家长做对这几件事，孩子数学差不了！
皓皓妈很看重孩子的数学启蒙，皓皓现在上中班，在她的长期训练下，皓皓的心算能力突飞猛进，20以内的加减法脱口而出。然而，幼儿园老师发现，想让他数清10块积木拿走4块后剩下几块，他却回答不出。当老师继续问他“10减去4等于多少”时，他又能轻松答出。
经过多次观察，皓皓妈妈也发现只要是用数学解决生活实际问题，皓皓就不知道怎么办了。妈妈为此常感到生气，指责他不愿意动脑筋，皓皓也慢慢对数学失去了热情……
像皓皓妈这样，把数学等同于数数和计算，持这类观点的家长不在少数。他们很重视幼儿的数学学习，但却只看重让孩子写数字、数数、加减法、背乘法口诀等；他们让孩子反复数数、计算、学习珠心算，并以孩子会快速口算为荣，而往往忽视了孩子在幼儿园阶段更为重要的数学逻辑思维的培养。
其实这是对数学的一种误解！
数学学习包括很多内容，如分类、排序、大小、基数、序数、相邻数、几何形体、时间、空间的概念，计算只是数学的一部分。像这种仅通过机械记忆获得计算能力的方式，是一种“被动式”学习，孩子很难从记忆学习层面上升到思维学习层面，不仅无法为将来更为复杂的数学学习打下基础，也不利于孩子独立思考、积极探索的学习习惯的养成。
对孩子来说，数学逻辑思维能力的培养比单纯地掌握计算重要得多，如能够对事物或现象进行分类、比较、匹配、对应、排序、概括和简单推理，这能为孩子未来的学习打下思维基础。
那么家长如何正确地对孩子进行数学启蒙呢？
回答这个问题之前，我们先来了解下《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中数学领域的认知目标：
★ 初步感知生活中数学的有用和有趣
★ 感知和理解数、量及数量关系
★ 感知形状与空间关系
基于《指南》目标，对孩子进行数学启蒙教育时，我们应掌握正确的方法。
在生活中学习数学
“生活即教育”，家长若是有心人，会发现生活中的数学无处不在。
生活中数学教育：
🌵吃饭时该摆放多少碗筷——让孩子学习数数，及用一一对应的方法来比较多与少；
🌵家庭中，空调、冰箱、床、桌子等等哪些物品属于同一类——让孩子学会统计分类；
🌵带孩子到公共场合排队，让他数数自己是第几个——让孩子认识序数的概念；
🌵孩子过生日，让他根据客人的数量切分蛋糕——让孩子学习等分的知识；
……
你看，生活中处处皆学问，而我们可以挖掘出这些宝贵的契机，随时对孩子进行教育。
在操作和探索中学习数学
皮亚杰认为幼儿智力的发展是通过幼儿与环境的相互作用主动建构起来的。当孩子在活动或游戏时，家长可以根据情况随机的进行数学方面的教育：
在探索中学数学：
🌵孩子玩积木时，让他说说所选用的积木是什么形状，搭某个物体需要多少块积木；
🌵家里吃水果，让孩子尝试用两个、三个或多个不同数量的水果分给爸爸妈妈，看有多少种分法；
🌵在玩买卖游戏时，让孩子认识人民币，通过付钱、找钱的游戏形式让孩子学习简单的加减法。
……
家长还可以通过一些教育图书中的数学内容进行指导，下面推荐亿童情商智商课程•图书课程中几个锻炼孩子数学思维的小游戏，不仅能让孩子的思维能力得到充分锻炼，还能让他们体会到数学在生活中的妙处哦！快来试试吧~
细线上的珠子做成手链后和它下面的哪一串一样呢？请你把那串手链找出来。
选自亿童情商智商课程·图书课程
小班1月9日课程《绯绯找规律》
温馨提示：可以先让孩子单独尝试，如果孩子不知道如何做，家长可给予一定的引导，这个游戏能够很好地锻炼孩子的观察力和思维力。
童话王国邀请数量是4的动物家庭参加聚会。请给数量不够4个的动物家庭贴上相应数量的动物贴纸，让它们能参加聚会。
选自亿童情商智商课程·图书课程
小班2月9日课程《参加聚会》
温馨提示：与让孩子死记硬背加减法相比，这样的游戏更让孩子喜欢，通过这个游戏，可锻炼孩子解决实际生活问题的能力。
登山的游客准备坐缆车下山了。请根据文字提示帮他们找到相应的缆车。
选自亿童情商智商课程·图书课程
中班1月2日课程《坐缆车》
温馨提示：序数概念的获得一般建立在基数概念掌握的基础上，《指南》中对3—4岁的幼儿未做要求，但对4—5岁的幼儿提出了“会用数词描述事物的排列顺序和位置”的序数概念要求，这个游戏很好的锻炼了孩子对于“序数”概念的理解和认知。
彩色陀螺转呀转！数数每种陀螺有多少个，粘贴处给出相应数字。
选自亿童情商智商课程·图书课程
大班2月23日课程《小智做统计》
温馨提示：统计学是应用数学的一个重要分支，这个游戏，可以说是孩子学习统计学的最初启蒙哦，还可以鼓励孩子对自己的玩具等物品进行统计和分类，让孩子的生活更有条理性！
左边的纸剪开后是右边的哪一组？请你找出来。
选自亿童情商智商课程·图书课程
大班1月2日课程《剪纸》
温馨提示：形状和空间是未来几何学习的基础，这个游戏不仅让孩子学习了不同图形的属性和特征，同时锻炼了孩子的观察力。
宽容孩子数学学习中的错误，多鼓励孩子
3—6岁幼儿的抽象思维和逻辑概念能力还在逐渐形成的阶段，这让他们在数学学习中会遇到一些困难，但有的家长急于求成，对孩子期望过高，一旦教不会，家长就会指责甚至打骂孩子。“不是教过你吗？怎么还不会？”“明明昨天还会，今天一问就不会了？”……其实很多时候，不是孩子不努力、不认真，而是这个阶段，我们要遵循孩子的认知特点和发展规律，用适合他们的学习方式来支持和引导孩子。家长要做的是，给孩子学习创造一个宽松环境，不论成功还是失败，他们在探究、操作中，都会获得与众不同的经验，给他些耐心和宽容，孩子就会在不断的探索学习中，建构新的认知。
美国《时代》杂志曾总结过成功孩子父母的11个特征，其中有一项就是，他们会很早启蒙孩子的数学思维。这种启蒙绝不仅仅是数数和加减，让孩子理解和运用抽象数字背后的实际意义才是最有效的。亿童情商智商课程•图书课程就是通过游戏和操作活动来使孩子在快乐学习中得到智力开发和思维能力的培养，课程还有更多的数学游戏，等着小朋友来挑战哦！
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