今天我们为大家带来一篇玩偶类玩具的测评报告。玩偶类玩具可能是每位孩子从小到大都会有的一类玩具，玩法多样，不仅能够陪伴和安抚孩子，还可以和孩子开展角色扮演等游戏。关于角色扮演游戏对孩子成长的重要意义，我们前不久写过文章，感兴趣的同学可以点击《颠覆你认知的“过家家”，和你一起看懂游戏 尊重孩子》阅读。今天我们为大家测评的这款人偶玩具，来自偶季品牌，衣物可穿脱，头发可梳理，适合3岁及以上的小朋友们。
测评玩具名称：偶季娃娃—维也娜
小测评员信息：女（悦宝） 3岁9个月
小测评员家长：夏天
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偶季娃娃身材和脸蛋模拟真实小朋友，可以使孩子有更多亲切感。娃娃身高46厘米，四肢和头是软搪胶，手感光滑无毛刺，可以360度旋转，方便娃娃站立和坐下，身体充棉，躺下可闭眼，随身衣裙和鞋子可以脱下换装。
对于小宝宝来说，这种充棉身体很柔软，拥抱起来更舒适，但缺点是不方便入水加入宝贝的洗澡互动游戏。
这款娃娃一大特点就是一头浓密的亚麻带金棕色长发，官方说法是柔软顺滑，可以让孩子无限次体验编发乐趣，手感确实比一般娃娃的头发浓密柔顺些，但悦宝的体验效果是，梳发的力道还是要悠着一点，不然难免会不小心薅下一小撮。另外静电带起的长发翻飞也让她不时惊呼"小公主的头发怎么了"，最后，手残妈不得不上手勉强绑了个麻花辫总算固定住了。让悦宝用自己的小发卡帮娃娃做装饰倒是没有难度。悦宝最感兴趣的是娃娃的眼睛。不时把娃娃直立又放平，观察她的眼睛睁开闭合，又盯着看半天，疑惑地问"她的眼睛为什么是这种颜色的?"我想，这是个向她普及"睦邻友好，求同存异"之类理念的机会。引导地问她"她的眼珠是金色的，因为她是其他国家的小朋友。世界上还有很多不同的国家。那你的眼珠是什么颜色的呢，你看看我的，照镜子看看自己的，对，黑色的，因为我们是中国人，我们跟他们有一样的地方，也有不一样的地方，那你喜欢什么颜色的眼睛呢"，悦宝想了想说"我喜欢红色的"。红色的眼睛，omg,这脑洞让老母亲没发接话，于是这段引导在哄笑中匆匆收尾。关于换装游戏与更多场景道具，官方店有很多漂亮的配套产品，但价格也不算便宜，感觉是乐高之外又一个连绵不断的大坑，钱包在发抖。看过一篇文章说"每个孩子1岁后都应该有一个娃娃"，可以帮助孩子培养爱心，规范行为。通过让他模仿大人来照顾娃娃喝奶、吃饭，穿衣等，可以帮助他在玩耍中掌握这些基本的生存技能。悦宝现在已经能基本独立穿衣洗手刷牙了，所以我把这种模仿行为上升，在她因贪玩而不认真洗手时让她变身妈妈来教小公主，于是她很认真地对着小公主念念有词"冲水然后打泡泡，要洗很长时间，手心手背手指缝，手腕也要搓一搓"。引导她给娃娃脱换衣服时，穿鞋子拉拉链她有点吃力，但还是坚持说着"我来我来，照顾小娃娃还挺不容易的"。
娃娃配套的衣服是带小内裤的，引导悦宝给娃娃换衣服时顺便复习了一下绘本里学过的自我保护知识，小内裤和小背心盖住的地方是我们的秘密地带，要好好保护。好像现在已经有品牌做出了区分性别的娃娃 ，也许这样引导起来会更具直观性。
就是过家家了，搭配各种场景道具，或是蔬菜切切乐的做饭游戏，或是病人与医生的打针游戏，天马行空，任凭发挥。但这个不一定非要官方搭配的配套道具，家里现有的瓶瓶罐罐都可以拿来用，巧手爸妈协助孩子用快递箱等废物改制成道具，玩起来更具想象力。而且两三岁后的孩子"无实物表演"也很精彩，有时候自导自演也能玩很长时间，只需要陪玩的戏精爸妈适时配合一下。
作为手残妈的我不敢挑战搭建大型场景，想起了小时候关于服装设计师的梦想，于是牺牲了一件旧衣服让梦想照进现实，可是，光是缝边就让我认输了，果然，光有梦想是不行的。总算理解了官方售卖的配套产品存在的意义，用金钱交换便利，省时省力也是一种选择。勉强缝完后由悦宝完成了贴花装饰的工作，算是锻炼了一下她剪和粘贴的动手能力。缝纫工作告一段落，所以不要问娃娃为什么没有换鞋子，做了一只实在是太难看而放弃了。只好等悦宝再大点自己开启创意服饰的制作了。之后又引导悦宝搭配家里的大灰狼道具完成了小红帽故事的演绎，现阶段基本是凭记忆复述故事，偶尔会加入一点搞怪的创意。
而悦宝很迷恋，常常主动要玩的是"生宝宝"游戏，我说"好啊，那你来生宝宝吧"，她说"不是，是我在你肚子里，小公主在我肚子里，你生我，我再生她。""那不是成了俄罗斯套娃了吗，你是宝宝，宝宝怎么还能生宝宝呢"我问她。"那好吧，那我就不生了，只有女人才能生宝宝"，无情扔掉小公主，戏精老母亲只好再次上阵。快递拿回来时悦宝还在午睡，我把娃娃放在了悦宝玩捉迷藏时经常藏的地方。等她午睡醒了邀请她玩捉迷藏，然后悦宝突然发现了娃娃，兴奋得抱着娃娃手舞足蹈，不停地说"我太喜欢了，漂亮的小公主。"
此后，所有的"我"都变成了"我们"。"妈妈，你给我们读书吧。""妈妈，我们在学习呢""妈妈，我们一起玩棋吧，我帮小公主拍，你帮小兔子拍"。晚上牵着小公主一起回卧室。
这也是我申请这款玩具的最初动机，鼓励悦宝说"你是姐姐，她是妹妹，你要照顾好她"，然后企图她俩和谐相处，老母亲可以偷懒解放一会儿。但我忽视了悦宝的需求已经到了更高层次，那就是娃娃的非智能性，当然这确实已经超出了所有玩具的功能范畴。
宅家期间，悦宝很喜欢玩上课游戏，她当老师一字一句诵读故事，要求我坐在小板凳上一字一句地跟读，我以为有了小公主我就能得以解放，但悦宝不同意，"她不会说话呀，也不会举手"。
高高兴兴带小公主出门玩耍，却在飞奔向同龄的好朋友后将小公主忘到了脑后，倒是成功引起了另一小姑娘的爱心。玩具终究只是道具，不能让它担负太多的功能性意义，也不可能替代孩子与人的真实交流。
由此可见，无论一见倾心饱含多少热情，也不能奢望孩子对娃娃(所有玩具)的爱意永不消减。毕竟玩具只是增加了陪伴的方式，永不能被替代的是孩子对父母爱的依恋，也许对孩子来说最好玩的玩具就是能陪着他们一起疯闹的父母，而对于父母来说，陪着孩子一起玩过越多可爱有趣的玩具，就越加喜欢孩子或是耍赖，或是机智，或是开怀的笑脸，最可爱的永远是你啊，我的宝贝。