物浦大学学术事务中心教育质量保障办公室刘云老师、程曦老师结合西浦的质量保障评估和专业建设的措施与流程，细致介绍了西浦以学生为中心、中英融合、全方位的过程监控和质量保障体系，并应参与者们的需求，展示了西浦的课程大纲、课程手册、线上审批系统等质量保障措施的细节。
“如何跟踪教学质量评估的后续改进？怎样保障老师的教学质量，提高老师的教学技术？各专业的人才培养目标重视哪些方面？”参与者们进行了热烈的讨论，并就西浦学生培养方案和质量保障体系的具体实施进行了问询。
“西浦通过线上系统自动移转上一轮评估的行动方案，以供本轮评估检视方案是否落实，并针对落实情况制定下一步行动方案。”刘云老师和程曦老师对参与者们的问题一一做出回应，“西浦设有专门的教师发展部门和PGCert课程，帮助老师进行提升，进而更好地引导学生实现侧重于知识、技能、实践能力和创新能力的培养目标。”
真实课堂教学观摩
参与者们根据自己的学科偏好，走入西浦真实的课堂，和西浦学生一起参与了西浦英文授课的线性代数课和药学化学课，深度体验了西浦师生问题导向、双向沟通的日常学习活动，感受了西浦尊重学生的多样学习方法和引导学生主动参与学习的课堂设计。
学生分享
西交利物浦大学国际商学院经济与金融专业大四学生万茹同学从独特的教学模式、多元的文化氛围和西浦五星育人模式的支持三个方面，展现了学生视角下西浦在多样性中发现普遍性、在普遍性中尊重多样性的研究导向型教育，并为参与者们感兴趣的“世界公民”理念提供了自己的诠释。“刚入校时，我以为在世界范围内活动就是世界公民。通过几年的学习，我认为，‘世界公民’就是要我们兼善天下，看到世界的发展，并且思考怎样通过自己的努力让世界变得更好。”
西交利物浦大学影视艺术学院影视摄影与制作专业大四学生刘雪涛同学分享了自己基于《纪录片的理论与实践》课程的调研经历，展现了西浦支持学生以兴趣为导向探索世界的校园文化。参与者们被刘雪涛同学追寻梦想的热情所感动，围绕小组合作、调研的准备工作、梦想与现实的平衡等话题与刘雪涛同学进行了亲切的交流。“我希望一直能用我的镜头反映现实，带动更多人重视人与人、人与社会、人与世界的连接，在看见世界的同时思考自己能怎样改变世界。”刘雪涛同学回应道。
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过程反思提升改革能力
在影子计划项目每天晚上的自学交流模块中，参与者们共聚一室，针对当天在西浦的所学、所观、所感进行分享和交流，并结合教育教学的核心内容和自身工作制定改革计划，通过集体研讨进行完善和改进。
来自华中农业大学本科生院质量与评估处处长王春潮翻着自己记得满满的课堂笔记谈道，“这次来西浦体验了全球化的人才培养体系、全时空的教学设计、全平台的实践育人模式、全要素的以学生为中心和全方位的质量保障。西浦对学习场域的拓展、产教融合的实践和不同层面的评估体系让我印象深刻。”
本次影子计划带队老师、国家教育行政学院干部教育研究中心主任刘亚荣表示，“西交利物浦大学的教育非常国际化，教育特色也很鲜明，此行我们走进南京大学和西交利物浦大学，感受到了完全不同的教育模式，看到了高校人才培养的多样化和可能性。”
“我觉得西浦的教育非常创新，在世界范围内也非常独树一帜。西浦对教育的探索是持续改进的，处处透露着国际化的视野。我在这里直观地感受到了西浦的人才培养成果，也衷心地祝愿西浦能够越来越好。”中山大学大气科学学院副院长杭建分享道。
在一周的时间里，参与者们在西浦校园沉浸式体验了西浦国际化、以学生为中心的学习氛围，并基于自己感兴趣的话题和西浦师生进行了充分的交流，相信这段意义非凡的访学之旅为参与者们带去了教育的新思考、新方向、新路径。
西交利物浦大学是一所具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学，是我国目前规模最大的以理工管起步，拥有中英双学位授予权的中外合作大学，被誉为“中外合作大学的标杆”和“中国高等教育改革的探路者”，已经形成了一套完整的基于研究和数据分析的针对大学生的有效学习支持系统。
西交利物浦大学领导与教育前沿院（西浦ILEAD）是国内领先的高校教育从业者学习支持机构。西浦ILEAD不仅为合作高校基于当前国际国内前沿的高校教育教学改革理念，从学校顶层设计上，提供构建教育教学整体改革设计及具体实施意见的大学建设报告，助力学校建设成具有特色的大学，而且根据具体教育教学改革设计与实施意见，可以为不同类型的高校提供个性化的教师和管理者成长支持方案，提升合作高校全员教师和管理者落实教学改革的能力。
欢迎希望在教育教学上有所提升和创新的高校组织老师来西交利物浦大学进行访学和交流，共同构建面向未来的教育教学。请识别以下二维码，查看更多高等教育精彩研修。
具体方案请联系吕老师
电话：0512-88161722
邮箱：Zhizhen.Lu@xjtlu.edu.cn
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记者：蒋 玥
摄影：陈苏芸
编辑：王 珍
审核：任毅涵
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