为什么班上“慢”小孩越来越多？90%的人不知道的秘密
嗨大家，zang老斯又来了。今天的两枚问题是：
巧了，今天的两个问题都在讲同一件事——“慢”！一个孩子吃饭慢，一个孩子干啥都慢。
既然今天的主题是慢，那就让我们慢~慢~来~
先来听一首慢~歌~
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如果你受到了惊吓，请不要打我。哈~哈~哈~
这首歌的名字叫做《妈妈之歌》，是美国一位喜剧女演员Anita Renfroe创作并演唱的。今年48岁的Anita是3个孩子的妈妈。为了照顾小家伙们的起居，她和天底下很多妈妈一样，整天唠叨不停。一天，Anita突然灵光闪现，决定把每天的唠叨变成一首歌！于是她将自己每天常絮叨的话写成简短的歌词，配着意大利作曲家罗西尼的《威廉退尔序曲》唱了出来。
为啥一上来就给大家放这首“慢”歌呢？因为zang老斯觉得，很多时候孩子的慢，是因为我们大人太快了！
如果从小都是爷爷奶奶连追带哄的喂饭，那孩子如何体会拿起调羹把饭喂到嘴里的成就感？甚至小朋友连饿的感觉都没有了，因为孩子的饿感被大人替代了。
如果从小都是爸爸妈妈帮孩子把衣服鞋子穿好，天一冷立马加衣服天一热立马给孩子减衣服，那就不能怪孩子大汗淋漓的时候还穿着棉衣，冷的发抖的时候也不会把被子拉到胸口。
蒙台梭利说，孩子具有一种内在敏感性，这种内在敏感性使孩子天然会吮吸，使孩子在饿了的时候哇哇大哭，在该学语言的时候学会说话，在特定的时期对某种东西格外感兴趣而对其他东西漠不关心。如果外界环境阻碍了孩子的这种内在的敏感性，那孩子的心理就会失调，这种失调会伴随孩子的一生。不得不说，“慢”就是一种内在敏感性被打乱以后的失调的表现。
zang老斯看到过“慢”妈妈，为了和女儿捡落叶，上幼儿园迟到和老师赔礼道歉。但是这个小朋友却很“快”。搭很棒的建构作品，在角色游戏里永远是主角。
zang老斯也见过“快”妈妈，催促孩子，帮孩子把一切都整理好，结果孩子却很“慢”，不会用调羹，不会穿拖鞋。
不愿意吃饭、不愿意嚼饭、甚至不愿意吞咽的小孩，在幼儿园实在是比比皆是。我们可以去观察，慢的小孩，是不是有一个快的妈妈，快的外婆，快的奶奶，快的阿姨？
慢的家长把小孩当作一个独立的个体，陪着孩子一起去体验、感受。然后养出一个自主的快小孩；快的家长把小孩当作一个木偶，用爱的名义去指挥、操控。然后养出一个找不到自己的慢小孩。
遇到慢小孩怎么办？
1、和家长沟通，拒绝高控，提倡尊重。拒绝包办替代，提倡孩子自己动手。可以给高控的妈妈举例子，那些放手的家庭中的孩子是如何表现的。
2、帮助孩子找回他自己的感受。如果孩子不想吃，就不要吃了。下午如果孩子饿了，告诉孩子是因为中午没有吃饭，才会有现在饥饿的感受。
3、教育大于管理。不要总是盯着孩子做这做那，鼓励他融入到集体的环境中，主动的去参与活动。比如说，一日活动的时间点其实是很紧张的，可能有的孩子小便拖拉就会影响吃饭的时间，所以我们老师也喜欢在孩子屁股后面催啊催。如果换个方法试试呢？早上来园以后，先和孩子讨论，今天要做哪几件事情，和孩子一起看着钟表，告诉孩子，短针和长针都到12，我们就要去吃饭啦。鼓励孩子自己积极参与到集体的活动中，而不是老师主宰，孩子只是参与的角色。老师又累，孩子又盲目。
以上就是本期内容。我是zang老斯，一个集才华和才华于一身的女汉子。
下周见咯
天冷了，别忘了多吃点好的。
反正我不吃。
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