教育笔记连载 | 入园适应，花草园教师们的“通关秘籍”是什么？

//花草园教师教育笔记连载

每周一不定期更新

我们看见儿童

我们记录儿童

我们试图透过现象

探寻教育的本质

……

第一期

      花草园公众号的后台，时常会收到这样的留言

“很好奇花草园老师们的教育笔记是什么样子的呀？”

为了满足大家的好奇，

本学期，我们将在周一不定期推出

“花草园教师教育笔记连载”栏目

希望能够和同行分享教师们的“看见”与思考

……

前言

♥

第一次分享，选个什么主题好呢？

点击空白处查看答案

当然是九月份

备受大家关注的

小班“入园适应”啦

九月的小班，这几个场景是不是很眼熟？

哇哇哇……老师，我的妈妈什么时候来接我 😭😭😭

老师，我什么都不想玩，我就想坐在这里，等爸爸来接我……👪

老师，我不想睡觉，不想睡觉，睡觉，觉……💤

让哭声变成“交响乐”

1

《有爱有趣的交响乐》 

 春 · 桃花班 李琳老师

邀您聆听一场高雅有趣、格调清新、雅俗共赏的交响音乐会。走进小一班大剧院，开启您九月的美好时光。

场景一：合奏表演

周四是孩子们独立来幼儿园的第一天。一开始，教室里孩子们的哭声是合奏型，形式多样、气势恢宏、连绵不绝。走进小一班的教室，孩子们嘴里的“我要爸爸，我要妈妈”“姥爷接我回家”“妈妈”的声音就一起合奏起来，还好在“指挥家”的抱抱、安慰、讲道理、转移注意力中······孩子们很快结束了悲怆的合奏音乐，在好听的进餐音乐中慢慢开始享用第一次独立入园的早餐。当然了其中肯定还有个别的“演奏家”展示独奏。

表达二：齐奏

说到齐奏，就要谈谈佳佳老师的左右护法——开心、瑞瑞，这对左右护法拿着的乐谱是双娃齐奏。当班里的孩子们都在户外专注地沉浸在游戏中时，左右护法的上台时间到了，俩娃一个紧紧地抱着左腿、一个牢牢地固着右腿，嘴里时不时来上几句“我要给妈妈打电话”“老师什么时候回家。”

当佳佳老师带着孩子们集合，我们试图把“教主”从“左右护法”的保护圈给带出来，以失败告终。当然佳佳老师有办法，等回到教室再看左护法已经抱着一本书看地津津有味，右护法则抱着水杯正安静地喝水。

表达三：独奏

这个就要说到我们的曦宝。第一天独立适应，曦宝从到教室门口开始哭，和妈妈分别的时候哭声达到一个顶峰。

曦宝一个劲儿要妈妈，不愿意吃早饭。为了让他情绪平静，我抱了他一会儿，抱的时候他就缩在我的怀里安静地待着。我试图把他放下来跟他说几句话，结果他哭得更凶了。后来在户外的时候，就变成我的“小尾巴”，一直跟在我的后面，一会说“我要爷爷”，接着“我要奶奶”……我就问他“你为什么不要爸爸和姐姐？”曦宝抬抬头看着我“呜呜呜，我只想要我的家人。”

 在老师们的陪伴下，室内、户外场地的替换中，他的心情慢慢见好。特别是当有小朋友在玩水，他看到以后，就自己从操场找了一个小水壶，一壶一壶地给小花浇水，洒水的时候自己笑了。

合奏、齐奏、独奏，孩子们在不同时间段有不同的演奏方式，从哭到不哭，不是只要家人，也不是非要回家，他们可能只是需要一个爱的抱抱，一次转移悲伤的游戏和一起游戏的朋友。

亲爱的孩子们，我想告诉你们：

不管你们谁在哭？哭多久？

老师会一起陪着你，我们在一起！

我希望你们在完全自由的环境中，

放松下来，慢慢感受爱的滋养，

我们一起期待更多有趣的故事……

@ 李琳老师和孩子们在自然中一起游戏

【秘籍一】

当面对孩子们高分贝的哭声时， 

别着急，试着转换心境，

把孩子们的哭声

变成美妙的交响乐。

坐等妈妈来接

不如一起来玩游戏吧

2

《在游戏中，让孩子爱上幼儿园》 

 春 · 柳树班 王玉洁老师

爸爸妈妈陪着的半日适应，我们专门设计了爸爸妈妈和孩子一起玩游戏的环节。

一听说要玩捉迷藏，孩子们都很开心，决定自己先去藏起来。爸爸妈妈在蒙着眼睛计数的同时，小朋友在老师的帮助下都找到了藏身之处：滚筒旁边、电车身后、还有捂住自己眼睛站好的“鸵鸟式”藏法……爸爸妈妈很快就找到了孩子们，被找到的孩子们开心极了，紧紧地抱着爸爸妈妈。

之后交换角色，爸爸妈妈藏好后，小朋友四处寻找“我的妈妈呢？”“爸爸你在哪呢？”有的孩子很快就找到了自己的爸爸妈妈，也有的小朋友找了很久还没找到，急得都快哭出来了……这个时候，爸爸妈妈总是不忍心，悄悄出现在了孩子的眼前。看到出现在眼前的爸爸妈妈，孩子们破涕为笑，大声喊着：“我找到妈妈（爸爸）啦！”

在入园适应初期，我们会借助“藏猫猫”的游戏，帮助孩子更好地理解爸爸妈妈即使不在眼前，也依然存在于某个空间；让他们相信，在一定的时间以后，爸爸妈妈会如约出现，接自己回到心心念的家里。这对孩子们来说，弥足重要。

@ 在幼儿园中，孩子们有大段的时间在户外度过

玉洁老师正在向孩子们介绍

幼儿园中偶然碰见的昆虫朋友

【秘籍二】

👉 用游戏化的方式帮助孩子理解分离。 

👉 让孩子在自然中，自在游戏。当孩子们与无处不在的“自然”建立依恋关系的时候，还会有分离焦虑吗？✌

让睡觉变得好玩起来

3

《怎么这么烫》 

 春 · 桃花班 吴钰杉老师

中午孩子们都上床之后，桃花班有一个喜欢恐龙的小男孩一直哭着要回家，不要上床睡觉，任凭佳佳怎么哄都不见效，边哭边让佳佳老师给爸爸、给奶奶打电话，接他回家。

就在一筹莫展之际，佳佳老师让小琳老师从户外把上午没来及收的恐龙玩具拿了两个进来。这时，哇哇哭的小恐龙迷看见了恐龙玩具，一下子就被吸引了过去，他把恐龙抱在了怀里，眼角挂着眼泪抽泣着说：“恐龙..怎怎么..这么烫...烫啊！”

我们被这一幕戳中了笑点。佳佳老师边笑，边拍着小恐龙迷，轻声说：“可能是想暖暖的，陪你一起午睡吧！”就这样，小恐龙迷挂着微笑和泪痕，沉沉地睡了……

面对孩子午睡哭闹的情况，一开始我有些手足无措，只能一遍一遍轻声对孩子们说“别哭了，快睡觉吧，起床后就能见到爸爸妈妈了……”很多时候，这句话都没有什么用。今天，我突然明白，没有用的原因可能是因为我还没能够和孩子们很好地共情吧。

我要学习的还有很多，加油，杉杉老师！💪💪💪

@ 吴钰杉老师用漫画的形式，记录了这个故事

【秘籍三】

把自己还原成一个孩子，

和孩子共情。

尽你所有，

倾听他、接纳他

理解他、成全他

最终，你们会彼此成全。

让我走进你们

4

《家访有感》 

 春 · 小雨班 张蕾老师

家访是花草园新生入园工作中特别重要的一项。

走进每个家庭，和爸爸妈妈面对面交流，对孩子及其家庭做初步的了解……在这个过程中，我们对每个孩子在家庭中的生活习惯以及个性特点都有更多的了解，更重要的是每一个家庭教育的基本样貌都尽显眼前：有的家庭无论是父母还是祖辈，面对孩子的成长都有自己的原则，也愿意接受更多的可能性；有的家庭缺乏育儿经验和正确的教育观念，但他们非常愿意听取老师的建议，待人接物表现出谦逊和尊重；有的家庭则比较随意，教育意识淡薄，认为孩子在什么样的环境下都能长大，父母的陪伴并不是那么重要……

基于这些信息，我们能梳理出更准确的家长工作的方向和模式，也能更加有针对性地对孩子以及家庭进行适应期间的指导，更好影响家庭，促进孩子们的成长。

回想起这些年与家长相处的经历，最深的感受就是在胡老师教育理念和生活化课程的引导下，家长在三年的时间里，教育观念和行为都有着很大的变化，越来越了解什么是儿童；什么是儿童的成长和学习；父母的角色应该是什么样的……开学初的家访只是班级家长工作的开始，未来还需要和家庭不断的沟通和合作，共同为孩子们的学习、生活奠定坚实的基础。

@ 张蕾老师和孩子们正沉浸在游戏中

入园适应，我们一起来

5

《入园适应，给家长的小建议》

春 · 柳树班 王玉洁老师

入园适应不仅仅对孩子，对家长来说也是一个挑战，需要教师保持敏感，及时给出适宜的指导。

在入园适应阶段，我会给爸爸妈妈在班级群发一些小贴士，希望能够帮助爸爸妈妈更好地陪伴孩子，共同度过这个时期。

✨ 规律作息，早睡早起。拥有足够的睡眠对孩子来说很重要。

✨ 为孩子准备一个依恋物，陪伴孩子上幼儿园。这样，孩子在想念爸爸妈妈的时候，也能够从熟悉的“伙伴”这里获得熟悉的温暖与陪伴。

✨ 留意班级微信群，保存并回看孩子在幼儿园活动的照片。接园后，可以借由照片和孩子交流今天在幼儿园发生的事情。提问时，问一些开放性的问题，如：

➡ 今天过得怎么样？

➡  有什么想和我分享的在幼儿园发生的好玩的事情吗？

➡  你需要爸爸妈妈的帮助吗？

✨ 这段时间，孩子的情绪可能会出现反复，和爸爸妈妈约定好的事情也可能会临时变化，这些都是正常的。希望爸爸妈妈能够有更多的耐心来面对这样的情况，如有必要，可以及时和老师进行交流。

顺利完成入园适应，需要我们共同努力，一起加油！

【秘籍四】

入园适应，不要忘了孩子们生命中的重要TA人——父母。

幼儿园的影响无论有多大，都需要通过父母的影响来传递给儿童。我们能做的就是搭建出孩子与父母之间通往彼此心灵的那座桥梁。

我不是完美老师

6

“

春 · 小雨班  甄珍老师

我不是完美老师，但新的学期我期待自己会有一些变化，也期待我们能一起见证更多的成长。

慢一点，身心都慢一点。对你们的期待可以慢一点，走稳每一步。能够看到你们细小的变化，毕竟你们还是一个小小的小孩呀。

笨一点。希望和你们在一起的每天我都能“笨一点”，多给你们机会去尝试。

开心一点。好的氛围是我们联接的基础，老师脸上的笑容肯定是你们最期待看到的。

九月的秋天里，蓝天上一道道的白云，就像一条条通向远方的路，“”自在会在那遥远的路的尽头和我们相遇，那路可以通向最远方，也能带我们回到原点。

低下头，院子里偶然会飘下一大片的叶子。你们每天在院子玩耍，从小桥上走过，看小鱼在小池塘里自由地游来游去。

你们自在地漫步着，一点一点吸收着这里的养份……

【秘籍五】

期待着你的智慧……

以上，就是小班老师们在上周教育笔记中

记录的有关入园适应的部分“秘籍”，

我们特意留下了一个“待补充”的位置，

因为我们相信，

每一位老师都有在实践中摸索出来的“秘籍”，

您愿意在留言处和我们分享吗？

本周，我们将从儿童视角、课程等角度

连续推出“入园适应”系列文章，

欢迎大家持续关注

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图片 / 小班老师提供

文字 / 小班组老师教育笔记

编辑 / 李文老师

日期 /2019年9月16日

微信公众号：cwukids

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