去清华见大师！一零一学生拜访丘成桐

做学问的终极目标是什么？

大自然的种种规律是如何产生的？

带着这些做学问的思考

一零一中的同学们

来到清华大学丘成桐数学中心

拜访国际著名数学家丘成桐先生

开启了一场青年人与大师的

深度交流

2023年4月10日, 北京一零一中部分学生代表前往清华大学丘成桐数学中心，拜访了丘成桐先生。我校教学处主任、英才学院院长陈争，教学副主任李佳, 数学教研组长贺丽珍，数学竞赛教练员朱浩然也一同前往。

01

走近大师

近距离汲取学术力量

 丘成桐 

国际著名数学家，“菲尔兹奖”首位华人得主，清华大学讲席教授、丘成桐数学科学中心主任、求真书院院长。

从丘成桐中学科学奖到丘成桐数学英才班和数学科学领军人才培养计划，十多年来，丘成桐先生在数学人才培养上发力颇多。他曾经说过：“我做的事情都和数学有关，即便再难，我也有很多热情可以投入其中。”在一流数学家培养方面，丘先生坚信，培养基础学科拔尖人才要从中学阶段做起。

北京一零一中对数学和科学拔尖创新人才培养高度重视，英才学院成为强有力的培养平台。2021年，高二学生侯宇轩成功入选“清华大学2022年丘成桐数学科学领军人才培养计划”。

点击上方图片了解侯宇轩

在2022年丘成桐中学科学奖总决赛中，我校学生李一昕获计算机金奖，白子铭获生物铜奖，黄淇谦、刘思源获经济金融建模铜奖。

点击上方图片了解获奖同学

见到丘成桐先生，当面聆听大师的教导，是很多一零一学子的梦想。今天终于有机会得见，同学们非常激动。

02

提问大师

中学生对话“偶像”丘成桐

面对自己的“偶像”丘成桐先生，同学们踊跃提出自己的问题:

初一年级小同学

- 对话丘成桐 -

Q1：当今AI发展迅速，ChatGPT4.0已经能够思考简单的数学问题了。从数学家的角度看，我们怎么才能不被AI淘汰，数学家的思考模式有什么独到之处？

丘先生：

观念的突破是人类特有的。人工智能目前有着比人类更加强大的计算能力和储存能力，但TA无法像人类一样拥有情感，无法发明出新的解决问题的方法，也不能像人类那样进行创新和创造。

初三年级张梓桐

- 对话丘成桐 -

Q2：如果未来想做一名数学家，作为中学生当下应该做好什么？

丘先生：

打好数学基础，多读有趣的课外读物，看科学家的传记，了解科学家做出好成果的过程。年轻人要学会从失败中总结经验，从困境中走出一条路，千万不要为一时取得的好成绩而沾沾自喜。

高二年级牟思特

- 对话丘成桐 -

Q3：人类提出的某些数学猜想，会不会根本无解呢？比如哥德巴赫猜想？数学研究有时候是不是在研究某些根本无解的问题呢？

丘先生：

在数学史上，有很多问题的解决都经历了很长的时间。现在看来显而易见的问题，在数学发展的过程中，可能经历了几百年的时间、几代人的努力才解决。所以我们不能轻易下结论。比如哥德巴赫猜想、黎曼猜想， 这些猜想从提出到现在，也才一百多年。

初二年级陈清远

- 对话丘成桐 -

Q4：数学家在生活中是怎样的一种状态？

丘先生：

数学家也是普通人，但他们懂得在平凡的生活中去发现数学、发展数学。在他们心中，金钱与名利都不是最重要的，好的研究才是最重要的。

03

大师来考我

先生直叹：

新秀崛起 未来可期

丘先生指出提出问题的重要性，他还给同学们分享了自己在中学时提出的一道尺规作图的问题：

已知三角形一条边的边长、这条边对角的角平分线长度，以及这条边上一个角的大小，根据这三个要素作出一个三角形。

同学们踊跃思考，积极提出自己的想法，丘先生高度赞扬了在场的所有同学。

04

追“星”心得

偶像是我想成为的样子

丘先生为同学们签名

同学们对这一次的拜访交流感触颇深：

丘先生耐心地回答我们的问题，让我们得以站在巨人的肩膀上窥见数学的奥秘。这一次与丘先生的交流，不仅鼓舞了我们探索科学的热情，更鼓舞了我们无所畏惧、挑战科学权威的勇气。

—— 初一年级周同学

这是一次非常难得的机会，能够近距离地聆听丘先生的教诲：“世界上没有天才，一定要努力做得最好。”我会一直学习丘先生求真探索与坚持不懈的精神，热爱数学，学习数学，不断发现数学的美！

—— 初三年级杨昊东

丘先生提到，科研的过程大部分时候都是失败。失败了，那就再思考、再学习、再进步，我相信这不光是数学学科所需要的，也是人生必经之路。

—— 高二年级牟思特

丘成桐先生是许多一零一学子的偶像。数学竞赛一直是一零一中英才学院的重点项目，英才学院是培养拔尖创新人才的重要平台。

英才学院联合各所高校和科研院所拓展教育资源，打造人才培养机制，拓展人才培养平台。英才学院与北大、北理工、同济大学、中科院、中国人工智能学会等单位合作设立近20个实验室或实验项目。

今年4月3日，清华大学和北京一零一中签订合作协议（详情点击蓝字阅读），合作设立“清华大学创新实验班”行政班，培养学生在数学方面的创新潜质，助力他们快速成长。

END

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撰稿：朱浩然

审核：陈   争

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