【布案例】台湾诺瓦幼儿园：自然教育和方案教学完美融合的典
诺瓦幼儿园在1997年的夏天开始筹画。2003年，在386所私立幼儿园的评定中中，成为唯一得到台湾桃园县办学绩优的学校。
这是一所什么样的幼儿园？它的教育又有什么特色？为什么吸引着两岸四地的教育人一次次到访参观？
是其有特色的玻璃教室，还是有特色的教学模式？
自然，近在身边
诺瓦幼儿园的环境设计以保留原地形地貌为主，并配合水土保持自然生态之特色，四周环绕着特有的自然环境。
学校依地势而建，利用本区地形高低起伏落差较大的特色，教室设计成梯田式建筑。
教室采用透光性强之玻璃与天井等设计，不仅采光充足，屋顶的植被在提供学生活动空间的同时也发挥了室内温度调节的功能，达到节能减碳的目的。
有四周落地大玻璃的教室，每一间教室皆能180度看四周风景，生活与教学时时融入大自然。
在这样环境原生态的校园里，动物和同学们都一样的的怡然自得。
校园內的植物有許多都是当初建校时保留下來的珍贵原生种，如樟树、相思树、苦楝、大头茶、野牡丹、油桐 … 等等，供教学观察使用。
一棵被台风刮倒的树，原本可以砍掉就好。为了保护学校一草一木生命的完好，诺瓦全校师生一起努力，将它拔出来移到新的地方种下来，等待他活过来。今年春天，它发芽了...最美不过此刻你的笑！
天然的植物生态也使多种昆虫及鸟类在校园附近流转。如台湾蓝鹊、白鶺鴒、大冠鷲、五色鸟、白头翁、台北树蛙、独角仙等。
校园内有两座温室菜园，由老师带领学生从翻土、播籽到耕种，收成的蔬菜可供给学生营养午餐，自给自足，健康又环保。
葱葱郁郁的校园，让人有几分洋洋溢得的自在。
孩子们可以随时抓着树枝爬上树。
偶尔还会翻墙看望一下对面的大白鹅和羊圈里的羊。
孩子们可以在校园里到处骑自行车，或者滑着旱冰！
孩子熟练的在校园的山坡上爬来爬去，不会担心磕破，也不会担心会摔下来！
偶尔也会在树下吃饭。
看似再普通不过的班级教室。
每个班里都少不了的绿植，以这种形式呈现有些特别的味道。
这样的环创，听说所有的砖都是孩子一块一块搬的。
二次利用的花架，虽然有些破旧却挡不住每一盆植物的勃勃生机。
集装箱成了老师的桌子，环保的理念渗透在环创的细节中。
诺瓦幼儿园是台湾第一家推动方案教学的幼儿园。
这样的教学模式，是以孩子的天赋和发展为基础，以孩子的权利为出发点，结合家庭的力量，以方案的模式来达到教学的目的，藉由发现问题，思考问题，修正和改变。
在不断的思考和修正的步骤里，孩子的表现总让人充满惊喜，他们用艺术的形态来呈现学习的结果。
所以，诺瓦幼儿园，像极了一座艺术馆，每个角落都放置着世界上独一无二的创作。
诺瓦的老师告诉我们，诺瓦从来不用教材。
与其说是在上学，不如说是他们在和老师一起过一种幸福的生活。所有的课程都源于生活，从生活当中寻找孩子感兴趣的点进行主题教学。
每个班都有不同的主题，会将有关主题的所有内容梳理，把相关实体的东西作为环创的主要内容。
以一堂烹饪课为例，那么多课程内容被自然的植入给孩子了解。需要什么锅，什么材质，多少寸的...
关于锅的兴趣慢慢淡了，锅可以用来种花。
干枯的树枝可以给孩子锯下来做成小纽扣，竹子可以做成吸管....
自然生态及环境保护的相关议题被融入诺瓦幼儿园和小学主题课程中的。
诺瓦在2006年成立诺瓦小学，在小学采用主题式的教学，抛弃了一般公立学校所采用的课本，自己研发教材，孩子和老师们利用网络搜寻与主题相关的所有资料，用“旅行”的方式参观和学习。
透过课程，老师带孩子们去海岸，爬山，让孩子在认识台湾地形风貌的同时能身体力行爱护它。
以高年级生的主题“山”为例，他们已经熟知台湾的山脉，并且登上台湾的最高峰——玉山。
中年级生的“海岸”，也让他们了解了台湾魅力的海岸和生态，并举办了净滩活动，在孩子的心中埋下了保护环境的种子。
低年级生参观了台湾知名的牧场后，也在学校开办了自己“梦想中的牧场”。
孩子们从幼儿园开始到小学毕业，甚至中学毕业，在诺瓦经历太多的欢喜。
在每个专题教学中，让孩子们在实践中快乐的获得知识，懂得环保，懂得爱……将“要你学”，变成“我要学习，我爱学习”的状态。
这，应是真正的教育吧！
图文资料来源：天性一帆、诺瓦幼儿园官网，感谢分享！
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