小以一对家里的多用途吸尘器特别感兴趣。尽管家里买了不少玩具，但没有哪一样玩具能够像吸尘器这样对小以一产生如此巨大的吸引力。

吸尘器挂在客厅里，小以一隔会儿就要去摆弄摆弄。吸尘器有四五个头，有用于地面吸尘的，有用于沙发吸尘的，有用于床上吸尘的，有用于衣柜、鞋柜等吸尘的，还有用于呢子大衣等吸尘的。小以一他会要求我不断地帮他更换吸尘器的头，来反复尝试在相应的物品上吸尘。他操作起电动开关来非常娴熟，仿佛这东西是他自己造的一样。

小以一，有时也会专门从不同的角度观察吸尘器的转动。那真的像一个研究者，其专注程度令我惊讶。他有时趴在地上看半天，有时将吸尘器翻过来又翻过去反复盯着看，有时把电动按钮不停地按下去又迅速放开，似乎在想：这个东西怎么会转呢？它是怎么把脏物吸进去的呢？

小以一发现脏物吸进去后集中在一个透明的筒子里。只要有脏东西，他就会要他爸爸打开，他爸爸也不厌其烦，只要以一说“爸爸，脏！脏！开！开！”他爸爸便会迅速将吸尘器拿到垃圾桶之上，拉动开关按钮，倒出脏物，而且让以一清晰地看到，他是如何将吸尘器里的脏物倒出来的。以一很享受这个观察的过程，看得津津有味。

以一也蛮调皮，但我喜欢这种调皮，因为这种调皮包含了一种探求的欲望。那就是他为了让吸尘器派上用场，常常会把自己吃的小零食或倒在地上，或吃的时候吐在地上，然后要我再把这些东西用吸尘器吸干净。我一边提醒小以一“不能这样”，告诉他这种做法是错误的，但一边也拿来吸尘器吸给他看。

我经常跟女儿、女婿说：“发现、培养、保护孩子的好奇心至关重要。好奇心是孩子内在兴趣的本能；好奇心是科学探索的萌芽；好奇心是孩子今后学习的不竭动力。”

大人们非常容易忽略孩子的好奇心；因为大人们总喜欢按照自己的意志去左右小孩，而且时刻都希望孩子学到点“实实在在”的东西，然而却漠视孩子的兴趣爱好、心灵需求，弄得孩子讨厌大人们的摆布方肯罢休，这真是家庭教育、学校教育的悲哀。

还有一件非常有趣的事情，一组画面经常在我眼前迭现，我要把这一让我快乐无限的特别场景记入小以一的生命成长史。

没有人教他，小以一居然无师自通。每每出去，或是回家，没有任何人提醒，小以一绝对会兴致盎然、并且非常认真的把自家门口、电梯前的过道、包括别人家门口的声控灯，全都大声地而且是很幽默地“轰”开，就是大声地“哼～哼～哼～”，轰不开的灯，他会大声告诉我们：“坏了！坏了！” 

我真是非常喜欢小以一“轰”的样子，那种天真无邪的聪明状态，让我感觉到儿童是多么多么可爱呀。

当我发现了小以一的这一有趣的事情之后，我每每出门、回家都会提醒大家，请小心一点，不要把灯弄亮了，一定要让小以一自己把灯“哼”开。

从这一点说开去，我感觉幼儿的课程要贴近生活，一定要有趣。开发、设计一些既紧密切合生活实际、又能让孩子真正喜欢、还能促进孩子健康快乐成长的课程非常重要。最后，我还要说一句：懂得儿童比任何别的都重要；不懂儿童，根本不可能有好的教育。

以一从婴儿期开始就喜欢翻弄各种图书了，只要看到爸爸妈妈拿着书本，他就喜欢凑过去，而且非要拿到手里不可。当他开始喜欢书时，我们就给他读书上的故事，带着他看书上的插图，这个习惯从他几个月开始保持，一直到他快4岁了，我们一直坚持和他一起阅读。

我要至真至诚地对你说：如果硬说孩子学习与成长有所谓“起跑线”的话，那么这个起跑线，就应该存在于幼儿早期阅读之中。假若你的孩子更早一点爱上阅读，并养成了良好的阅读习惯，又蕴积了优秀的阅读品质，那将是孩子一生的宝贵财富。

阅读让孩子安静，阅读让孩子专注，阅读让孩子思考，阅读让孩子想象，阅读让孩子文雅……因为一切最美好、最先进、最科学、最光辉、最文明、最感人的东西都可以通过书籍呈现，而且是尽可能形象、生动、有趣的呈现。阅读，一定是知识、能力、情感的共同积累与发展。

如果你十分重视孩子的早期阅读，那就要关注并弄清楚一些重要的问题：如何选择适合孩子年龄特点、兴趣爱好的书？如何创造激发孩子阅读兴趣、培养孩子良好阅读习惯、提升孩子阅读品质的氛围与环境？如何陪伴并机智有趣地引导孩子阅读？如何有意识地、持之以恒地观察、记录和分析孩子的阅读状况？诸如此类的问题都需要认真研究。

既要选到适合孩子的、又能充分开发孩子智商情商的教育书籍，对孩子的发展来说非常重要。而这些，我认为亿童就做得很不错。我们的小以一不到3岁就开始阅读亿童出的教育图书，用了一段时间，不管是对他的专注力训练、还是对他的思维力和创造力的培养，都非常有效果。

我一直从事的是中小学教育工作，与亿童相识后，了解到很多外界不知道的东西，而我了解的越多就越深刻地认识到亿童对幼儿教育产品研究的专注。

最让我吃惊的是，亿童有很多深爱艺术的人，这类人做幼儿教育具有天然的优势。在一定程度上讲，儿童的生命状态就是艺术状态，或者说儿童就是属于艺术的，幼儿教育与艺术有着骨肉般的联系。亿童人对艺术的钟爱，激发了他们对于幼儿教育的灵感，他们总喜欢用艺术的思维去构建幼儿教育的蓝图。

关于幼儿早期教育的问题，研究与实践的成果非常多。你可以寻找一些这方面的文章与书籍看看，这会使你减少一些困惑、盲目与错误。你也可以直接选择可靠的幼儿教育产品的供应商，这样可以少掉很多选择和试错环节。

最后，我还要对家长们提一点作为长者的建议。

其一，家长在孩子面前要喜欢读书，即使是装也要装得像模像样一点；

其二，家长千万不要在孩子面前老玩手机，这会抑制孩子学习的欲望，要学会借助手机来让孩子懂得学习；

其三，读什么书，家长不能自作主张，一定要选择孩子喜欢读的书，最好和孩子共同选择；

其四，客厅里要有属于孩子的书架；

其五，跟孩子陪读的时候，一定要根据书的内容，说些孩子喜欢听的话，要特别重视与孩子的互动交流；

其六，家长要学会用孩子的心态、情感、方式去读书，这是与孩子有效交流的前提；

其七，家长与孩子一起学习时，切忌急功近利，千万不要强加给孩子知识学习的任务。

作者简介：李情豪

·湖北省人民政府督学、享受国务院特殊津贴专家

· 《中国教师报》特聘高级专家

·中国素质教育研究会学术委员

·幼儿园文化建设指导专家

·湖北省中小学德育学会副会长

·湖北省校外教育管理研究会副会长

·华中师范大学道德研究所兼职教授