【课程孵化】准备这场“毕业建构展”，我们用了整整一个月。

毕业展？

建构展！

❤️策展人：周幼大一班

听说准备这场“毕业展”，

他们用了整整一个月。

我们一起走进周浦幼儿园，来看看孩子们的建构世界吧！

这场“展”

要从一个月前说起，

班里出现了很多“建筑”。

@我的高楼大厦

@这是一个双子塔哦！

@这是我以后的小学呀！

越来越多的建筑物，

他们也有很多办法把它们都保留。

方法一：每天的记录“我的搭建”

我的搭建记录：我在搭建的过程中遇到了什么问题，或者是有什么经验要和大家来分享。

方法二：我们一起把搭建物“咔嚓”

今天我来搭建，明天你来挑战再创作。完成的作品“咔嚓”一下，我们保留在墙面。

方法三：大家来讨论我们的建构小技巧

搭建的过程当中，我们遇到的共同问题聊一聊。

一天，建构小桌上出现了：

@帅帅：这是莲花碗，就是要亚运比赛的场馆。

随着亚运会的临近，班里的亚运氛围愈加浓厚，孩子们对亚运盛会充满了憧憬。基于孩子们的兴趣，开展了一系列关于亚运场馆的讨论，幼儿们根据自己的想法设计，运用不同的建构材料进行建造和创作，开启了亚运场馆搭建的探索之旅.....

就这样，由于场地原因，

我们把亚运场馆搬到了户外。

P

ART

01

构

亚运场馆我们来了！

以问题为导引，开放游戏生成

“我们今天搭了亚运会

场馆莲花碗。”

“我们搭建的是比赛跳水的场馆，要高一点的。”

“我们搭建的是黄龙体育馆，这个是来跑步比赛的。”

搭建过程中

问题也不少！

想法更不少！

让我们一起来看看大家遇到的几件棘手的问题吧！

01

总是倒，是什么原因？

可以将倒塌的原因归咎于搭的高，当教师将问题抛回给孩子时，引发了幼儿的探讨： “积木为什么会倒掉？怎么才能搭的牢固？”

乐乐：“哎呀，不要搭的太高，这样会不牢。”

轩轩发出不同的意见：“不是的，是砖块没有对牢……”

在讨论中，我们也有了解决办法：

02

场馆不像，是怎么回事？

贤贤：这个莲花碗太高了，一点也不像。

帅帅：不是的，莲花碗是中间比较大，上下比较小。

于是我们开始尝试搭法：

@好好：莲花碗的搭建是有3个特点，中间大、两边小，然后再搭建里面的观众席，最后再搭建外面一圈的花瓣。

根据他们的认知，他们运用了阶梯式的搭法，发现可以出现中间大的现象。

在他们的探讨下，莲花碗的呈现更加细节化与形象化。

想说：问题能够更好地促进游戏

在前期搭建的过程中，如何搭建得更牢固、更形象、更多元。孩子们通过问题来进行不断尝试、调整，从而使得搭建过程更加丰富，提取更有用的搭建经验。

可是搭建的再好，

收拾积木成为了孩子最头疼的

“我们积木都收不完了，好累啊。”

“我们用的积木太多了。”

“我们下次少搭一点吧……”

“那我们的场馆就搭不起来了呀！”

P

ART

02

理

积木整理经验大思考

以对话为支架，支持游戏探玩

对于搭建后，孩子们整理方法进阶：

原来整理也可以是一种游戏！

1

最开始的整理

制定了整理计划：

一一：用推车把积木分类放一起。

小花轮：把相同形状的积木叠在一起，双手抬高就可以抬很多。

轩轩：可以分工合作，并且用推车运，把积木叠好再放进去。

可以：我是从上往下收，先收顶棚，再收支撑。

2

根据计划进行整理

分工合作

使用推车工具

从上往下收

叠起来收

3

整理变成了孩子们的游戏

“嗖一下”的传递带

积木“跳楼机”

“滚动保龄球”

整理中的“循环”

想说：整理也可以反作用于游戏

不同于直接告知，幼儿在活动中形成了猜测——验证——反思的科学探究思维。验证由幼儿进行，更有参与感，获得更多直接感知，积累整理经验。

幼儿的思维与成人有明显差异，想的办法也富有趣味。在活动实践中的偶发事件也成为了他们整理的新办法。

并且在接下来的游戏中，孩子们在整理游戏后对于搭建又有了新的想法。

👇👇

长木板的使用

材料的可替代性

目标性材料形状选择

整理从刚开始的30分钟，

变成了现在的15分钟。

一半时间的缩短，

搭建、创作的时间更多了。

于是······

P

ART

03

创

场馆+成果经验大展示

以兴趣为依托，把握生发契机

每天我们在场地上，

都能看到这样的场景：

他们在干什么？

他们对着设计图进行对照和调整、经验分享和借鉴。

设计场馆的各种形式

提前设计组：我们想要搭建一个很高层楼的亚运场馆，就能有很多比赛。

现场调整组：我们搭建的和设计图不大一样，外面一圈换了搭建方式。

现场设计组：我们边搭建边进行记录设计。

现场模拟组：我想要一模一样的搭建我画的亚运场馆。

亚运场馆搭建中

@肉肉：我们需要一块长木板和那边的一样长。

@啊心：我们先把底部搭建好，就会有一个稳固的地基。

@小炮：我们搭建的足球场馆，我们先来玩一玩。

@乐乐：屋顶的长木板要一样长，这样才好看。

@希希：最上面的木板要小心一点移动，

要不然会掉下来的。

👇

一个一个别具风格的场馆出现了

电竞场馆

高尔夫场馆

乒乓馆

射击场馆

轮滑馆

皮划艇场馆

场馆的形式每天都在增加，孩子们也每天都在创新。

亚运场馆的搭建记录

@涵涵：我们搭建了一个正方形的场馆，主要是用长木板往上搭建。

@希希：我搭建的是一个双子场馆，中间有一座桥，可以两边的场馆进行连接。

@婷婷：我今天搭建的是体育中心，把里面的比赛场地也搭建出来了。

@好好：我搭建的体育馆很高，是用很多小方块垒高架空搭建。

@希希：我们搭建的场馆，用到了滚筒，一共有三个场馆。

小炮：我们搭建的场馆一共有5层。

@帅帅：我们搭建了射击场馆，射击比赛在两边，中间是休息的地方。

想说：前中后的过程，我们看到了什么？

首先，孩子们会根据设计图进行畅想场馆的样子，然后在搭建的过程中调整、复刻、记录等等。每天的搭建中他们不重复，都在变化着搭建的形式，最后呈现了各种各样的亚运场馆，并有着他们的味道。后面的记录孩子们把自己场馆的特点进行详细记录，并能够很好的表达。

在整体搭建中，孩子们从搭建技能、结构表征去对场馆进行探索，并能够有场馆+的想法付诸于实物呈现。

👇

于是，就这样到了毕业季，

“毕业展”我们可以干什么？

孩子们想：我们搭建的场馆这么好，

想给更多的人看见 。

“

讨论我们搭建怎样的场馆？

01

场馆：爱心球球

小组成员：啊心、小可乐、添添、来宝、西西、轩轩

场馆形状：爱心形

场馆比赛：跑步

场馆材料：半圆形、长方形木块

01

星星小果

小组成员：小花、小炮、涵涵、一一、金芸奕

场馆形状：星星形

场馆比赛：乒乓球

场馆材料：厚长方形木筷、三角形木块、长木板等

01

小橙橙

小组成员：周未、贤贤、多多、阿泽、睿睿

场馆形状：长方形

场馆比赛：篮球

场馆材料：长木板、半圆形木块、三角形木块等

01

闪闪小步

小组成员：好好、可乐、朵朵、芸芸、可以、孔珺

场馆形状：四个圆形滚筒为底部架空搭建

场馆比赛：跳水

场馆材料：正方形木块、长木板等

01

小方球

小组成员：小花轮、乐乐、婷婷、帅帅、肉肉、希希

场馆形状：正方形架空与圆形螺旋搭建组合

场馆比赛：皮划艇

场馆材料：长木板、轮胎、圆柱体木块等

“

亚运场馆建构展开始咯

@爱心球球有两个跑道哦！

@篮球比赛在这里有很大的场地，还有休息的地方。

各个场馆搭建完成

快来看一看成品哦！

@小方球是皮划艇比赛的报名场地，第二层楼就可以看见比赛了。

@星星小果就是乒乓比赛的地方，是个很漂亮的场地。

@闪闪小步是最高的场馆，所以可以来跳水比赛。

孩子们拿着自己的设计图欢呼雀跃。

这是我们31个人的毕业展，也是我们这一个月的游戏成果。

大一班的孩子们：

你们很棒，与你们在一起的每一天都是惊喜和幸福的。

在这将近一个月的时光里，我们在建构小亭一天天的搭建中，收获到了其他班的老师和小朋友们的赞赏。每天在场地上出现着一个个不一样的场馆，有着你们的思考、探索和创新。也许在这期间，我们经历了很多失败，但我们依然坚持不放弃，去寻找失败的原因。怀着这样的学习态度，老师相信你们一定会在接下来的学习之路上放光。

最后，老师也非常感谢31个可爱的你们给了我们很多支持，做了你们3年的老师，我们真的很幸福。

——爱你们的老师

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      本文系杭州市西湖区周浦幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区周浦幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

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